تدریس علوم جلسه سوم #علوم #جلسه_سوم مدرس خانم کیامهر 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA بارالها… از كوي تو بيرون نشود پاي خيالم، نكند فرق به حالم .... چه براني، چه بخواني، چه به اوجم برساني چه به خاكم بكشاني… نه من آنم كه برنجم، نه تو آني كه براني... نه من آنم كه ز فيض نگهت چشم بپوشم، نه تو آني كه گدا را ننوازي به نگاهي، در اگر باز نگردد، نروم باز به جايي پشت ديوار نشينم چو گدا بر سر راهي كس به غير از تو نخواهم چه بخواهي چه نخواهي... باز كن در كه جز اين خانه مرا نيست پناهي... سلام صبح شما همراهان خوبم بخیرو شادی🌸🌸🌸😊 ، آنچه کودکان در دوره پیش از دبستان می آموزند را می توان در دو دسته قرار داد: 🌀۱) محتوای علمی 🌀۲) مهارت های فرایندی . هنگامی که کودکان محتوای سواد آموزی، ریاضیات، علوم، مطالعات اجتماعی، هنرها و فناوری را یاد می گیرند، چیزی بیشتر از اطلاعات علمی را یاد می گیرند. در واقع، آنچه آنها یاد می گیرند عبارت است از روش های ارتباطات، تفکر با گرایش ریاضی، انجام دادن آنچه دانشمندان انجام می دهند، اجرای پژوهش های علوم اجتماعی، خلق کردن مانند هنرمندان و استفاده از فناوری. این روش های یادگیری را مهارت های فرایندی می نامند. 🌀🌀🌀🌀 #علوم #جلسه_سوم 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA کودکان هنگامی که روی آموزش مفاهیم در هریک از موضوعات (مانند ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی و غیره) کار می کنند، باید مهارت های فرایندی بلد باشند،و استفاده کنند گیرند. #علوم 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA یکی از مهمترین مهارت های فرایندی که آموزش آن به خصوص در دوره پیش از دبستان بسیار مهم و حیاتی است، مهارت مشاهده و کاوش (جستجوگری) است. مشاهده و کاوش شامل توجه به اشیاء در محیط زندگی و توجه به این است که آنها چگونه و چه وقت تغییر می کنند. این مهارت های فرایندی، شامل دست ورزی به اشیاء برای درک ویژگی های آنها و اینکه چگونه کار می کنند نیز می شود. به عنوان مثال، یک کودک متوجه می شود که ماشین در سراشیبی سریع تر حرکت می کند و سپس در مورد شیب ها یا زوایای مختلف کاوش می کند (علوم). کودکی که مهارت فرایندی مشاهده و کاوش را کسب کرده باشد: ♥️ اشیاء و حوادث را با کنجکاوی مشاهده می کند. ♥️ در برخورد با کارها پشتکار دارد؛ ♥️ پرسش هایی مطرح می کند. ارتباط دادن یکی دیگر از مهارت های فرایندی ، مهارت در ارتباط دادن است. منظور از ارتباط دادن این است که کودک آموخته های جدید را به تجربیات قبلی پیوند دهد و این آموخته های جدید را در ذهن خود جا بیاندازد و آنها را در محتوای وسیع تری قرار دهد. 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA بنظر شما کودکی که مهارت ارتباط دادن را اموخته باشه چه کاری میتونه انجام بده؟؟؟ 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA کودکی که مهارت فرایندی ارتباط دادن را کسب کرده باشد:👇👇👇 ♥️ از دانش و تجربه خود در موارد جدید استفاده می کند. 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA حل مسئله سومین مهارت فرایندی، حل مسئله است. حل مسئله شامل مشخص کردن یک مسئله، تفکر درباره راه های حل آن و آزمایش راه حل هاست. حل مسئله به تفکر خلاق مرتبط می شود. زیرا کودک را درگیر فکر کردن آن میکند #علوم 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA کودکی که مهارت فرایندی حل مسئله را کسب کرده باشد:👇👇👇 ♥️ برخوردش با مسائل و مشکلات منعطف است ♥️ در جستجو علت و معلول است ♥️ از دانش یا تجربه خود در موارد جدید استفاده می کند. ♥️ اشیاء را مقایسه و اندازه گیری می کند. ♥️ الگوهای (ترتیبی) را می شناد و می تواند آنها را تکرار کند. 