🌕بایستگی تعلیم خلوت گزینی و راه حل آن🌕 💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥 #قسمت_دوم باید تمرین خلوت ها از کودکی صورت بگیرد و به کودک باید یاد داد که بتواند خلوت داشته باشد و در پی آن خلوت ها را مدیریت نماید . فهم خلوت ها و مدیریت آن ، می تواند راه را باز نماید . از اینرو باید تمرین های مختلفی طرّاحی شود تا اولا ضرورت خلوت و در ثانیا در پی آن مدیریت خلوت القاء شود . از جمله روش های اصل و مدیریت خلوت گزینی این است که کودک را پرسشگر و اهل تفکر و اندیشه بار بیاوریم و به او نشان دهیم که دستیابی به بعضی از حقایق در گرو خلوت با خود است . انسان هایی که اهل تفکّراند ، قدرت بالایی در ایجاد خلوت و مدیریت آن دارند و می توانند به راحتی فعّالانه حاضر شوند نه منفعلانه . باید مولفۀ خلوت در قالب های قصه و داستان ؛ تئاتر و .... طرح ریزی شود و باید ادبیات اش مطرح شود و مثلاً گفته شود « وقتی برای خلوت » . اگر ضرورت خلوت ، پی ریزی شود ، آن موقع همه می توانند خود را به تعادلی در زندگی برسانند و خود را از افراط و تفریط نجات دهند . ضرورت خلوت و مدیریت آن باید از کودکی پی ریزی شود و در مدرسه راه حلّ هایی اندیشه شود . انسانی که ضرورت خلوت ها و مدیریت آن را احساس نمی کند ، جایی برای نمازهای ضروری با کیفیّت ، جایی برای توسّل ها و ... در زندگی نمی بیند..... ادامه دارد💥 #به_وقت_تربیت #تربیت_ایمانی #مولفه_خلوت #بایستگی_تعلیم_خلوت_گزینی_راهکارها #قسمت_اول #استاد_منصوری 🔶 مؤسسه تبیین حقایق 🔸 🌐 https://mtabeen.ir ✅@ostadmahdimansoori

🎙 #سخنرانی | #فاطمیه۱۴۰۰ 🔳 به کلام حجت‌الاسلام والمسلمین منصوری 🔳 مولفه خلوت در نظام ایمانی(جلسه۱) 📅 | چهارشنبه ۱ دی ماه ۱۴۰۰ #سخنرانی_نظام_ایمانی 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

🌕ارتباط میان عدم مدیریت رسانه با عدم مدیریت خلوت🌕 💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥 #قسمت_سوم از جمله راه های مدیریت رسانه ، دستیابی به هنر مدیریت خلوت هاست که در اینصورت کسی که بداند خلوت ها بهترین موقعیت هاست و در آن می تواند ، پتانسیل و ظرفیّت هایی را به دست آورد که آن ها را در جلوت و اجتماع آزاد سازد ، به طور قطع هنر مدیریت رسانه _ که در خلوت ها ، سرِ هر شخصی را شلوغ می کند _ پیدا می کند . اگر بتوانیم به خلوت ها متوجه کنیم و برنامه ریزی کلّی برای مدیریت خلوت ها داشته باشیم ، در اینصورت شبکه های مجازی و یا بازی های رایانه ای نمی تواند اوضاع کودکان و نوجوانان را به هم بزند . ما در کودکی و نوجوانی به کودکان و نوجوانان باید یاد دهیم که : اولا انسان ها باید خلوت داشته باشند و به عبارتی دیگر انسان ها چه بخواهند و چه نخواهند خلوت دارند ولی بایستی که خلوت ارادی و اختیاری داشته باشند و برای خود خلوتی را تعیّن دهند تا به خود بپردازند چرا که در خلوت است که انسان ها می توانند به دور از هیاهو و دل مشغولی نظرهای رفت و برگشتی داشته باشند . ثانیا باید متوجه کنیم که در خلوت در صورت مدیریت آن ، می توان به داشته هایی رسید که انحصار به این موقعیت دارد... ادامه دارد💥 #به_وقت_تربیت #تربیت_ایمانی #مولفه_خلوت #ارتباط_میان_عدم_مدیریت_رسانه_با_عدم_مدیریت_خلوت #قسمت_سوم #استاد_منصوری 🌐 https://mtabeen.ir ✅@ostadmahdimansoori

🎙 #سخنرانی | #فاطمیه۱۴۰۰ 🔳 به کلام حجت‌الاسلام والمسلمین منصوری 🔳 مولفه خلوت در نظام ایمانی(جلسه‌۲) 📅 | پنج شنبه ۲ دی ماه ۱۴۰۰ #سخنرانی_نظام_ایمانی 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

