. ✅قبل ۵ سالگی وقتی در کنیا زندگی می‌کرده به ذهنش میرسه که کاش یه صابون درست کنم تا مردم به پوستشون بزنن و پوستشون مریض نشه! مهاجرت می‌کنند به آمریکا و بیخیال اون ایده نمیشه. اول شروع میکنه فرایند تولید صابون رو تو زیرزمین خونشون اجرا می‌کنه بعد به کمک مادرش و معلماش وارد یک مسابقه علمی میشه و این ایده رو اونجا مطرح می‌کنه. مربی‌ها کمکش می‌کنند و امروز نمونه اولیه صابونی که خاصیت درمانی برای سرطان پوست(ملانوما) داره رو تولید کرده. الان در ۱۴سالگی بهش گفتن دانشمند نوجوان و قراره تا چند سال دیگه محصول تجاری رو تولید کنه 🔶‏گاهی وقتا ایده‌های بچه و همراهی با اون یک نتیجه عالی بهمراه داره. حتی اگر خود اون ایده شکست بخوره (اغلب هم شکست میخوره) یک تجربه عالی برای بچه رقم میخوره پس تو این راه همراهیشون کنید قطعا براشون فایده داره ✍️حواس پرت 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. ✅فراخوان معرفی تجارب شاخص در حوزه مهارت آموزی نوجوانان و جوانان (با تاکید بر اقشار کم برخوردار) 👈مدرسه توسعه پایدار، در حال انجام یک مطالعۀ کاربردی جهت شناسایی روش‌های موثر و مناسب برای کمک به مهارت آموزی نوجوانان و جوانان اقشار کم برخوردار است. 🔶در بخشی از این مطالعه به دنبال شناسایی تجارب شاخصی هستیم که به شکل رسمی یا غیررسمی در گوشه و کنار کشور عزیزمان اجرا شده‌اند و قابل تکرار و استفاده برای سازمان‌ها و فعالین اجتماعی‌ای هستند که می‌خواهند از طریق ایده مهارت آموزی، به جوانان اقشار کم برخوردار کمک کنند تا شانس بیشتری برای پیدا کردن حرفه و شغل و در نتیجه ایجاد معیشت قابل اتکا برای خود و خانواده شان داشته باشند. 📌خوشحال می‌شویم که اگر سازمان یا تجربۀ مرتبطی می‌شناسید به ما از طریق ایمیل sdschool@sharif.edu یا شماره 09129458095 در شبکه‌های اجتماعی معرفی کنید. 🔹توضیحات بیشتر: sdschool.ir/ksstudy 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

‌. ✅برنامه "پس از مغرب" چگونه با همت شیعیان اروپا رشد کرد؟ 🔶در روزهایی که بسیاری از برنامه‌های گفتگومحور با فرم‌های غیرجذاب حوصله مخاطب را سر می‌بَرند، برنامه انگلیسی‌زبان "پس از مغرب" توانسته اقبال تازه‌ای را به محتوای شیعی جلب کند. 🔺 این پادکست کوشیده به جای تغییر دادن پیام‌های مذهبی به بهانه جذب مخاطب روز، عقاید خود را در خلال تجربیات و قصه‌های مهمانان به گوش مخاطب برساند‌. .

