📝محمد صدرا مازنی 💠پژوهش نوآورانه 🔹️یکی از شاخص های پژوهش استاندارد وجه نوآورانه آن به شمار می رود؛ اما این شاخصه برای برخی از نو آموزان چندان روشن نبوده و نیاز به توضیح دارد. به نظر می‌رسد نکات ذیل برخی از ابعاد وجه نوآوری تحقیق را ناظر به موضوع تحقیق روشن نماید. ۱) اولین وجه نوآورانه موضوع تحقیق اصطلاحا تکراری نبودن است.(البته نگارنده درباره پژوهش تکراری به طور مفصل نوشته و در همین کانال نیز درج شده است). منظور از تکراری نبودن یعنی موضوعی که تاکنون روی آن کار علمی نشده است. گاهی گفته می‌شود پایان نامه‌های کارشناسی ارشد و سطح سه حوزه نیازی به نو آوری ندارد؛ اما به نظرم این درست نیست. اگر چه جنبه ی تعلیمی پایان نامه ها پر رنگ تر است؛ اما ارتباطی با مقوله نوآوری در تحقیق ندارد. زیرا دانشجو یا طلبه می‌تواند با کمک اساتید و صاحب نظران موضوع نوینی را برای پایان نامه خویش انتخاب نماید. در حالی که میزان توفیق او در پژوهش مرتبط با فرایند تحقیق و در حقیقت مقوله ای دیگر است؛ از این رو اگر کسی یک موضوع یا ایده جدیدی را صید نماید، می‌توان گفت تحقیق او دارای وجه نوآورانه است. البته محقق باید این بُعد را در پایان نامه یا تحقیقش منعکس کند.. ۲) یکی دیگر از وجوه نوآوری موضوع تحقیق، بررسی مسأله در یک بستر مکانی و یا زمانی خاص است. به این معنی که ممکن است موضوع تحقیق در یک منطقه ی جغرافیایی یا کشور کار شده باشد؛ اما همان موضوع در کشوری دیگر انجام نشده باشد. از این رو محقق می تواند مدعی شود وجه نوآوری موضوع تحقیق انجام آن برای اولین بار در کشور می باشد. همچنین اگر تحقیق در یک منطقه یا استان و شهر انجام شود. و نیز چنانکه تحقیق در زمان دیگری انجام شود. ۳) گاهی درباره موضوعی پژوهش هایی از نوع مطالعات کتابخانه ای انجام شده و هیچ مطالعه ی میدانی درباره ی آن موضوع انجام نشده است‌. یا اینکه کار میدانی شده؛ اما در تحقیق جدید از روشی نوین استفاده می شود که در پژوهشهای پیشین سابقه نداشته است. مثلا محقق از روش گراندد تئوری یا روش دیکوم استفاده می کند. می توان ادعا کرد این تحقیق نیز جزو تحقیقهای نو محسوب می شود؛ البته نو از حیث استفاده از روش جدید. نکته ی قابل توجه اثبات وجه نوآوری است. یعنی محقق می باید وجه نوآورانه ی تحقیق خویش را به اثبات برساند. نکته آخر اینکه چنانکه از نکات پیش گفته پیداست، جنبه نوآوری تحقیق با پیشینه تحقیق پیوند دارد، از این رو نوآوری پژوهش می‌بایست با توجه به بررسی پیشینه تحقیق نوشته شود. 🔹️ علاوه بر وجوه نوآورنه در موضوع تحقیق انتظار می رود محتوای تحقیق نیز با نوآوری همراه باشد. به این معنی که ممکن است موضوع تحقیق نو باشد؛ اما هیچ اتفاق بدیعی در محتوای تحقیق مشاهده نشود. این تحقیق توی ذوق خواننده می زند‌. زیرا محتوای علمی نوآورانه به مثابه ی این است که در یک تحقیق ارائه ای روشمند از یک نظریه، دیدگاه، رویکرد و بحث علمی جدید در ساحات و سطوح مختلف ارائه شده باشد. با این همه بین پژوهش نوآورانه و نظریه پردازی نباید خلط شود؛ زیرا بین این دو اشتراکات و تمایزاتی حاکم است. نوآورانه بودن هردو، مبتنی بودن هردو بر ادله، نتیجه داشتن و روشمندی هردو از اشتراکات و کم دامنه بودن تحقیق نوآورانه و پردامنه بودن نظریه از امتیازات آنها به شمار می رود. در تشریح نسبت این دو گفته شد: بین نوآوری و نظریه پردازی عام وخاص است: نوآوری عام و نظریه پردازی خاص است. #پژوهش #مسائل_پژوهشی @masaelepazuheshi

┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

#هجدهمین_دورۀ_کارگاه_آموزش_مجازی_پایان_نامه_نویسی: ⏪ معاونت پژوهش سطوح عالی حوزۀ علميۀ امام کاظم علیه السلام اقدام به برگزاری هجدهمین دورۀ کارگاه آموزش مجازی پایان نامه نویسی نموده است. 📌علاقمندان جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر به آیدی @kmpheekq مراجعه نمایید و یا با شماره 02537108159☎️ (از ساعت 15 تا 19) تماس حاصل فرمایید. ✅ لینک کانال معاونت پژوهش سطوح عالی حوزه علمیه امام کاظم علیه السلام: https://eitaa.com/joinchat/1895825422Ce681497775