انسان در دنیا ، انسی می خواهد که حلقه وصل آن محبت ها و مودت های بر محور توحید و داخل نشدن در حیطه شرک است . دنیا سختی دارد ولی خدای متعال انس هایی را قرار داده است که انسان با آن می تواند سختی های دنیا را کم کند و خود را به محبت توحیدی برساند . مهم این است که انسان خود را به حب و بغض الهی برساند و همه محبت ها را غرق در محبت الهی نماید . ⬅️محبت و صمیمیت ، اکسیری است که انسان می تواند نگاه و تفسیر جدیدی برای خود از عالم بسازد . #انس #محبت #ایمان #استاد_منصوری

🌕ارتباط میان عدم مدیریت رسانه با عدم مدیریت خلوت 💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥 #قسمت_چهارم کسانی که مدیریت خلوت ندارند در مدیریت رسانه دچار مشکل شده اند چرا که اصلاً نمی فهمند که خلوت به چه معناست تا کمی قدر و قیمت آن را بدانند که در نتیجه به دنبال مدیریت آن باشند و آن را با شلوغی رسانه از بین نبرند . از اینرو بایستی بر مولفۀ « خلوت » کار کرد و می توان آن را به یک موقعیت ارادی ایده آل برای تفکر و اندیشیدن و بازنگری و بازبینی و تجدید نظرها و بستر تصمیم ها تبدیل نمود . اگر بر فرهنگ بهره مندی از خلوت ، اصرار داشتیم آن موقع به « خلوت در جمع » می توانیم دست پیدا کنیم و به گونه ای در جمع حاضر شویم که دست از عقاید و مبانی و اصول خود بر نداریم و در نتیجه منفعل نباشیم و بلکه فعّالانه حاضر شویم . کسانی که به « خلوت در جمع » دست می یابند می توانند انسان هایی مقتدرو مدیر باشند . مولفۀ « خلوت » باید با زبان کودکی و رفتارهای کودکانه تئوریزه شود و به آنها ارائه گردد . #به_وقت_تربیت #تربیت_ایمانی #مولفه_خلوت #ارتباط_میان_عدم_مدیریت_رسانه_با_عدم_مدیریت_خلوت #قسمت_چهارم #استاد_منصوری 🔶 مؤسسه تبیین حقائق🔸 🌐 https://mtabeen.ir ✅@ostadmahdimansoori

🎙 #سخنرانی | #فاطمیه۱۴۰۰ 🔳 به کلام حجت‌الاسلام والمسلمین منصوری 🔳 مولفه انس و محبت در نظام ایمانی(جلسه‌۱) 📅 | جمعه ۳ دی ماه ۱۴۰۰ #سخنرانی_نظام_ایمانی 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

🎤سخنرانی استاد #عالی 💠موضوع: راهکار حفظ خانواده در #آخرالزمان #امام_زمان #خانواده ‎‎‌

🎙 #سخنرانی | #فاطمیه۱۴۰۰ 🔳 به کلام حجت‌الاسلام والمسلمین منصوری 🔳 مولفه انس و محبت در نظام ایمانی(جلسه۲) 📅 | شنبه ۴ دی ماه ۱۴۰۰ #سخنرانی_نظام_ایمانی 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

💢ناگفته های شنیدنی خبرنگار سرشناس لبنانی که همراه حاج قاسم سلیمانی بود؛ شبی که داعش حرم حضرت رقیه (س) را بمباران می کرد سردار لحظاتی برای مناجات به حرم آمد، شب عجیبی بود حسین مرتضی خبرنگار مشهور لبنانی: ♦️حاج قاسم سلیمانی برای مسیحیان مایه آرامش بود؛ ایرانی ها در مناطق سنی نشین سوریه بیشترین شهید را دادند؛ شهید سلیمانی در اوج نبرد همیشه به یاد کودکان بود!

🎙 #سخنرانی | #فاطمیه۱۴۰۰ 🔳 به کلام حجت‌الاسلام والمسلمین منصوری 🔳 مولفه انس و محبت در نظام ایمانی(جلسه۳) 📅 | یکشنبه ۵ دی ماه ۱۴۰۰ #سخنرانی_نظام_ایمانی 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

@kanoon_tafakor 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 @ostadmahdimansoori

🎙 #سخنرانی | #فاطمیه۱۴۰۰ 🔳 به کلام حجت‌الاسلام والمسلمین منصوری 🔳 مولفه انس و محبت در نظام ایمانی(جلسه۴) 📅 | دوشنبه ۶ دی ماه ۱۴۰۰ #سخنرانی_نظام_ایمانی 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

📹 بغض و اشک و گریه حضرت آیت الله جوادی آملی در فراق سردار دلها شهید سپهبد حاج قاسم سلیمانی #سردار_دلها #جوادی_آملی