. ✅ احتمال دستیابی به یک راه حل رضایت بخش برای حل یک #مسئله، با نحوه تعریف دقیق مشکل اولیه ارتباط نزدیکی دارد. اگر می‌خواهید کسی را بشناسید، تلاش کنید بفهمید چه چیزی او را آزار می‌دهد، همسایه کناری شما با چه چالشی در این هفته رو به رو شده؟ پاسخ این سوال تنها یک در زدن با شما فاصله دارد. بنابراین توصیف و دانستن داستان یک مسئله می‌تواند در یک گفت و گوی پنج دقیقه‌ای اتفاق بیافتد. اما تعریف واضح یک مسئله به شکلی قابل حل، نیازمند تلاش بیشتر است. ‌‌ #حل_مسئله #نوآوری 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. ✅لیست #استارتاپ­­ های حوزه کتاب: 🌱 فیدیبو 🌐fidibo.com 🌱 طاقچه 🌐taaghche.ir 🌱 بانک کتاب پایتخت 🌐www.paytakhteketab.com 🌱 فراکتاب 🌐www.faraketab.ir 🌱 جیک و بوک 🌐jeekobook.com 🌱 واوک 🌐vaavak.com 🌱 خوانی 🌐khanabooks.com 🌱 یونی کتاب 🌐www.uniketab.com 🌱 بوکت 🌐booket.ir 🌱 شباویز 🌐shabaviz.org 🌱 بوکاپو 🌐bookapo.com 🌱 کتاب اذر 🌐ketabads.ir 🌱 کتابلت 🌐www.ketablet.com 🌱 دانش لند 🌐daneshland.com 🌱 عشق کتاب 🌐ketab.love 🌱 تکتاب 🌐okmode.net #کتاب #کتابخوانی 🆔@activism_ideas

