🏳️•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏳️ ✦؛﷽✦ فراخوان چهاردهمین جشنواره علامه حلی آغاز شد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ طلاب زیر ۳۵ سال حوزه‌های علمیه برادران و خواهران سراسر کشور تا پایان روز شنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۱ فرصت دارند در این جشنواره شرکت نمایند. توضیحات تکمیلی در خصوص شرایط و مراحل جشنواره و ریزموضوعات بخش ویژه دوره چهاردهم را در سایت جشنواره علامه حلی(ره) مطالعه نمایید: https://3c5.com/fPtfs @jhelli_ir ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏳️•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏳️ ✦؛﷽✦ فراخوان چهاردهمین جشنواره علامه حلی آغاز شد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ریزموضوعات بخش ویژه چهاردهمین جشنواره علامه حلی(ره): بخش اول 1. حوزه و دانش (دانش‌شناسی سده اخیر حوزه علمیه قم) 1. مکاتب علمی و رویکردهای دانشی حوزه علمیه در سده اخیر؛ 2. شخصیت‌های دانشی برجسته و تأثیرگذار حوزه علمیه؛ 3. آرا و نظریات تحولی و نوآورانه علمی؛ 4. ابعاد و حجم تولید علم در حوزه‌های دانشی؛ 5. تاریخ تطور، ساختار و ادبیات علمی در علوم اسلامی و انسانی؛ 6. روش‌شناسی در علوم اسلامی و انسانی؛ 7. روش‌ها و شیوه‌ها در نظامات آموزشی حوزه علمیه قم در سده اخیر؛ 8. روش‌ها و سنت‌های پژوهشی حوزه علمیه قم در سده اخیر؛ 9. بررسی تحلیلی مواجهه حوزه علمیه قم با دانش‌های جدید؛ 10. نگاه دانشی حوزه علمیه قم به حاکمیت و حکمرانی در سده اخیر؛ 11. مواجهه دانشی حوزه علمیه قم با نظریات رقیب در سده اخیر؛ 12. حوزه علمیه قم و مقابله علمی با جریانات انحرافی در سده اخیر؛ 13. منابع، کتب، رسائل و تقریرات درسی مهم و اثرگذار؛ 14. مناظرات، مکاتبات و حلقات علمی جالب و اثرگذار. 2. حوزه، بین‌الملل و تمدن اسلامی 1. تأثیر حوزه علمیه در جنبش‌های اسلامی و انقلابی جهان در سده اخیر؛ 2. نقش حوزه علمیه در زمینه‌سازی و تحقق تمدن نوین اسلامی در سده اخیر؛ 3. بررسی فراز و فرودهای ارتباطات و تعاملات حوزه‌های علمیه با نهادهای ملی و بین‌المللی؛ 4. روابط علمی میان حوزه‌های علمیه در سده اخیر؛ 5. تعامل حوزه علمیه با سازمان‌هایی همچون دیانت ترکیه، الازهر، محمدیه اندونزی، ادیان شرق، واتیکان و دانشگاه‌های جهان؛ 6. حوزه علمیه قم و جامعة المصطفی العالمية؛ 7. مطالعات راهبردی فعالیت‌های حوزه‌های علمیه در جهان اسلام؛ 8. مطالعات راهبردی فعالیت‌های دین‌شناسانه حوزه علمیه قم در عرصه بین.الملل (غیر جهان اسلام)؛ 9. حوزه علمیه قم و محور مقاومت؛ 10. حوزه علمیه و تربیت مبلغان و پژوهشگران و مدیران بین‌المللی؛ 11. زبان‌آموزی در حوزه‌های علمیه؛ 12. حوزه علمیه قم و رژیم اشغالگر قدس در سده اخیر. 3. حوزه و نظام (انقلاب و جمهوری اسلامی) 1. حوزه علمیه قم و قانون‌گذاری در سده معاصر؛ 2. حوزه علمیه قم و قانون‌گذاری در قانون اساسی مجلس شورای اسلامی 3. نقش حوزه علمیه قم در ساختارهای جمهوری اسلامی ایران 4. تأسیس نهادهای اختصاصی حوزه علمیه در نظام جمهوری اسلامی ایران (مجمع جهانی تقریب و اهل‌بیت؛ ائمه جمعه؛ سازمان تبلیغات اسلامی؛سازمان فرهنگ و ارتباطات؛ دفتر تبلیغات اسلامی و سازمان اوقاف و امور خیریه)؛ 5. ائمه جمعه و نمایندگی‌های ولی‌فقیه؛ 6. نقش حوزه علمیه در تشکیل نظام جمهوری اسلامی؛ 7. نقش حوزه علمیه در نظریه‌پردازی‌های کلی نظام: الف) نقش حوزه علمیه در تدوین الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت؛ ب‌) نقش حوزه علمیه در تدوین سیاست‌های کلی نظام؛ ت‌) نقش حوزه علمیه در تدوین اسناد راهبردی فرهنگی کشور؛ ث‌) نقش حوزه علمیه در تبیین ولایت‌فقیه؛ ج‌) نقش حوزه علمیه در تبیین و نظریه.پردازی در عرصه نظام اسلامی. 4. حوزه و سازمان روحانیت (قم، نجف، شهرستانها، مرجعیت و...) 1. شناسایی و بازمعرفی مراجع و علما در ابعاد فقهی، فلسفی، کلامی، اخلاقی، عرفانی و... در سده اخیر؛ 2. گونه‌شناسی و ارائه تصویر تحلیلی در تعاملات علمی، اجتماعی و سیاسی حوزه علمیه قم با سایر حوزه‌های علمیه داخل و خارج کشور در سده اخیر؛ 3. تبیین و تحلیل کارکردهای تشکل‌ها و نهادهای اقماری حوزه علمیه قم در ابعاد اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در سده اخیر از جمله حوزه‌های علمیه خواهران، جامعة الزهرا، جامعة المصطفی و...؛ 4. پیشنهادهای راهبردی و کارکردی ارتقای فعالیت‌های ساختاری و محتوایی حال و آینده حوزه علمیه قم با استفاده از تجارب سده اخیر؛ 5. سیر تاریخی تحولات نهادهای آموزشی و پژوهشی حوزه علمیه قم با تأکید بر سده اخیر؛ 6. تحلیل تاریخی شکل‌گیری ارتباطات حوزه و دانشگاه در سده اخیر؛ (تعاملات علمی، همکاری‌های سازمانی، تربیت نیرو و...)؛ 7. شیوه‌های مدیریتی مدارس حوزه علمیه قم در سده اخیر؛ 8. سیر تاریخی شکل‌گیری و تحولات نهاد مرجعیت در حوزه‌های علمیه؛ 9. تحلیل مواضع مراجع و علما در برابر پدیده‌هایی همچون سکولاریزم و... در سده اخیر؛ 10. تحلیل تاریخی، اجتماعی و فرهنگی اشتغال روحانیون در مشاغل غیرحوزوی در سده اخیر. @jhelli_ir ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏳️•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏳️ ✦؛﷽✦ فراخوان چهاردهمین جشنواره علامه حلی آغاز شد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ بخش دوم 5. حوزه و آموزش و پژوهش 1. مهم‌ترین روش‌ها و برنامه‌های آموزشی و پژوهشی در سده اخیر حوزه علمیه قم؛ 2. تغییرات و تحولات ساختاری و سازمانی آموزش و پژوهش در سده اخیر؛ 3. گونه‌شناسی سنت‌های آموزشی و پژوهشی در سده اخیر؛ 4. تعامل و ترابط آموزش و پژوهش سده اخیر حوزه علمیه قم؛ 5. تعامل و ترابط نظام آموزشی و پژوهشی حوزه و دانشگاه؛ 6. تطورات منابع تدوین‌یافته آموزشی؛ 7. منابع مطالعاتی پژوهش‌پژوهی؛ 8. آموزش غیر حضوری و مجازی؛ 9. آموزش و پژوهش خواهران در سده اخیر حوزه علمیه قم؛ 10. آسیب‌شناسی عملکرد آموزش و پژوهش حوزه علمیه قم در سده اخیر؛ 11. کارکردشناسی مراکز و مؤسسات آموزشی و پژوهشی اقماری حوزه علمیه قم در سده اخیر؛ 12. نقش نظام جمهوری اسلامی در ارتقای آموزش و پژوهش حوزه علمیه قم؛ 13. فناوری و روش‌های نوین آموزشی و پژوهشی سده اخیر حوزه علمیه قم؛ 14. مکاتب و جریان‌های پژوهشی سده اخیر حوزه علمیه قم؛ 15. نقش علمی حوزه در نظام آموزشی و پژوهشی کشور؛ 16. جایگاه نظام آموزشی و پژوهشی حوزه در پاسخ‌گویی به نیازهای نظام و انقلاب. 6. حوزه و تهذیب و تربیت 1. برنامه‌های تهذیبی حوزه علمیه قم در سده اخیر؛ 2. گونه‌شناسی روش‌های تهذیبی و تربیتی حوزه در سده اخیر؛ 3. برترین محصولات، منابع، کتب، رسائل و تقریرات تهذیبی و تربیتی سده اخیر؛ 4. نقش حوزه و عالمان وارسته آن در تطورات معنوی جامعه و حاکمیت در سده اخیر؛ 5. تهذیب و تربیت اسلامی حوزه‌های علمیه خواهران سده اخیر حوزه علمیه قم (ایجاد، حفظ و بسط) 6. نقش فرهنگ جهاد، شهید و شهادت در ارتقای تهذیبی و تربیتی طلاب و اساتید؛ 7. نقش انقلاب اسلامی در تهذیب و تربیت طلاب و اساتید حوزه علمیه قم؛ 8. آسیب‌شناسی رویکرد تهذیب و تربیت حوزه علمیه قم و روحانیت در ارتباط با جامعه و حکومت؛ 9. نقش فعالیت‌های اجتماعی و جهادی و خدمت‌رسانی در ارتقای تهذیب و تربیت حوزه و جامعه؛ 10. نقش توسل، دعا، مناجات و هیئات مذهبی در تهذیب و تربیت حوزه و جامعه؛ 11. نقش ارتباط تهذیبی و تربیتی حوزه با مردم و مردمی شدن آن در ارتقای معنوی حوزه و جامعه؛ 12. نقش تربیت‌یافتگان حوزه در مقابله با معنویت‌گرایان دروغین؛ 13. آسیب‌شناسی تهذیب و تربیت حوزه علمیه قم در ارتباط با روحانیت، جامعه و حکومت. 7. حوزه و عرصه‌های فرهنگی، تبلیغی و رسانه‌ای 1. کتب، آثار و محتواهای تبلیغی در سده اخیر؛ 2. حوزه علمیه قم و نهادهای تبلیغی آن در سده اخیر؛ 3. فناوری‌های نوین و تطور تبلیغ در سده اخیر از سنتی به روزآمد، جامع و مجازی؛ 4. حوزه علمیه قم و تطور روش‌های تبلیغی و شبکه‌های تبلیغی؛ 5. تبلیغ و حوزه‌های علمیه خواهران؛ 6. برنامه‌ها و فعالیت‌های حوزه علمیه قم در عرصه‌های فرهنگی و رسانه‌ای؛ 7. حوزه علمیه قم و رسانه‌های ارتباط جمعی در سده اخیر؛ 8. حوزه و اعزام مبلغ تخصصی؛ 9. تبلیغ و مراجع در سده اخیر؛ 10. نقش حاج شیخ عبدالکریم حائری، احیاگر حوزه در احیای تبلیغ؛ 11. مراجع ثلاث و احیای تبلیغ؛ 12. بررسی تحلیلی آثار و محتواهای تبلیغی در سده اخیر؛ 13. شخصیت‌های تبلیغی موفق در سده اخیر؛ 14. مبلغین خارج از کشور در سده اخیر. 8. حوزه و خدمات اجتماعی و اقتصادی 1. تدوین و انتشار اسناد فعالیت‌های اجتماعی و سیاسی زعمای حوزه در سده اخیر [از حاج شیخ عبدالکریم حائری(ره) تا آیت‌الله خامنه‌ای]؛ 2. معرفی خدمات و دستاوردهای اجتماعی و سیاسی حوزه‌های علمیه برادران و خواهران در سده اخیر؛ 3. تاریخ مقاومت روحانیت و حوزه‌های علمیه در برابر استعمارگران و حکومت‌های طاغوت و تبیین نقش آنان در تحولات سیاسی ایران و جهان در سده اخیر؛ 4. نقش حوزه‌های علمیه در شکل‌گیری انقلاب و تداوم آن و نقش حوزه در پیکره مدیریتی دستگاه‌های نظام 5. نقش حوزه و روحانیت در دفاع مقدس و دفاع از حرم اهل‌بیت(ع)؛ 6. آسیب‌شناسی عملکرد حوزه و روحانیت در جامعه در سده اخیر؛ 7. معرفی و الگوسازی شهدای روحانی در سده اخیر؛ 8. نقش روحانیت در عرصه صدور انقلاب و جریان مقاومت در منطقه؛ 9. نقش حوزه در پیشرفت انقلاب اسلامی؛ 10. نقش حوزویان در حوادث غیرمترقبه و بحران‌ها؛ 11. نقش حوزه و روحانیت در اقتصاد مقاومتی در سده اخیر؛ 12. حوزه و معیشت طلاب و اساتید در سده اخیر؛ 13. حوزه، وقف و موقوفات حوزوی؛ 14. چرایی و چگونگی اقتصاد حوزه در سده اخیر؛ 15. ورزش و تربیت بدنی در سده اخیر حوزه؛ 16. خدمات اجتماعی عمومی حوزه برای مردم (ساخت مدارس، مساجد، مراکز بهداشتی و درمانی و...). @jhelli_ir ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🍀؛༻⃘⃕࿇؛﷽༻⃘⃕❀༅⊹━┅┄ ▫️ششمین دوره‌ی جامع آموزشی منظومه فکری رهبر انقلاب 🔸این دوره‌ی آموزشی، در ۳بخشِ منظومه معرفتی، منظومه ارزشی و منظومه کنشی برگزار می‌شود و زمان دوره در هر بخش، حدود ۴ماه است. 🔹زمان ثبت‌نام در بخش منظومه معرفتی: یکم تا هفدهم دی‌ماه از طریق لینک زیر🔻 🌐https://www.tabyinmanzome.ir/courses/maaref-enghelab ▫️بعد از اتمام زمان ثبت‌نام، ۶جلسه آموزشی با موضوع: "تبیین مکتب انقلاب اسلامی و شخصیت رهبر انقلاب" برگزار و پس از آن، از محتوای این ۶جلسه آزمون برگزار خواهد شد. پذیرفته شدگان در این آزمون، امکان حضور در بخش منظومه معرفتی را خواهند داشت. @t_manzome_f_r #طلبه_پژوهشگر #اثر_گستری_طلاب_خواهر #منظومه_فکری_رهبر_انقلاب ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄ ⚛ @pajoohesh_semnan⚛ ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄

🏳️•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏳️ ✦؛﷽✦ 💫 نویسندگی به چه عناصری، وابسته است؟ ــــــــــــــــــــــــ 1️⃣یک عنصر، «استعداد» و قابلیت است. ــــــــــ 2️⃣عنصر دوم، شوق و ذوق و علاقه است. ــــــــــ 3️⃣عنصر سوم، آشنایی با آثار مکتوب و قلم‌های گوناگون و انواع کتب‌ و تألیفات در زمینه‌های مختلف است. ــــــــــ 4️⃣عنصر دیگر، «آموختن» است؛ آموختن قواعد نویسندگی، دستور زبان، صنایع لفظی و معنوی، رموز جاذبه‌های قلمی، روش‌ها و شیوه‌های قلم‌زنی. ــــــــــ 5️⃣عنصر دیگر، تمرین و مهارت است و هم چنین پیگیری در دراز مدت و استمرار در تجربه‌آموزی و کسب مهارت‌های قلمی. ✨به طور خلاصه می توان گفت: ✨توجه به شکل و محتوا و قالب و مضمون، بسیار مهم است. هم چنان که سؤال از «چه‌گونه بنویسیم»، مهم است،سؤال از «چه بنویسیم» هم اهمیت دارد و در هر دو زمینه، نیازمند آموزش و تجربه‌اندوزی و تمرین هستیم. ✨«معاصر زمان بودن»، یک اصل لازم برای مبلّغ دین است و این نکته، هم در زمینه های مهارتی و فنّی است و هم در زمینه محتوا و درون مایه. ــــــــــــــــــــــــ 📒فصلنامه علمی تخصصی محفل شماره دوازدهم گفتگو راز و رمز نویسندگی/ حجت الاسلام والمسلمین جواد محدثی ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

┄┅┅❅💠💠 🦋 💠💠❅┅┅┄ @pajoohesh_semnan ┄┅┅❅💠💠 🦋 💠💠❅┅┅┄

🏳️•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏳️ ✦؛﷽✦ 💠 خلاصه نویسی ــــــــــــــــــ 💠 ادامه ... چند نکته لازم ✨ ۷. پیش‌نویس مقاله اصلی را با توضیح کامل درمورد مطلبی بنویسید که قصد نگارش آن را دارید. ✨ 8 . بررسی و بازبینی داشته باشد. حقایق را که نسبت‌به آن‌ها شک دارید یک‌بار دیگر بازبینی کنید و به‌دنبال اثبات علمی آن‌ها باشید. مفاهیم متناقض و غیرضروری را حذف کنید. هر مطلبی را که جای زیادی می‌گیرد، حذف کنید تا در دام پرگویی گرفتار نیایید تصورات شخصی و ذهنیات خود را در مقاله نگنجانید. این امر به تحقیقات و اثبات نیاز دارد. غلط‌های دستوری و املایی متن را اصلاح کنید. آخر کار نیز آن را یک‌بار با صدای بلند برای خود بخوانید تا مطمئن شوید متن روان است . ✨ ۹. هر چندبار که لازم بود، نوشته خود را بازنویسی کنید و ساختار مقاله علمی را کاملاً رعایت کنید با رعایت آن، مقاله‌ای درخور فراهم آورید. برای نگارش متن موردنظر به‌اندازه کافی وقت بگذارید. اگر روی کار خود به‌اندازه کافی وقت نگذارید، ممکن است متن شما نشان‌دهنده قابلیت‌های واقعی فردیتان نباشد. از اشتباه‌های فاحش متنی خودداری کنید. کپی کردن مطالب بدون ارجاع به منابع اصلی باعث می‌شود تا دیگران از همکاری مجدد با شما صرف‌نظر کنند. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📚روشها؛ جواد محدثی ـــــــــــــــــ #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #خلاصه_نویسی ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏳️•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏳️ ✦؛﷽✦ 💠 مراحل نگارش مقاله تخصصی 💠 توصیه‌های کاربردی مقاله‌نویسی ــــــــــــــــــ 💫 هر اثر علمی-تحقیقی دارای ۳ رکن است: ✨ الف) مواد سالم و معتبر که از طریق استدلال‌های علمی بدست‌آمده باشد. ✨ب) شیوه صحیح استدلال. ✨ج) توان علمی و اجتماعی محقق برای شناخت روش‌های درست تحقیق. ادامه دارد.... ـــــــــــــــــ #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مقاله_نویسی ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏳️•┈• 🌼•🌻•☘️ •🌻•🌼•┈• 🏳️ ✦؛﷽✦ 💠 مراحل نگارش مقاله تخصصی 💠 توصیه‌های کاربردی مقاله‌نویسی ــــــــــــــــــ پس‌از تامین ارکان سه‌گانه فوق، باید مراحل ذیل به‌ترتیب پیموده شود: ✨ 1. مسئله‌یابی، فرضیه و طرح تحقیق ابتدا انسان دغدغه حل مشکل و مسئله‌ای را در ذهن می‌پروراند و تصمیم می‌گیرد که در پی کشف مجهول باشد. درواقع، انسان از مجهول به معلوم می‌رسد و این سوال‌ها و مجهولات مبنای هر فرضیه علمی را تشکیل می‌دهند پس‌از طرح مجهول و تشکیل فرضیه، برای بررسی و اثبات آن باید طرح تحقیق ریخته شود. طرح تحقیق، قانون کار محقق است و هدف، محدوده کار، رئوس مباحث، ابزارها و روش تحقیق و منابع را روشن می‌سازد و مانع از پراکنده‌کاری و اتلاف وقت و نیرو می‌گردد . ✨ 2. انتخاب روش تحقیق نویسنده مقاله تحقیقی به تناسب رشته و موضوع مورد بررسی، روش خاصی را در امر تحقیق انتخاب می‌کند. درعین‌حال، از برخی قواعد و روش‌های عمومی نیز استفاده می‌کند که تقریباً در تمام مقاله‌های تحقیقی، مشترک است. روش تحقیق به ۲ نوع میدانی و کتابخانه‌ای تقسیم می‌شود در تحقیق کتابخانه‌ای، حوزه کار محقق، کتابخانه و اسناد و مدارک است و با محیط بیرونی کار ندارد. اصلی‌ترین ابزار در این روش، کتاب و امثال آن است. دراین‌راستا محقق باید کتاب‌شناس باشد به‌عبارتی، مسائلی نظیر اطمینان از صحت انتساب کتاب و مطالب آن، انتخاب منابع درجه اول و تحقیق، عدم دخل‌وتصرف در محتوای آن و نگاه نقادانه به آن را از نظر دور ندارد محقق در این روش از راه فیش‌برداری به جمع‌آوری اطلاعات می‌پردازد و با تجزیه‌وتحلیل اطلاعات در دایره‌ای چارچوب نظری و فرضیات کندوکاو می‌کند. ادامه دارد.... ـــــــــــــــــ #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #مقاله_نویسی ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛

🏳️ ─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─ 🏳️ كليد، دانش و پژوهش است... ۰•━══❀🌼🌻﷽🌻 🌼 ❀══━•۰؛ حرف تازه که تمام نشده است... حوزه علمیه، یک دستگاه تولیدی و یک کارخانه عظیم انسانی است؛ باید #دائم، تولید کند؛ باید #کتاب، تولید کند؛ #آدم و #عالِم، تولید کند؛ #متدیّن، تولید کند؛ #فکر، تولید کند و حرف تازه‌ای بزند؛ حرف تازه که تمام نشده است. ...بعضی‌ها نگویند که هر چه حرف تازه است، در دین است؛ دیگر چه حرف تازه‌ای می‌خواهید؟ بله؛ ما همان دین را درست نشناختیم! باید حرف‌های تازه دین را در بیاوریم. 📒۱۳۷۰/۱۱/۳۰ ؛┈••••✾•📚📚•✾•••┈؛ 🔺 اگر اهمیت پژوهش را ندانیم، منتظر موفقیت نباشیم. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #مسائل_پژوهشی_حوزه_علمیه #اهمیت_مطالعه #اهمیت_تحقیق #منویات_رهبری(حفظه‌الله) ┏━━━━━🦋✨🌱━┓ @pajoohesh_semnan ┗━━🦋✨🌱━━━━┛