#فلسطین ▪️ پاسخ استاد رحیم‌پور به ادعای رهگیری ۹۹٪ موشک های ایران...

🔴 چقدر ضد انقلاب سر این صحبت مقام معظم رهبری در آن زمان به تخریب ایشان پرداختند، ولی حالا بعد از حدود ۴ سال حرفشان تایید شد و خود این شرکت آمریکایی استرازنکا اعتراف کرد که واکسنش خون را لخته می کند https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

🔻اینجا آمریکا است 🔹حرکت خودرویی هواداران فلسطین در حمایت از دانشگاهیان معترض شیکاگو/ آمریکا https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

ماجرای انگشتر عقد رهبر انقلاب... https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

🔻جلسه سوم 🔸زمانه‌ای، ظرف و زمینه ظهور حضرت مهدی عج است که قلوب مردم ظرف حضرت بشوند. 🔰ذائقه عالَم 🔸ذائقه عالَم به سمت ظهور بیشتر توحید است لذا عالَم حضرت بقیة‌الله را می‌خواهد و انسان کامل(حضرت مهدی عج) برای ظهور بیشتر توحید است و انسان کامل به صحنه می‌آید و بر جامعه حاکم می شود. 👈 تمام جان امام علیه‌السلام، ظرف توحید است و بیرون از خودش را یعنی جامعه‌ای که در آن قرار می‌گیرد را ظرف توحیدی می‌کند‌. 🔸ظهور توحید با تمام متناسبات خود در آخرالزمان است که جلوه‌گر می‌شود. 👈آخِرِ زمان، می‌تواند تحمّل توحید با این وسعت باشد. 🔸اگر آخرالزمان دقیق شناخته نشود، تمام معادلات بهم ریخته است و چون معادلات بهم ریخته، تعاملات نیز بهم می‌ریزد. ⬅️ نشناختن دقیق آخرالزمان⬅️ بهم ریختن معادلات⬅️ بهم ریختن تعاملات 🔻جامعه موقعی منتظر حضرت است که منتظر ظهور توحید است. ⁉️اگر انسان متوجّه حضرت توحید در عالَم نباشد، چگونه منتظر بماند تا حقیقت توحید، توسط انسان کامل ظهور بکند؟؟ 💢 در انتظار و منتظر شدن حضرت بقیة‌الله، انتظار ظهور توحید باید باشیم تا در وادی توحید و وادی انتظار ورود کرد. ✅ ما نباید در انتظار این باشیم که فقط حضرت مهدی عج ظهور بکند و رفاه انسان‌ها را تامین بکند که چنین زندگی‌ای، زندگی توحیدی نیست!! #کتابخوانی #متن‌خوانی_و_گفتگو_کتاب‌آخرالزمان 🔰باهم می‌شنویم 👇👇👇

📖متن خوانی و گفتگوی کتاب آخرالزمان شرایط ظهور باطنی ترین بُعد هستی استاد طاهرزاده 📌جلسه سوم 🎙حجه الاسلام و المسلمین استاد مهدی منصوری #کتابخوانی #متن‌خوانی_و_گفتگو_کتاب‌آخرالزمان

📔 متن کتاب آخرالزمان شرایط ظهور باطنی ترین بُعد هستی از استاد طاهرزاده

﷽ <<کودک و ادب جلسه۴۲>> ♦️قوای درونی انسان به دو دسته تقسیم می شود؛ ۱.قوایی که مدرک معانی هستند و عقل و وهم را در برمی گیرند. ۲.قوایی که مدرک صورت اند و خیال و حس را در بر می گیرند. ✳️باید وهم و خیال را کنترل و مدیریت کنیم و به طهارت بکشانیم. ✔️ سطح کودکان سطح وهم و خیال است. ✅ وهم و خیال کنترل شده بستر ظهور عقلانیت را فراهم می‌کند. ✳️ در حوزه تعلیم و تربیت باید کاری کنیم خیال کودکان پاک و تطهیر شده باشد. ✳️ بذر عقلانیت در خیال کاشته می‌شود. ❌ اگر خیال دچار تشویش شود راه برای عقلانیت بسته می‌شود. ⁉️چه چیزی باعث می‌شود خیال مانع رسیدن به عقلانیت شود؟! ♦️موانع تطهیر خیال 1⃣ادراکات حسی لغو (دیدن و شنیدن و لمس کردن چیری که به حال انسان تفاوتی ندارد) 2⃣افراط در روابط اجتماعی (بی حد و ضابطه بودن) 3⃣بی کاری و بطالت (بزرگترین خسارت در سنین نوجوانی) ✳️ام الفضائل مسئولیت پذیری است. 🔰باهم میشنویم 👇👇👇