. 🔲⭕️دست کم یکی از این شش کارت را باید بکشی! ✍مجتبی لشکربلوکی ما دست به فورواردمان خوب است. احتمالا شما هم. اگر فسادی در نظام بانکی، ناکارآمدی در آموزش و پرورش و یا بی تدبیری در نظام سلامت رخ دهد بلافاصله می خوانیم و آن را برای دیگران به اشتراک می گذاریم. اما اگر فرزندان ما بپرسند برای ایران چه کردید چه می گوییم؟ می گوییم روزی یک ساعت در شبکه های اجتماعی مطلب فوروارد می کردیم؟ موسسه برکانا از سال ۱۹۹۱ (حدود ۳۲ سال) با رهبران و کنشگران #تغییر در تعامل است. این موسسه معتقد است برای آنکه وضعیت مطلوب رقم بخورد و سیستم جدید جوانه بزند و سیستم قبلی را به کنار بزند، دست کم چهار کار اصلی باید انجام شود. ◻️نویابی و شناسایی: افراد نوآور به صورت ناشناخته عمل می کنند، غافل از اینکه کارشان ارزش وسیع تری دارد. آن‌ها آنقدر مشغول هستند که به گسترش کارشان فکر نمی کنند، و متواضع‌تر از آن هستند که فکر کنند دیگران از آن سود می‌برند. اولین اقدام این است که آنها را به عنوان پیشگامان با تجربیاتی که برای دیگران ارزشمند است، بشناسیم. [مثال استارت آپ دانشگاهی را در خاطر بیاورید که روی بازیافت زباله الکترونیک کار می کند] ◻️پیوندیابی و شبکه سازی: زندگی جمعی از طریق ارتباطات و روابطش رشد می کند و تغییر می کند. بعد از کشف در این افراد همدیگر را پیدا می کنند و به پیشگام ها می پیوندند. در این مرحله جوامع و شبکه های کنشگر شکل می گیرند. ما می‌توانیم ارتباطات را به روش‌های مختلف ایجاد کنیم: طراحی و تسهیل گردهمایی‌های اجتماعی، میزبانی شبکه‌هایی که مردم می‌توانند تبادل نظر و منابع و غیره. [در همان مثال بالا استاد دانشگاهی که تیم استارت‌آپ را به تیمی که ایده مشابهی داشته اند و به شهردار یکی از مناطق متصل می کند] ◻️پشتیابی و تغذیه: جوامع و شبکه کنشگران به منابع مختلف زیادی نیاز دارند: ایده، مربی، فناوری، تجهیزات، پول. هر کدام مهم هستند، اما مهمترین آنها یادگیری و آگاهی است: دانستن اینکه چه تکنیک‌ها و فرآیندهایی به خوبی کار می‌کنند. رهبران پیشگام نیاز دارند و می خواهند تا شیوه ها، تجربیات و رویاهای خود را به اشتراک بگذارند. [در ادامه مثال بالا سرمایه گذاری پیدا می شود که روی این قضیه سرمایه گذاری جسورانه کند و به خاطر تجربیات قبلی اش از تعامل با استارت آپ های قبلی تیم را تقویت می کند و یک مدیر اجرایی را به تیم اضافه می کند] ◻️روشنگری و روایت گری: دیدن کار بر اساس پارادایم متفاوت برای آدم ها متفاوت است. اگر مردم متوجه چنین کاری شوند، اغلب به عنوان «انحراف از هنجار الهام بخش» یا «انحراف مثبت» استقبال می کنند و اینجاست که مردم به سیستم های جدید می پیوندند و سیستم‌های قبلی عملا متروکه می شوند. [این ایده در شبکه های روابط شخصی و خانوادگی و سپس شبکه های اجتماعی سینه به سینه نقل می شود تا اینکه تبدیل به یک سیستم جدید می شود.] (منبع تکمیلی) ☑️⭕️تجویز راهبردی: برای خلق موقعیت مطلوب چه نقش هایی می توانیم بازی کنیم؟ بر اساس آموزه های موسسه برکانا برای گذار از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب نقش‌های زیر وجود دارد: ◻️پیشگامان (خط شکنان): افرادی که شهامت تجربه ورزی، سعی و خطا، آزمایش کردن آینده را در امروز دارند. ◻️ شبکه‌سازان (رابطان): کسانی که روابط را در سیستم جدید تقویت می‌کنند، به طوری که می تواند آنقدر قوی باشد که در برابر حملات سیستم قدیمی مقاومت کند. ◻️ پرستاران (مراقبان): افرادی که دلسوزانه در سیستم‌های در حال فروپاشی باقی می‌مانند و باقی ماندگان را برای گذار به سیستم های جدید در حال ظهور راهنمایی می‌کنند. ◻️ روایت‌گران (مبلغان): افرادی که داستان‌های سیستم نوظهور را تعریف می‌کنند تا دیگران بتوانند آن‌ها را بیابند و در مورد آینده خود انتخاب‌های عاقلانه‌تری داشته باشند. یکی از کارهای این ها شناسایی و معرفی موفقیت های اولیه پیشگامان است. ◻️ محافظان (حامیان): کسانی که موقعیت امنی در سیستم قدیمی دارند، اما از آن برای ایجاد یک پناهگاه محافظ برای رویش جوانه های شکننده سیستم جدید استفاده می کنند. ◻️ تغذیه کنندگان (پشتیبان): کسانی که حمایت مالی، معنوی، فناوری، اداری، مدنی می کنند و شبکه های اقدام را تغذیه می کنند. خیال همه ما راحت؛ اگر تا صد سال دیگر همه ما از نقش کلاسیک فوروارد کنندگان به یکی از این نقش های شش گانه تغییر موقعیت ندهیم وضعیت عوض نخواهد شد. دقت کنیم قرار نیست همه ما، همه نقش ها را بازی کنیم. و حتما هم نقش ما در تغییرات یکسان نیست. ممکن است من در تغییر نظام بانکی، جزو روایت گران باشم و در تغییر نظام آموزشی جزو پشتیبان ها. حتی اگر داخل سیستم هستید و دست تان برای پیشگامی و روایت گری بسته است می توانید نقش محافظ و پرستار را بردارید. دست کم باید یک نقش را بازی کنیم، وگرنه صحبت از توسعه ایران حرف مفت است. #نوآوری 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com