قانون 15دقیقه چیست؟ این قانون به قدرت تغییرات کوچک اشاره دارد! ساموئل اسمایلز ، مولف کتاب اخلاق و اعتماد به نفس، بر این اعتقاد است که تکرار کارهای کوچک نه تنها شخصیت انسان را می سازد بلکه شخصیت ملت ها را تعیین می کند. 1️⃣اگر روزی 15 دقیقه را صرف خودسازی کنید در پایان یک سال، تغییر ایجاد شده در خویش را به خوبی احساس خواهید کرد. 2️⃣اگر روزی 15 دقیقه از کارهای بی اهمیت خویش بکاهید، ظرف چند سال موفقیت نصیبتان خواهد شد. 3️⃣اگر روزی 15دقیقه را به فراگیری زبان اختصاص دهید از هفته ای یک بار کلاس زبان رفتن بهتر است. 4️⃣ اگر روزی 15دقیقه را به پیاده روی سریع اختصاص دهید از هفته ای چند بار به باشگاه ورزشی رفتن، نتیجه ی بهتری خواهید گرفت. 5️⃣ اگر روزی 15 دقیقه مطالعه و سلول های خاکستری خویش را درگیر کنید؛ به پیشرفت های عظیم یادگیری دست خواهید یافت. زیبایی روش یا قانون 15 دقیقه در این است که آنقدر کوتاهست که هیچ وقت به بهانه ی این که وقت ندارید آن را به تاخیر نمی اندازید. جالب تر اینکه، کشور ژاپن امروزه موفقیت خود را مدیون این قانون می داند. ┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

#اطلاع_رسانی 🔹 سلسله نشست های «تجربیات پژوهشی استادان و صاحب نظران»: 🔹نشست نهم با حضور: دکتر احمد پاکتچی (عضو هیأت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی) 🔹 زمان: یکشنبه ۱۴۰۰/۷/۴ - از ساعت ۲۱:۳۰ الی ۲۳ 🌀 لینک ورود به نشست: http://vroom.ut.ac.ir/farabi21 🆔 @OstadPakatchi ┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

💠 اولويت‌هاي پژوهشي دانش‌هاي حوزوي 💠 ✳️اولويت‌هاي پژوهشي دانش‌هاي حوزوي در پايگاه اطلاع‌رساني نيازها و اولويت‌هاي پژوهشي به آدرس زیر ارايه شده است. http://rp.ismc.ir فایل این آثار به تفکیک موضوعات نیز در قالب pdf در ذیل ارائه می شود. 1️⃣اولویت‌های پژوهشی ادبیات داستانی در حوزۀ دین (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=28) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=28)؛ 2️⃣اولویت‌های پژوهشی مناسبات دین و روان‌شناسی (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=30) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=30)؛ 3️⃣اولویت‌های پژوهشی تفسیر و علوم قرآن (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=31) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=31)؛ 4️⃣اولویت‌های پژوهشی دانش فقه (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=32) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=32)؛ 5️⃣اولویت‌های پژوهشی اقتصاد اسلامی (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=33) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=33)؛ 6️⃣اولویت‌های پژوهشی نظام تعلیم و تربیت حوزه علمیه (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=34) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=34)؛ 7️⃣اولویت های پژوهشی فقه سیاسی (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=36) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=36)؛ 8️⃣اولویت های پژوهشی دانش اصول فقه (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=37) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=37)؛ 9️⃣اولویت های پژوهشی علوم و معارف حدیث (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=38) (http://rp.ismc.ir/Book.aspx?ID=38 ┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

چگونه کتاب بخوانیم؟ / یادداشت برداری و خلاصه نویسی چه اصولی دارند؟ 💠 عنوان: روشها 📝 نویسنده: استاد جواد محدثی 🔺مشخصات کتاب: نشر معروف/ چاپ ۲۴ با ویرایش جدید. 💠 درباره‌ی کتاب: کسب مهارت و آموختن روش در موضوع قلم، مطالعه و پژوهش برای هر علاقه‌مند به موضوعات علمی و فرهنگی لازم است. در این کتاب با لازم‌ترین و مفیدترین دانستنی‌های مهارتی در مورد مطالعه، خلاصه‌نویسی، نگارش، نقد ، تدریس، سخنرانی، ترجمه، کتابشناسی، تند‌خوانی، یادداشت برداری و تحقیق آشنا‌ می‌شوید... ┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

⬛️ علامه حسن زاده آملی به لقاالله پیوست ⬛️ مرحوم استاد حسن حسن‌زاده آملی (متولد ۱۳۰۷ش) مشهور به علامه حسن‌زاده، پژوهشگر، فیلسوف و عارف شیعه، ايشان آثار بسیاری در فلسفه، عرفان، ریاضی، نجوم، ادبیات فارسی و عربی دارد. همچنین برخی از مهم‌ترین آثار فلسفی و عرفانی چون اشارات، شفا و شرح فصوص الحکم را تصحیح کرده و بر آنها شرح و حاشیه نگاشته است. علامه شعرانی، علامه طباطبایی و سید محمدحسن الهی از اساتید ايشان بودند. علامه حسن‌زاده آملی، آثار فلسفی و عرفانی مهمی مانند شرح منظومه، اشارات، اسفار اربعه و شرح فصوص قیصری را در دوره‌های متعدد تدریس کرد. ايشان همچنین حدود ۱۷ سال به تدریس ریاضیات، هیأت مشغول بود. مرحوم علامه حسن‌زاده آملی، کتاب‌هایی چون نهج‌البلاغه، اسفار اربعه، کشف المراد، کلیله و دمنه و گلستان سعدی را تصحیح کرده و دیوان اشعاری نیز به چاپ رساندند. ┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛

👆👆متن ۵۳ جلد از کتاب های فیلسوف و عارف ذوفنون مرحوم #حسن_زاده_آملی رحمه‌الله علیه ┏━━━🔸♦️🔸━━━┓ @pejohesh ┗━━━🔸♦️🔸━━━┛