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA سازماندهی اطلاعات سازماندهی اطلاعات یکی دیگر از مهارت های فراندی است. سازماندهی اطلاعات شامل فکر و طرحی یا مسئله ای را به اجزاء کوچک تر قسمت کردن، طبقه بندی و مقایسه کردن است. سازماندهی اطلاعات، جمع آوری و ردیابی و استفاده از اطلاعات را ممکن می سازد. یک گروه از بچه ها، برای نشان دادن اینکه پیاده به مهد می آیند یا با سرویس (آموزش اجتماعی) نموداری را درست می کنند که در مقابل نام یا عکس خود علامتی مانند شکل یک پا (به معنی پیاده آمدن) یا شکل یک ماشین (به معنی با سرویس آمدن) را می گذارند. 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA کودکی که مهارت فرایندی سازماندهی اطلاعات را کسب کرده باشد: ♥️ اشیاء را طبقه بندی می کند. ♥️ مقایسه و اندازه گیری می کند. ♥️ اشیاء را در ترتیب معینی مرتب می کند. ♥️ الگوها را می شناسد و می تواند آنها را تکرار می کند. ♥️ از اعداد و شمارش استفاده می کند. نمایش تا اینجای مباحث مربوط به جلسات قبل هست کودکی که مهارت فرایندی ارتباط با دیگران و بازنمایی یا نمایش را کسب کرده باشد: ♥️ برای نوشتن و نقاشی کردن از وسایل آن استفاده می کند. ♥️ می تواند نمایش بدهد و تفسیر کند. ♥️ با استفاده از واژه ها و مجلات می تواند منظور خودش را بیان کند. ♥️ پرسش ها را پاسخ می د

هد. ♥️ سوال می پرسد. ♥️ در مکالمه ها فعالانه شرکت می کند. 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA ارتباط شامل صحبت کردن کودک درباره مشاهدات با کودکی دیگر یا بزرگتر است. ارتباط همچنین شامل به کارگیری بازنمایی های مختلف مانند نقاشی، بازی های نمایشی، ساختن نمودار یا ساختن نمونه ای با خمیر است. برای مثال، کودکی ممکن است برای خلق طبقه بندی جدیدی از حیوانات از خمیر استفاده کند (هنرها و علوم). 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA بنظر شما اولین فعالیت علوم در پیش دبستانی،چی،هست؟ تا اینجا مباحث تئوری را گفتم و اما برسیم به واحد،کارهایی که درطول هشت ماه برای علوم احتیاج داریم 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA بنظر شما اولین برنامه علومی که باید کار کنیم چی هست و چرا این موضوع را به عنوان اولین برنامه در هفته اول انتخاب میکنیم؟ 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA روزهای اول چون هدف اشنایی،کودک با محیط اموزشگاه،هست خیلی ضرورت داره که با نکات بهداشتی،اشنا بشه چون بهداشت ضامن سلامت اونها در محیط هست. اگز خوب،اموزش بدید کودکان میتونن به عنوان سفیران سلامت مطالب،ارسالی شما را به خانه هم منتقل کنند و مراقب وضعیت بهداشتی باشند 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA مثلا یاد میگیرند دستهاشون را بشورن و به دیگر اعضای،خانواده هم انتقال میدن 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA و اما واحد کار بهداشت👇👇👇👇 ما بهداشت فردی داریم و بهداشت،جمعی @PISHDABESTANIKIA اشنایی با بهداشت فردی لازم هست تا کودکان را با بهداشت فردی آشنا کنیم لزوم توجه به تمیز بودن موی سر ناخن ها حمام رفتن و نحوه شستن دست در زمانهای مختلف بهتره در هفته اول و دوم بهداشت فردی و جمعی رابگید 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA صحبت پیرامون بهداشت جمعی و رعایت نکاتی پیرامون بهداشت جمعی نظافت کلاس و اهمیت دادن به بهداشت محیط 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA شستن دستها و اهمیت اون شاید اولین موضوع در پیش دبستانی باشه توی مهد بچه ها با خمیر بازی سروکار دارن چاشت و میان وعده میخورند به لوازم التحریر و وسایل بازی دست میزنند و کلا راههای انتقال میکروب از دست زیاده پس باید