🔰استاندار قزوین:
روش های اقناعی و گفتاری در مقوله افزایش جمعیت بکارگیری شود
🔹محمدمهدی اعلایی استاندار قزوین روز یکشنبه در دومین رویداد استانی جوانی جمعیت اظهار داشت: وجوب و اهمیت موضوع جمعیت با توجه به تاکیدات، اتفاقات و اقداماتی که در چند سال گذشته در کشور افتاده است بر کسی پوشیده نیست و همگان و به ویژه اعضای حاضر در این نشست بر اهمیت این موضوع واقف هستند.
🔹وی افزود: در روزگار فعلی وظیفه تمامی دست اندرکاران حوزه جمعیت این است که قوانینی را که در سال های اخیر جهت جبران عقب ماندگی و بهبود نقیصه ای که در دهه های گذشته کشور را گرفتار کرده بود، به تصویب رسیده را اجرایی کنند و بدین وسیله به افزایش جمعیت کمک کنند.
🔹اعلایی گفت: به فرض موفقیت در ارتقاء کمی جمعیت که باید به بهترین شکل ممکن اجرایی شود باید به کیفی سازی رشد و پیشرفت کیفی جمعیت هم فکر کرد تا بدین وسیله شاهد یک رفتار همسان و همگن در طبقات جامعه باشیم و نظامات متداول جامعه حفظ و نقایص احتمالی پوشش داده شود.
🔹استاندار قزوین با بیان اینکه تمرکز ویژه در بیان فرصت های تشویقی در موضوع افزایش میزان تولد ممکن است نتیجه معکوس داشته باشد، اضافه کرد: البته موضوعات تشویقی به طور قطع باید مورد لحاظ قرار گیرد ولی از آنجایی که جامعه ایران جامعه ای برخوردار از لحاظ ذهنی، تحلیلی و علمی است و سطح تحصیلات، تحلیل، تشخیص و دانش در بین مردم بالاست باید در کنار موضوعات تشویقی و جایزه از روش های اقناعی هم استفاده شود.
🔹نماینده عالی دولت در استان اظهار داشت: باید بیان ها و گفتار در مسیر افزایش جمعیت به درستی صورت بگیرد و موجهین، معتمدین و مرجعین مختلف فکری به سمت اقناع جامعه بروند.
🔹وی افزود: هرچند آهنگ رشد جمعیت خیلی محکم نیست ولی همین که مسیر نزول آمارهای زاد و ولد متوقف شده و تا حدودی جبران شده امیدوار کننده است و آینده ای امیدوار کننده تری را می توان متصور بود.
🔹اعلایی با بیان اینکه امروز یکی از مسائل اصلی کشور مقوله جمعیت است و تمامی دستگاه های اجرایی متولی در حوزه جمعیت در استان قزوین باید به آن توجه کنند، گفت: به عنوان مثال استان قزوین به عنوان یک استان تولید کننده و صنعتی شناخته می شود و امروز می بینیم برخی واحدهای تولیدی با مشکل در جهت تامین نیرو مواجه شده اند، موضوعی که باید برای آن تدبیر کرد و در جهت افزایش نسل جوان آماده به کار در دهه های بعد برنامه ریزی داشت.
@ostan_qz_ir