متن خوانی و گفتگوی کتاب کودک و ادب جلسه چهل و دوم 🎙حجت الاسلام و المسلمین استاد مهدی منصوری #سلسله_جلسات_رویکرد_تربیتی #کودک‌‌وادب #مهارتهای‌ارتباط‌بافرزنددر۷سال‌دوم 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

ما یادمان رفته است که زندگی با مولفه « برکت » است که زندگی می شود . ما می خواهیم زندگی کنیم ولی یادمان رفته است باید بیش از دویدن و حرص و طمع و ... که رویه ی بشر امروز است ، برکت در زندگی می خواهیم دنبال برکت باشید از جمله راه های ایجاد برکت در زندگی ، پدر و مادرها هستند از جمله راه ها خدمت به خلق است تا می توانید کار مردم را راه بیندازید تا می توانید به خلق خدا که عیال خدایند ، خدمت کنید غصه مردم را بخورید دلسوز مردم باشید خدا رحم می کند و برکت به زندگی می آورد خود خواه ها و منفعت گراها و کسانی که فقط پول و منافع را در زندگی می شناسند ، زندگی بی برکتی دارند 👇👇یادمان باشد👇👇 زندگی بدون وجود مولفه « برکت » زندگی نیست #پدر #مادر #قاعده_زندگی https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

﷽ <<تفسیر المیزان سوره محمد ص جلسه ۳۰>> ✅عدم انفاق فی سبیل الله👈بُخل عَنْ نَفْسِهِ است. ✳️اگر کسی بخواهد در انفاق بُخل بورزد نسبت به خودش بُخل ورزیده است. ✅انسان هایی که نسبت به خود بُخل دارند در واقع خودشان را نسبت به خودشان محروم می کنند. ⁉️نتیجه انفاق چیست؟! 🔻فاصله طبقاتی کم می شود. 🔻آرامش و امنیت حکم فرما می شود‌. 🔻شخص به وسعت می رسد. 🔻موجب انفاق در وقت_احساسات_آبرو_مال_علم و معرفت می شود. ✳️انسان باید در زندگی برسد به مقوله مأموریت گرا بود. ✅مأموریت خودتان را پیدا کنید. ✔️انسان در صورتی می‌تواند در پروژه تقابل قرار بگیرد که مأموریت گرا شود‌. ✔️انسان ها آنچه مهم شان است را مأموریت می کنند. ✔️انسانی که بر اساس مأموریتش به پیش می رود حبط عمل ندارد. ✅وقتی عُلو مطرح می‌شود که انسان مأموریت گرا به میدان بیاید. ✳️جریان محتاج تو نیست تو محتاج جریانی... ♦️انسان هایی که در بستر رابطه محبتی قرار می گیرند چهار کار انجام می دهند؛ 🔻أَذِلَّةٍ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ⬅️در برابر مؤمنین متواضع اند‌. (دل رحم و دلسوز و مقتدر) 🔻أَعِزَّةٍ عَلَى الْكَافِرِينَ⬅️در مقابل کافرین عزتمند هستند. (اهل محافظت از حریم اند) 🔻يُجَاهِدُونَ فِي سَبِيلِ اللَّهِ⬅️نسبت به جهاد در راه خدا هیچ دریغ نمی کنند. (انسان های فوق العاده پر تلاش و جهت مند) 🔻وَلَا يَخَافُونَ لَوْمَةَ لَائِمٍ⬅️از سرزنش و ملامت باکی ندارند. (از موانع و دست انداز ها ترسی ندارند) 🔰باهم می شنویم 👇👇👇

بسم الله الرحمن الرحیم تفسیر سوره محمد ✍جلسه ۱۴۵ المیزان تفسیر سوره محمد (جلسه سی ام) ۱۴۰۳/۲/۱۵ حجت الاسلام استاد منصوری #تفسیر_سوره‌محمد 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

﷽ <<کودک و ادب جلسه ۴۳>> ♦️این موارد را در کودکان خود تقویت کنید؛ 🔻انتخاب و آزادی را درک کنند. 🔻فهم ارزش عمر را در حد خودشان درک کنند. 🔻مدیریت زمان را بیاموزند. 🔻برنامه ریزی داشته باشید. 🔻هدف گذاری را به آنها بیاموزید. ♦️موانع تطهیر خیال 1⃣ادراکات حسی لغو (دیدن و شنیدن و لمس کردن چیری که به حال انسان تفاوتی ندارد) 2⃣افراط در روابط اجتماعی (بی حد و ضابطه بودن) 3⃣بی کاری و بطالت (بزرگترین خسارت در سنین نوجوانی) ✔️انسان های بیکار انسان هایی هستند که نمیتوانند قوه خیال خود را کنترل کنند. ✔️بیکاری و بطالت انسان را به یک فصای منفعلانه می کشاند. ✔️در فضای منفعلانه میدان دار ان چیزی است که فعال است. ✅ان زمان که کودک در جال تقلید است به او بیاموزید که تقلید نکند و فکر کند. 4⃣بیماری؛(سوءظن_بدبینی_سودا _وسواس) 5⃣اعتقادات فاسد (اکتفای به تقلید :فکر نکند و هرچه میبیند را بپذیرد) 6⃣گمان های ناروا (قضاوت دیگران) پریشانی_بی هدفی_سردرگمی_افسردگی_نارضایتی. 7⃣آرزوهای طولانی و باطل 8⃣عدم برنامه ریزی در امور روزمره. ✳️ خیال و تخیل اساس؛ تفسیر عالم_ عملکرد عالم _تحلیل عالم_ قضاوت عالم_ شکل‌گیری خلقیات و عمل درست است. ✅زندگی کردن ضابطه های دقیقی دارد. 🔰باهم می شنویم 👇👇👇

متن خوانی و گفتگوی کتاب کودک و ادب جلسه چهل و سوم 🎙حجت الاسلام و المسلمین استاد مهدی منصوری #سلسله_جلسات_رویکرد_تربیتی #کودک‌‌وادب #مهارتهای‌ارتباط‌بافرزنددر۷سال‌دوم 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

اِی‌خوش‌آن‌ها‌کِه‌دَمی‌لایِـق‌ِدیـدارشُدَند . . کِه‌بِه‌خـال‌ِلَبَـت‌اِی‌دوست‌گِرِفتار‌شُدَند! السَّلامُ‌عَلَيْكَ‌يَاحُجَّة‌اللّٰهِ‌فِى‌أَرْضِهِ! #اَللّهُمَّ‌عَجِّل‌لِوَلیِّکَ‌الفَرَج🕊 #سه‌شنبه‌های_مهدوی https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

⁉️انتظار ریشه در چه چیزهایی دارد؟! 🔷ریشه های انتظار ✔️ انتظار می‌تواند در نابسامانی‌ها،در ظلم و جنگ، در جهل و خدعه و در فقر و مسکنت ریشه داشته باشد. ✅ اگر اندازه‌های خودت را بفهمی، تقدیر خودت را فهمیده‌ای لذا متناسب با آن برنامه‌ریزی می‌کنی و آماده می‌شوی برای کارهای بزرگتر... ✳️ وقتی که انسان ۱. وسعت خودش را فهمید ۲.فهمید دنیا کمتر از وسعت اوست ۳.فهمید دنیایی وسیع‌تر از این دنیا وجود دارد۴. احساس تنگنا و محدودیت می‌کند در نتیجه به انتظار می‌رسد... ✅ در نظام تربیتی انسان را باید متوجه وسعتش کرد تا آرام آرام به غربت برسد و هر چیزی را وطن و آرامگاه نداند. ✳️ احساس غربت زمانی رخ می دهد که انسان به وسعت رسیده باشد. ✳️ادب انتظار آدابی چون توجه_عهد_انس_توسل و آماده باش را به همراه دارد. ✅ آنچه باعث می‌شود تا به دلداری رو بیاوریم ،تجربه جمال و جلال و کمال و تجربه ی محبت و عنایت اوست. ✳️ کسی که سر در لاک تعلق‌ها و بت‌ها دارد، نمی‌تواند به مهدی روی بیاورد. 🔰باهم می شنویم 👇👇👇

🔶متن خوانی و گفتگوی کتاب « تو می آیی » استاد علی صفایی حائری 🔸جلسه دوم 🎙حجت الاسلام و المسلمین استاد مهدی منصوری #سلسله_جلسات_رویکرد_تربیتی #تو_می‌آیی #ولایت_وامامت #تبیین_کاربردی_ازحقیقت_انتظار 🆔https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67

وقتی کودکان غزه از مشکلات تفریح می‌سازند #غزه #تبدیل_تهدیدبه_فرصت https://eitaa.com/joinchat/994967711C457677cd67