یاد،بگیرند که دستهاشون را با دقت بشورند 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA کودکان بیشتر از یک الگوی مناسب یاد می گیرند . شما با شستشوی دستان خود در حضور کودکان خردسال، نه تنها به آنها شیوه صحیح شستشوی دست را نشان می‌دهید، بلکه اهمیت آن هم برای کودک مشخص می‌شود. #علوم #بهداشت 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA 💦در باره زمان شستشوی دست با کودکان صحبت کنید به کودکان بگویید که همیشه قبل از اینکه چیزی بخورند و بعد از اینکه از دستشویی می‌آیند باید دستهای خود را خوب بشویند زیرا حتی اگر شیوه شستشو را هم آموزش دیده باشند درست نمی‌دانند که چه موقع باید به طرف دستشویی بروند. میتونید یک شکل بکشید،مثلا شستن دستها و پایینش موارد شستن دست را با شکل نشان دهید مثلا خمیر بازی غذا خوردن توالت رفتن بعد،از،شن بازی بعد از بازی با گل رس و غیره #علوم #بهداشت 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA دوستان برای شستن دستها و اموزش،اون چه پیشنهادی،دارید؟ 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA میتونیم با یه نمایش خلاق از سمت مربی اینکار رو شروع کنیم ،بعد از اجرای نمایش مربی دست هاش رو بشوره و از بچه ها بخوادچک کنند و ببینند مربی درست اینکار رو انجام میده 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA میتونین عکس دو تا دست رو بکشین و اون رو پرس کنیم. وبا بچه ها باهاش بازی کنیم ور کنارش آموزش بزاریم. مثلا یه داستان بگیم که بچه رفته دستشویی دستش رو نشسته، بچه ها بنظرتون روی نقاشی‌ها نشون بدین دستاش چجوریه. مثلا هرکس یه چیزی روی دست میکشه وما میتونیم یه ذره بین برداریم روی دستها بگیریم بگیم وای چه میکروبهای بیاین شما هم ببینید. باید اینارو ازبین ببریم چیکار کنیم؟ آفرین صابون، مایع بزنیم به دستها. شروع کنید بچه ها دستها رو تمیز کنیم. میتونیم صابون هم با فوم یا مقوا دربیاریم براشون😊 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA

درسته مثل این عکس 💦درباره دلایل شستشوی دست برای کودکان حرف بزنید هرآنچه برای افراد بزرگسال جز واضحات است الزاما برای خردسالان به همان اندازه روشن نیست. در ابتدایی‌ترین گام توضیح دهید که شستشوی دست چگونه میکروب‌هایی را که باعث بیماری می‌شوند از ما دور می‌کند کودکان باید دلیل شستن دست و تاکید مارا کاملا درک کنند از قصه و بازی،هم میتونید،کمک بگیرید @PISHDABESTANIKIA 💦در باره چگونگی شستشوی دست واینکه برای این کار چقدر باید وقت بگذارند به خردسالان توضیح دهید کودک را به دستشویی ببرید و نحوه شستن دست را برای او شرح دهید. تفاوت آب گرم و سرد را به او نشان دهید و به طریقی که برای او قابل تشخیص باشد شیرهای آب سرد و گرم را از هم تفکیک کنید. دمای آب گرم را طوری تنظیم کنید که دست کودک خردسال نسوزد. تمام مراحل شستشو را با هم مرور کنید. مقدار مناسب صابونی که در هر بار شستشو باید استفاده کند را به او نشان دهید و اینکه چگونه باید دستهایش را به هم بمالد. خردسالان شناختی از مفهوم زمان ندارند بنابراین قراردادی بین خود بگذارید تا زمانی حدود ۲۰ ثانیه طول بکشد مثلا دو بار آهنگ الفبا را بخوانید یا مثلا هر شعری را که کودک هم بلد است تا جایی که به اندازه این زمان بشود را با هم بخوانید. – مطمئن شوید که سینک دستشویی برای کودک به راحتی قابل دسترسی است اگر ارتفاع سینک بلند است از چهارپایه یا صندلی استفاده کنید تا دست خردسال به راحتی به شیر آب برسد. همچنین دقت کنید که صابون هم در دسترس کودک باشد #علوم #بهداشت 🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA 💦شستن دست ها را به یک کار لذت بخش تبدیل کنید صابون‌های خوش بو (با رایحه میوه) و با اشکال زیبا و جذاب (مثل شخصیت‌های کارتونی مورد علاقه کودک) خریداری کنید. اشکالی که انواع متفاوت آنها در رنگ‌های مختلف در اکثر داروخانه‌ها قابل دسترسی است. با این کار شستن دست ها را به یک بازی یا تفریح تبدیل کنید. #علوم #بهداشت 🌀🌀🌀🌀 @PISHDABESTANIKIA بهمین خاطر ما در مهدکودک واحد کاری بنام بهداشت را داریم @PISHDABESTANIKIA #بازی نشان دادن انتقال میکروب ها نشان دهید چطور میکروب‌ها بر روی دست و یا اشیایی که با دست در تماس هستند، زندگی می‌کنند.عطسه یا سرفه الکی کنید و دستتان را جلوی دهانتان بگیرید و بعد دست را روی اشیاء داخل اتاق بمالید.اینطوری بچه‌ها یاد می‌گیرند که میکروبها چطور جابجا می‌شوند. شاید در قدیم می‌گفتند موقع عطسه دستتان را جلوی دهانتان بگذارید ولی الان معلوم شده که میکروبها بر روی کف دست بیشتر باقی می‌مانند و با تماس دست با در، میز و وسایل اطراف آنها هم آلوده می‌شوند.پس به کودکان نشان دهید موقع عطسه یا سرفه بازو را جلوی دهان بگیرند تا اینطوری مقدار بسیاری انتقال میکروب را کاهش دهند. یک روش برای نمایش و درک بهتر، کودکان را به فضای باز ببرید و کمی آرد کف دست آنها بریزید و بخواهید الکی عطسه کنند و دستشان را جلوی دهان ببرند یا کف دستشان فوت کنند.ببینید چطور آردها تو هوا پخش می‌شود.توضیح دهید که میکروب هم دقیقا به همین صورت عمل می‌کند فقط ما نمی‌توانیم، ببینیم. #علوم #بهداشت @PISHDABESTANIKIA آموزش بهداشت فردی، رعایت اصول بهداشتی در خانه، مدرسه و خیابان شاید فقط با صحبت کردن به نتیجه نرسد.دستت را بشور،دندانت را مسواک کن، آیا از صابون هم استفاده کردی یا فقط با آب شستی؟شانه خودت را به سرت بزن … اینها همه صحبت‌هایی هست که معمولا والدین زیاد با کودکان دارند.بعد از بازی بچه‌ها حتما پیش آمده که دستشان را داخل بینی یا دهانشان کرده‌اند یا با دست کثیف خوراکی دهنشان گذاشته‌اند، یا دست به اسباب بازی زده‌اند… با بازی و سرگرمی خیلی بهتر و زودتر شما می‌توانید خیلی از مفاهیم ناملموس نظیر میکروب و آلودگی را برای کودکان شرح دهید #علوم #بهداشت @PISHDABESTANIKIA به تصاویر زیر نگاه کنید خلاقیت مربی برای بهداشت دهان و دندان @PISHDABESTANIKIA

#بهداشت_دهان_و_دندان مهد ماهان_kia @PISHDABESTANIKIA

#بهداشت_دهان_و_دندان مهد ماهان_kia @PISHDABESTANIKIA

#بهداشت_دهان_و_دندان مهد ماهان_kia @PISHDABESTANIKIA

نام نمایش:صابون، دوست خوب آدمها (این می تواند، یك نمایش بسیار ساده برای اجرا در مدارس ابتدایی باشد. مربی بهداشت برای تأثیرگذاری بیشترمی تواند ابتدا نمایشی ترتیب بدهد و بعد مطالبش را ارائه دهد. همچنین ، مربی بهداشت مدرسه می تواند بچه ها را برای اجرای آن آموزش بدهد. نیاز چندانی هم به دكوراسیون و لوازم دیگر نیست .) بازیگران: 1- صابون  2- كودك مهربون  3- چند كودك در كنار كودك مهربون(3 یا 4 نفر كافیست ، ) 4- میكروب صحنه: دكور ساده و با رنگی ملایم به سلیقه مربیان آراسته می شود.  یكی از بچه ها باید لباسی بپوشد كه اورا شبیه یك صابون  نشان دهد تا نقش صابون را بازی كند. چند كودك ( 3 یا 4 نفر) با لباسهای تمیز و متحد الشكل روی صحنه ظاهر می شوند.  بهتر است لباس آنها سفید و بسیار  تمیز باشد. میكروب ( لباس كثیف و تیره رنگ و چهره ی سیاه داردكه چشمانش را براق تر نشان دهد.) اجرای نمایش: ابتدا صابون روی صحنه ظاهر می شود و به تماشاچیان تعظیم می كند و با صدای بلند و رسا خطاب به بچه ها ، می گوید: « سلام من برشما .ای بچه ها نوگلها. من صابونم من صابونم .برای جنگ با میكروبها. همیشه توی میدونم . وقتی سیاهه دستاتون  . وقتی كثیفه موهاتون .