. ✅ دستگاه ریش تراش با بازوهای مکانیکی، دستگاه ذهن خوان، خشک کن موی سر و ... http://B2n.ir/h40272 در لینک بالا می توانید لیستی از اختراع هایی را که هیچ گاه قابل استفاده و تجاری سازی نشده و از طرف مشتری یا مخاطب با اقبال مواجه نشدند و در نتیجه منسوخ شدند مشاهده کنید. 🔶شاید بتوان تفاوت خلاقیت و نوآوری را به صورت خلاصه در ۲ مورد بیان کرد: ۱. خلاقیت صرفا به ایده ای بکر و نو اطلاق می شود اما نوآوری به اجرا شدن آن ایده. ۲.بعد از اجرا شدن نیز باید آن ایده یا محصول یا خدمت از طرف مشتری پذیرفته شود یا مخاطب حاضر به پرداخت هزینه (مادی یا غیرمادی) برای آن باشد. به طور خلاصه یعنی اگر یک ایده به محصول یا خدمت قابل ارائه تبدیل شد و مخاطب نیز از آن استفاده کرد می توان به آن نوآوری گفت وگرنه در حد یک ایده خلاقانه می ماند. ⭕️پس می توان گفت فرمول نوآوری به صورت زیر است: نوآوری=ایده خلاقانه+پیاده سازی+پذیرش از سوی مخاطب حالا می توان فهمید که چرا بسیاری از طرح ها، ایده های ثبت شده و اختراع های نخبگان در سازمان ها و نهادهای مختلف خاک می خورد و هیچ وقت تبدیل به محصول (محصول فراگیر و قابل که استفاده که #مسئله مخاطب را حل کند) نشده است.مشکل یا در اجراست یا به هر دلیل مخاطب آن را نمی پذیرد. 🟣مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. ✅سرانجام نابغه ها چه می شود؟ 🔶 بر اساس پژوهشی که سال ها قبل با هدف کشف نابغه ها به سفارش ناسا انجام شد، ۹۸ درصد کودکان قبل از رفتن به مدرسه توانایی‌هایی در حد نوابغ دارند. «یعنی می‌توانند از #تفکر_خلاقانه خود برای حل مسائل مختلف استفاده کنند» 🔶 اما چه می‌شود که چند سال بعد این تعداد به دو درصد کاهش پیدا می‌کند؟!! پژوهشگران می گویند: «این قطعا مربوط به مدرسه است. چرا که کودکان را در مسیر از پیش تعیین شده قرار می‌دهد که کاملا غیرخلاقانه است و به این ترتیب خلاقیت را در دانش آموزان می‌کشد.» 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. 👦 پسرها کم کم و با گذشت زمان آینه تمام قد پدرها می شوند و دوستی و رفاقت بهترین محمل برای انتقال تجربه های پدرانه است. ✅بازی‌ های والد-فرزندی میتونه ابزار موثری برای انتقال این تجربه ها و بهبود روابط بین پدر-مادرها و بچه‌هاشون باشه؛ والدین با کمک #بازی می‌تونن نیازهای عاطفی فرزندشون رو بهتر درک کنن، به اونا پاسخ بدن و بستری برای ایجاد یک پیوند قوی‌تر فراهم کنن 🔶تصاویر بالا مربوط به #اردوی_بازی_محور پدر_پسری هیئت کودکانه فتاح در شیراز هست. https://eitaa.com/pesaranefatah 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .

. ✅این فایل نیز طرح اردوی بازی محور پدر_پسری است که هیئت فتاح با هدف تکثیر و اجرای این طرح در سایر نقاط کشور منتشر کرده است.

🔴⚡️هیأتی که حسینیه‌اش یک اتوبوس است! 🔺هیأتی‌های شهرستان کاشمر استان خراسان رضوی در ایام فاطمیه برنامه‌ای به راه انداختند با عنوان «حسینیه بی‌نشان» تا روضه و عزاداری را در خانه مردم و نهادهایی ببرند که به هر دلیل امکان حضور در مجالس عزاداری را ندارند. 🌹 | #فاطمیه 🆔@activism_ideas

. ✅انواع نوآوری - قسمت اول #انواع_نوآوری بر اساس هدف: 🔶 نوآوری در محصول 🔶 نوآوری در فرآیند 🔶 نوآوری در بازاریابی 🔶 نوآوری سازمانی 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .