📝چند منبع برای یک مقاله آکادمیک لازم است؟ 🔹در بسیاری از موارد دانشجویان این سوال را مطرح می کنند که ما حداقل باید چند منبع را در قسمت رفرنس های مقاله ی خود بیاوریم و جوابی که معمولا از دیگران می شنوند این هست که خوب، این سوال رو از استادتون بپرسین چون در آخر آنها هستند که به شما نمره خواهند داد. 🔹به تجربه ثابت شده است تعداد مشخص شده ای برای این سوال وجود ندارد. بلکه نکته ی اصلی ای که باید به آن توجه شود این است که اصلا هدف ذکر منابع چیست؟ پاسخ مشخص این است که تعداد مقالات و منابعی که در بخش رفرنس ها آورده می شوند باید به اندازه ای باشند که هدف از ارائه ی بخش منابع در انتهای مقاله را برآورده سازد. ✳️ هدف از بخش منابع چیست؟ 🔹ما در مقالات منابعی را که از آنها استفاده کرده ایم لیست می کنیم تا در برابر سوال ها و ابهام های خواننده دربارهی ایده ها و فرض ها و نکات مهمی که در مقاله ی خود بیان کرده ایم، مقاله ی خود را پشتیبانی کنیم. در حقیقت ما می گوییم که همانطور که فلان دانشمندان نیز در تحقیق خود به فلان نتیجه رسیده اند.... یعنی ما داریم به خواننده می گوییم که این فرض یا جمله ای که بیان کردم در حقیقت از پشتوانه ی علمی برخوردار است. 🔹لذا بهتر است به تعدادی که نیاز است منابع را ذکر کنیم تا به اندازه ی لازم جملات مهم مقاله ی خود را به پشتوانه های علمی محکم کنیم. 👈 یک راه بسیار خوب برای دانستن اینکه آیا با این مقالات و این تعداد رفرنس توانسته ایم پشتوانه لازم را ایجاد کنیم یا خیر این است که به سوالات زیر پاسخ دهید: 1️⃣ آیا در متن علمی من، نکات و جملات مهمی هستند که بدون پشتوانه ی علمی رها شده باشند؟ 2️⃣ آیا بیش از حد به یک منبع تکیه نکرده ام؟ آیا برای تحکیم نکات اساسی تحقیقم از 2 یا 3 منبع استفاده کرده ام؟ 3️⃣ اگر جملات بدون پشتوانه علمی ای در متن وجود دارد، آیا از منابع موجود می توانم برای آنها نیز استفاده کنم؟ 4️⃣ اگر موضوع تحقیق من مسئله ای است که نظرات مخالفی درباره ی آن وجود دارد، آیا از هر دو جنبه ی موضوع منابعی را ذکر کرده ام؟ 🔺یکی از مهارت های تحقیق و مقاله نویسی این است که ما بتوانیم خلاء های اطلاعاتی را در کار تحقیقی خود شناسایی کنیم. @pajouhesh12

🔶برگزاری مصاحبه طلاب واجد شرایط استعداد برتر(ناب7) سطح دو در عرصه آموزش @pajouhesh12

📚💢 💢 فراخوان نخستین دوره «دوسالانه کتاب علوم انسانی با رویکرد اسلامی» 🗓مهلت ارسال آثار تا 15 شهریور 1401 🌐اطلاعات تکمیلی: http://www.rihufest.ir @pajouhesh12

▪️امام خامنه ای: روزهای سال، به طور طبیعی و به خودی خود همه مثل همند؛ این انسانها هستند، این اراده‌‌‌‌‌ها و مجاهدتهاست که یک روزی را از میان روزهای دیگر برمیکشد و آن را مشخص میکند، متمایز میکند، متفاوت میکند و مثل یک پرچمی نگه میدارد تا راهنمای دیگران باشد. روز عاشورا - دهم محرم - فی نفسه با روزهای دیگر فرقی ندارد؛ این حسین بن علی (علیه السّلام) است که به این روز جان میدهد، معنا میدهد، او را تا عرش بالا می‌برد؛ این مجاهدتهای یاران حسین بن علی (علیه السّلام) است که به این روز، این اهمیت را میبخشد. ▪️بیانات در دیدار مردم قم در سالگرد قیام ۱۹ دی ۱۳۸۸/۱۰/۱۹ @pajouhesh12

🔶فعالیت مدرسه علمیه ثامن الحجج(علیه السلام) شهرستان پارس آباد 🔹پوسترهای تهیه شده به همت کانون پژوهشی مدرسه @pajouhesh12

🔶فعالیت مدرسه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) شهرستان خلخال 🔹به گزارش رقیه یوسفی معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهرا (سلام الله علیها) خلخال ، نشست پژوهشی با حضور خانم فاطمه اخوان با مشارکت اعضای کانون پژوهشی مدرسه برگزار شد. 🔹خانم اخوان با تاکید بر قرائت زیارت عاشورا در طول سال ، گفت: دقت در فرازهای زیارت عاشورا، فلسفه لعن ها و سلام های موجود در آن را روشن می سازد. 🔹 وی با اشاره به اینکه زیارت عاشورا منبعی برای جداسازی جبهه حق و باطل می باشد، افزود: باتوجه به فراز های لعن و سلام موجود در متن موضع هر شخصی روشن می‌گردد که آیا از امام خود دفاع و پیروی می کند یا از دشمن امام خویش، و این دشمن هم صرفا یزیدیان نبوده، بلکه علاوه بر یزیدیان زمان و استکبارگران دنیای امروز، هرکسی و هرچیزی که مانع از یاری امام (علیه السلام) شود، یزید به حساب می آید. 🔹طلبه استعداد برتری مدرسه علمیه الزهرا( سلام الله علیها) خلخال با بیان اینکه متن زیارت عاشورا مشتمل بر لعن ها و سلام هایی است که بارها به شکل و بیانی خاص تکرار می شوند، ادامه داد: تولی و تبری نیز یک فراز مهم دیگر در متن زیارت عاشورا است که تولی به امام حسین (علیه السلام) و دوستان آن حضرت و تبری و برائت جستن از دشمنان امام حسین (علیه السلام) را به صراحت بیان می کند. 🔹 خانم اخوان در پایان تصریح کرد: باید در زمان کنونی امام زمان خود را شناخته و به یاری او بشتابیم تا در گروه یزیدیان و لعن شوندگان قرارنگیریم.👇👇 @pajouhesh12