قسمت دوم _ بخش اول| «حجاب و عفاف» و مرور تاریخچه مسأله بودگی آن ▫️ گفت‌وگوی تخصصی عفاف و حجاب با سرکار خانم علاسوند با طرح این سوال که؛ «حجاب و عفاف را به مثابه یک مسأله چگونه ارزیابی می‌کنید؟» ▫️وی در بخش نخست پاسخ خود، ابتدا به تفاوت و نسبت میان «عفاف» و «حجاب» می‌پردازد و سپس با نگاهی تاریخی، روند شکل‌گیری مسئله حجاب را بررسی می‌کند. 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

قسمت دوم_بخش دوم| مرور تاریخی مسأله بودگی حجاب پس از انقلاب ▫️در ادامه پاسخ خانم دکتر فریبا علاسوند، به پرسش «حجاب و عفاف را به مثابه یک مسئله چگونه ارزیابی می‌کنید؟»، در بخش دوم، روند مسئله‌شدن حجاب پس از انقلاب اسلامی ایران بررسی می‌شود. ▫️ایشان در این بخش، به چگونگی تغییر جایگاه حجاب در فضای اجتماعی و سیاسی اشاره می‌کند؛ مسأله‌ای که در گذر زمان، از یک موضوع صرفاً شرعی فراتر رفته و ابعاد سیاسی و اجتماعی نیز پیدا کرده است. 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

﷽؛ مظلومیت امیرالمومنین قال الإمام الصادق (ع): «اَلْعَجَبُ يا حَفْصُ لِما لَقِىَ عَلىُّ بْنُ اَبى‌ طالِبٍ! اِنَّـهُ كانَ لَهُ عَشْرَةَ الآفِ شاهِدٍ لَمْ يَقْدِرْ عَلى اَخْذِ حَقّهِ وَالرَّجُلُ يَأْخُذُ حَقَّهُ بِشاهِدَيْن.» «‌اى حفص! شگفتا از آنچه على بن ابى طالب عليه‌السلام با آن مواجه شد! او با ده هزار شاهد و گواه (در روز غدير) نتوانست حق خود را بگيرد، در حالى‌كه شخص با دو شاهد، حقّ خود را مى‌گيرد.» 📚 بحارالأنوار، ج٣٧، ص١٤٠ 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

قسمت سوم | کنشگران حوزوی به چه ابتکارعملی نیاز دارند؟ ▫️برای مواجهه با مسئله عفاف و حجاب، دیگر نمی‌توان با نگاه‌های ساده‌انگارانه به سراغ یک مسئله چندلایه رفت. ▫️خانم علاسوند در این قسمت تأکید می‌کنند که کنشگران حوزوی باید از «بساطت در اندیشیدن» درباره عفاف و حجاب عبور کنند؛ چراکه تقلیل این مسئله به ناآگاهی از فلسفه حجاب یا صرفاً یک مخالفت سیاسی، ما را از شناخت واقعیت‌های پیچیده آن دور می‌کند. ▫️اما برای عبور از این نگاه، چه باید کرد؟ 1⃣ مطالعات جدید و عمیق در حوزه عفاف و حجاب برای کاهش فاصله زبانی و فکری میان کنشگران و نسل امروز 2⃣ مطالعه تجربه‌ها و پژوهش‌های جهانی درباره عفاف و حجاب برای شناخت دقیق‌تر ابعاد اجتماعی، فرهنگی و سیاسی این مسئله 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

﷽؛ سرور قوم قال رسول الله (ص): «سَيِّدُ الْقَوْمِ خَادِمُهُمْ​.» «‌سرور قوم، خدمتگزار آنهاست.» 📚 مكارم الأخلاق، ج١، ص٥٣٦ 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

قسمت چهارم | نقش نهادهای ستادی حوزه‌های علمیه در مسأله عفاف و حجاب ▫️در قسمت چهارم این مجموعه، خانم علاسوند با طرح این پرسش که «شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران و نهادهای ستادی چه نقشی در این زمینه دارند؟» بر ضرورت ورود جدی‌تر نهادهای حوزوی به مسئله حجاب و عفاف تأکید می‌کند. ▫️وی معتقد است این مسئله تنها تکلیف حوزه‌های علمیه خواهران نیست و حوزه‌های علمیه برادران نیز باید نقش خود را در زمینه تبیین عفاف و پاکدامنی مردان ایفا کنند. ▫️از نگاه ایشان، بخشی از دختران بی‌حجاب، قربانی شرایط و آسیب‌های اجتماعی‌اند و تمرکز صرف بر حجاب زنان، ما را از یکی از اضلاع مهم مسئله، یعنی نقش و مسئولیت مردان، غافل می‌کند. ▫️پیشنهاد مطرح‌شده این است که شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران، مسئله حجاب و عفاف را به‌صورت یک پروژه مستقل دنبال کرده و برای تربیت مبلغان تخصصی در این حوزه برنامه‌ریزی کند. ▫️از این منظر، پرداختن صحیح و به‌موقع به حجاب و عفاف می‌تواند با مسائل مهم‌تری مانند ازدواج، خانواده و فرزندآوری نیز ارتباط پیدا کند. 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

﷽؛ عوامل وحدت قال رسول الله (ص): «المؤمنونَ إخْوَةٌ، تَتَكافى دِماؤهُم، وَ هُمْ يَدٌ على مَن سِواهُم.» «‌مومنان برادرند، خونشان برابر است، در برابر ديگران(دشمنان) يكدستند.» 📚 أمالي شيخ مفيد، ص١٨٧ 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

🔺خدمت به مردم و اداره‌ی خوب کشور؛ وظیفه‌ی مسئولان گزیده بیانات رهبر شهید انقلاب در دیدار مسئولان نظام ۱۴۰۲/۰۱/۱۵ 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران

🔸تربیت بانوی تراز انقلاب اسلامی نیازمند نوآوری در برنامه‌ها است ▫️مدیر جامعه الزهرا (س) گفت: هدف ما تربیت بانوانی است که بتوانند در تراز انقلاب اسلامی و در مسیر تحقق تمدن نوین اسلامی نقش‌آفرین باشند و برای رسیدن به این هدف، نیازمند بازنگری، نوآوری و ابتکار در برنامه‌ها هستیم. ▫️سیده زهره برقعی با اشاره به فلسفه شکل‌گیری جامعه الزهرا (س)، این نهاد حوزوی را ثمره نگاه عمیق امام خمینی(ره) به ضرورت تعلیم و تربیت نظام‌مند بانوان و یکی از دستاوردهای مهم انقلاب اسلامی دانست و گفت: امروز پس از ۴۲ سال فعالیت، باید با بازنگری در برنامه‌ها، ارزیابی دستاوردها و تقویت انسجام حوزه‌های علمیه خواهران، مسیر تربیت بانوان تراز انقلاب اسلامی و کنشگران تمدن نوین اسلامی را با جدیت بیشتری دنبال کنیم. 📎مشروح خبر 🔰@pcss_shora دبیرخانه شورای سیاست‌گذاری حوزه‌های علمیه خواهران