🌕 جدی انگاری در تربیت 🌕 💥💥💥💥💥💥💥💥 #مطلب_اول عده ای که مشغول به تربیت هستند گاهی غافل از آینده ، مشغول تربیت می شوند و حواسشان از آینده ای که در پیش است پرت می شود از اینرو آن طور که باید به تربیت متربی نمی پردازند . مثلاً مربی غافل می شود که کودک شش و یا هفت و یا هشت ساله دوران نوجوانی هم دارد و همین باعث می شود روش هایی که نوجوان در سنین نوجوانی برای کنترل غرائز نیاز دارد را در سنین کودکی در اختیار او قرار نمی دهد و همین باعث می شود که نوجوان در بزنگاه ها کم آورد . مثلاً به او مبارزه کردن را یاد نمی دهد از اینرو با غلیان شهوت ، نوجوان کم می آورد . جدی انگاری در تربیت مشکل را حل می کند . در مورد جدی انگاری فکر کنید که اگر ما در امر تربیت جدی می بودیم آیا نقص ، خلأ ، تعلل ، عیب ، جهل و بی خبری در کار ما می بود ؟ آیا آینده نگری در تربیت را از دست می دادیم ❓❓❓ #جدی_انگاری_در_تربیت #شرط_تربیت #شرط_مربی_گری #استاد_منصوری 🔶 مؤسسه تبیین 🔸 🌐 https://mtabeen.ir ✅@ostadmahdimansoori

روایت حضرت آقا حفظه الله از انتظار حاج قاسم سلیمانی پشت درب اتاق عمل جراحی و همراهی با خانواده دوست شهیدش -------------- @kanoon_tafakor @ostadmahdimansoori

🎙 #سخنرانی | #فاطمیه۱۴۰۰ 🔳 به کلام حجت‌الاسلام والمسلمین منصوری 🔳 مولفه انس و محبت در نظام ایمانی(جلسه۵) 📅 | سه شنبه ۷ دی ماه ۱۴۰۰ #سخنرانی_نظام_ایمانی 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

📚 کتابچه | مجموعه بیانات رهبر انقلاب درباره شهید حاج قاسم سلیمانی @ostadmahdimansoori

بسم الله الرحمن الرحیم ✍جلسه ۷۰ سوره بقره علم به اسما شرط خلیفه الله شدن #تفسیر_بقره‌ ۱۴۰۰/۱۰/۳حجت الاسلام استاد منصوری 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

جایگاه مهارت در تربیت برای مربی مربی طراز ، همچون ماما می ماند که می زائوند . متربی در عالمی به سر می برد و مربی در عالمی ؛ و در نتیجه دو عالم وجود دارد ؛ حال برای اینکه مربی ، متربی را از عالمی به عالمی دیگر که مطلوب است ، بکشاند ، زبان خاص هماهنگ با مخاطب را می خواهد که آن مهارت مربی است . پس مربی اولا باید در عالمی به سر برد و مربی نمی شود بدون عالم باشد و می بایست عقیده خاص و روحیات آسمانی داشته باشد که متربی را از عقیدت و روحیات زمینی به عقیده و روحیات آسمانی سوق دهند . ثانیاً مهارت تسهیل کننده است و با مهارت می توان بستر انتقال را فراهم ساخت . مهم برای مربی این است که در آن عالم با عقیده و بینش و اخلاق خاص به سر ببرد . مربی که خود غیرت لازم و یا حیاء لازم را ندارد چگونه می خواهد متربی را به عالم غیرت و عالم حیاء بکشاند . #ویژگی_های_مربی_گری #شرط_مربی_گری #جایگاه_مهارت_در_تربیت

🌹جلسه گفتگوی پدرانه 🌹 با حضور استاد دکتر منصوری میزبان شما خواهیم بود در مدرسه راه آسمان پدران کلاس دوم..دوشنبه ساعت ١٨ پدران کلاس اول.چهارشنبه ساعت ١٩ پدران پیش دبستان پنجشنبه ساعت١٩

⬅️نقش پدر در تربیت ⬅️ سخنرانی حجه الاسلام منصوری با پدران دوم دبستان خلاصه ای از جلسه : 👈نقش پدر در خانواده را نباید به نان آوری و مایحتاج اقتصادی تقلیل بخشید بلکه پدر در اجتماع خرد یعنی خانواده ، دارای نقش مدیریتی است . 👈پدر ، مدیر است و باید شئون و ابعاد مختلف خانواده را مدیریت نماید که شأن و بعد اقتصادی یکی از شئون و ابعاد است . شئون خانواده عبارت است : ✅شأن اقتصادی ✅شأن جنسی ✅شأن معنوی ✅شأن علمی _ آموزشی ✅شأن عبادی ✅شأن عاطفی ✅شأن اجتماعی 👈پدر نقش اش مدیریت است نه اینکه نقش او به معاونت مالی و یا پشتیبانی تقلیل داده شود . 👈پدر با مدیریت خود می تواند نقش سایر اعضاء خانواده را فعال نماید و بدین جهت می توان گفت : نقش تربیتی مادر که میدان دار تربیت است ، با مدیریت پدر فعال می شود . 👈پدری ، بزرگی کردن مرد است و باید دید لوازم بزرگی کردن چیست ؟ از جمله لوازم بزرگی کردن : عفو و گذشت ؛ وقار ؛ حلم ؛ تحمل و ..... #نقش_پدر_درتربیت #استاد_منصوری #سخنرانی_تک‌جلسه‌ای 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67