📰 دکه روزنامه‌ - شنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۱ @Farsna

❌⭕❌ *اخیرا یه کلیپ در حال پخش است به نام سلام درمانده در مورد رضا پهلوی ملعون* ⭕⭕اینجا وقتی گفته میشه سلام درمانده، سلام پسمانده همراهش عکس رضا پهلوی میاد ودیده میشه اما کسانی که این شعررا یاد میگیرند و بیرون بین دوستانشون به تمسخر میخونن ایا این تصاویر را هم همراهش نشون شنونده میدن؟ یکی از راههای لوث کردن یه چیز محترم..الوده کردنش به چیزی است که هروقت به ذهن بیاد اون هم همراهش به ذهن بیاد الان این شعر مسخره هم همراه اون شعر زیبا عجین میشه درذهن..وهمراهش به ذهن میاد وافراد مریض هم برای مسخره کردن افراد انقلابی و این سرود و حتی امام زمان نعوذ باالله این شعر را بدون این تصاویر میخونن سواد رسانه وفضای مجازی داشته باشیم.. 👇👇👇👇👇👇 *واین کلیپ را پخش نکنیم و هرجا هم دیدید همین متن بنده را بفرستید وبگید پاکش کنند* 👆👆👆👆👆👆

سواد تبلیغاتی از نان شب واجب تر است وقتی که سرود #سلام_فرمانده پخش شد آنقدر تاثیرگذار بود که علاوه بر فراگیری داخلی، کشورهای دیگر هم ان را اجرا کردند و این یعنی صادرات کار فرهنگی .. یکی از تکنیک هایی که برای از بین بردن چنین کارهای موثری انجام میشود، تکنیک #شوخی_و_طنز است که پس از مدت کوتاهی اثر را به #ضد_تبلیغ تبدیل میکند چون از بار جدی بودن اثر به شدت میکاهد حالا اگر این طنز و شوخی در ضدیت با اثر باشد یعنی اگر خود اثر را مورد تمسخر قرار دهند با مقاومت طرفداران ان مواجه میشوند، پس چه باید کرد؟؟ باید کاری کنیم که خود نیروهای انقلابی اثر را تخریب کنند اما چگونه ؟؟؟!! مدتی است که سلام فرمانده را در قالب #سلام_پسمانده و #سلام عقب_مانده و یا همان سلام فرمانده ولی با تصاویر پهلوی یا منافقین و یا غیره به جهت تمسخر ، توسط نیروهای انقلابی در حال پخش است دشمن متوجه شده است که این سرود تاثیرات زیادی در حوزه اندیشه و باور نونهالان و نوجوانان دارد، حال قصد دارد با طنز قرار دادن ان توسط خود نیروهای انقلابی از اثر و بار ان بکاهد چون اثری که به طنز تبدیل شود دیگر جدی گرفته نمیشود بنابراین #زمینِ_بازی را طراحی میکند که شما با هدف انها در این زمینِ بازی ، حرکت کنید و تصور کنید که دارید این اثر فرهنگی را گسترش می دهید ولی در حقیقت مشغول تخریب آن هستید! مردم باید متوجه این باشند که بلندگو و نیروی بی مزد و مواجب دشمن نشوند. اگر #سواد_تبلیغاتی در برخورد با چنین اثراتی نباشد ، در مدت زمان کوتاهی زحمات عده ای که محصول فرهنگی استراتژیک تولید کرده اند را به دست باد می سپاریم و فکر هم میکنیم که برای خدا کار کرده ایم ... سواد تبلیغاتی از نان شب واجب تر است این را به همه بگویید سخنرانی #امین_بسطامی ۲۸ اردیبهشت ۱۴۰۱ تهران 🔸🔹🔸🔹 ☑️ کانال پویش سواد رسانه ای

🌟مصدر علم نافع  🍀تاکید چندباره رهبر انقلاب بر ضرورت تدریس علم نافع در مدارس، حاکی از ضرورت یک بازاندیشی اساسی در الگوی حاکم بر تدوین کتب درسی است که ناکارآمدی آن در برطرف ساختن نیازهای دانش‌آموزان ما عیان شده است. اما پرسش اینجاست که این بازنگری در چه سطوحی باید انجام شود؟ این نگرانی وجود دارد که صرفا کمیته‌ای تشکیل شده و مطالبی از کتب درسی حذف و مطالبی دیگر افزوده شود. این مهم، یک مقدمه واجب دارد که اگر طی نشود، مطلوب حاصل نخواهد شد. آن مقدمه عبارت است از حاکم شدن یک الگوی کلان و جامع بر سرفصل‌ها و محتوای کتب درسی. در چهارچوب چنین الگویی است که حذف و اضافه مطالب، معنی‌دار و موثر خواهد بود. اما آن الگو کدام است؟ 🍀بی‌تردید اگر بخواهیم الگویی برای تدوین کتب درسی طراحی کنیم، این الگو در دو سطح باید پاسخگوی نیاز ما باشد؛ نخست، سرفصل‌ها و دوم، محتوا. لذا پرسش اولی که الگوی ما باید پاسخ دهد این است که سرفصل‌های کتب درسی بر چه اساسی باید انتخاب شوند تا مطمئن باشیم موضوعات نافعی برگزیده شده است؟ و پرسش دومی که الگوی ما باید به آن بپردازد، این است که محتوا چگونه گزینش شود که مطمئن باشیم از علم نافع فاصله نگرفته‌ایم؟ 🍀برای پاسخ به پرسش اول باید توجه کنیم که علوم بی‌شماری وجود دارند که صحیح هستند اما دانستن و ندانستن آنها زندگی‌های فردی‌ و اجتماعی انسان‌ها را تحت‌تاثیر قرار نمی‌دهد و این دقیقا نقطه مقابل علم نافع است. رهبر انقلاب در کتاب «طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن» می‌فرمایند: «خیلی از حرف‌های عالم درست است، اما حرف درست بودن، لزوما به این معنا نیست که ناچار باشیم در این زمان، در این شرایط، با این نیازها، آن حرف درست را مطرح کنیم. ما باید ببینیم در میان درست‌ها، کدام لازم است؟ در میان لازم‌ها کدام لازم‌تر است؟ در میان لازم‌ترها، کدام فوری است؟ در میان فوری‌ها، کدام فوتی و حیاتی است؟ اول آن را بگیریم، از آنکه فراغت پیدا کردیم، بحث‌های بعد، و به همین ترتیب این‌قدر پیش برویم تا بعد برسیم در آخر کار به بحث‌هایی که درست است؛ اما لزومش، ضرورتش، آن اندازه‌ها احساس نمی‌شود.(ص310) 🍀به نظر می‌رسد دست‌اندرکاران تالیف کتب درسی می‌توانند از این فرمول برای بازنگری جدی در سرفصل‌های کتب درسی استفاده کنند. اما مساله‌ای که پیش می‌آید این است که ممکن است از نظر افراد مختلف، مباحث «لازم و لازم‌تر و فوری و حیاتی» متفاوت باشند. اگر امروز از چند عالم و صاحب‌نظر بخواهیم برای ما لیستی از موضوعات مهم را به ترتیب اولویت مشخص کنند، احتمالا به‌ازای هر نفر یک لیست متفاوت خواهیم داشت. پس تکلیف چیست؟... ادامه یادداشت را در روزنامه فرهیختگان بخوانید👇 https://farhikhtegandaily.com/news/71844/ ✍اسماء اسدی پور @haad1442