وقتی  پر از عرق می شه. لباسها و پیرهنتون . اونوقت میام به میدون . دستاتونو شسته و خوشبو می كنم . میكروب رو بیچاره و نالون می كنم .» صابون كمی عقب می ایستد. كودك مهربون  می آید و با او دست میدهد و میگوید: « من كودك مهربونم .قدر تو را  خوب می دونم . وقتی دستام كثیف میشن . اونها را باتو می شورم .دستهای من تمیزه  .بوی گلها رو می ده هر كی منو می بینه. فكر می كنه گل دیده .  با هر كسی دست میدم . حس می كنه گل چیدم. از بس دستام لطیفه. بوی بهارو می دم. وقتی میرم دستشویی  . دستامو خوب می شورم.دستم همیشه خوشبوست . چون با صابون می شورم. صابون رو بر می دارم .روی دستات می مالم . میكروبهای كثیف رو . از دستام دور می سازم. هر وقت دلم میگیره . دست به دعا می گیرم .چونكه دستام تمیزه  . هر چی بخوام می گیرم.» بقیه بچه ها هم می آیند و كنار آنها می ایستند و  دست همدیگر را گرفته به دور صابون حلقه زده  و با هم به دور صابون می چرخند و با هم می خوانند: ای صابون ای صابون .ای قهرمان میدون .تویی یه دوست باوفا. دوست تمام آدما. با میكروبا می جنگی . راستی كه توزرنگی . ما بچه ها تمیزیم . پیش همه عزیزیم . قدر تو رو می دونیم . دستامونو با كمكت می شوریم . بوی قشنگ و خوبت . از یاد مون نمی ره . در همین هنگام، میكروب  در حالی كه یك كوله پشتی بزرگ را به پشت گرفته است از گوشه ای جلوی بچه ها می پرد .  میكروب بچه ها را میترساند . بچه ها با دیدن او وحشت كرده و دست همدیگر را رهانموده و هر یك به طرفی می دوند. میكروب بعد از ترساندن بچه ها  داد می زند: آهای آهای بچه ها  . دارید چی می گید شما؟ اسم منو آوردید . با من چه كاری دارید ؟ میكروب منم ببینید .  خیلی نازم، می بینید؟  دستای تیره دارم . صورت تاری دارم . چشمای من همیشه . برق می زنه، ببینید .چون صورتم سیاهه . برق چشمام زیاده . بیاین جلو ببینید . دست بزنید به  گونه ام. دست بزارید رو شونه ام. بیاین اینجا ببینید. چه هدیه هایی دارم. صابون چیه می سوزونه چشماتونو. لیز می كنه انگشتا و دستاتونو.»  و سپس كوله پشتی اش را به زمین می گذارد و آن را باز می كند . داخل كوله پشتی پر از بادكنكهایی است كه روی هریك از آنها نام یك بیماری نوشته شده است .  و میكروب هر یك از آن بادكنك ها را به یكی از بچه ها  می دهد و در حالی كه با دستهای سیاهش به هر كجا دست می زند آنجا را سیاه می كند و گاهی دور از چشم بچه ها نیشخندی به تماشاچیان می زند دست و صورت بچه ها را هم سیاه می كند اما بچه ها كه مشغول بازی با باد كنك ها هستند متوجه كارهای میكروب نمی شوند . صابون در گوشه ای تنها می ایستد و هاج و واج به بچه ها و میكروب نگاه می كند .  بچه ها  به طرف میكروب می روند و با او دوست می شوند و این بار دور میكروب حلقه می زنند و می خوانند: (به به چه دوست خوبی  . چه دوست نازنینی . زیبا تر از میكروبها . ندیده ایم تا حالا . میكروب یه دوست خوبه. یه دوست مهربونه . دستاش به رنگ شبهاست .دوستی با هاش با صفاست .)2بار صابون با تعجب شروع به گریه می گند و  كودك مهربون با دیدن كارهای بچه ها نفس بلندی می كشد و به طرف بچه ها و میكروب می آید و  می گوید: بچه ها باور نكنید حرفشو  . میكروبه نابكاره .  از پاكی ها بیزاره . با هدیه های  زیبا .  فریب می ده  هر كی را. اون به همه می خنده .  چشماشونو  می بنده.  دشمن جونها می شه .  تشنه به خونها می شه. لباس اون سیاهه . قلبش یه سنگ تاره . مرگ و مرض میاره . همیشه ماندگاره .  هدیه داره فراوون . میده به فرد نادون. دست سیاه . موی كثیف و بد بو . ساده ترین هدیه شه .  میكروب یه دوست زشته . دستاش كثیف و زشته. #نمایش

نمايشنامه ي : دندوناي بابابزرگ . اين نمايش تنها 2 بازيگر دارد: پدربزرگ و نوه اش يا مادربزرگ و نوه اش.(در مدارس پسرانه بهتر است پدربزرگ و نوه و در مدارس دخترانه مادربزرگ و نوه باشند. بستگي به نظر مربي دارد. اگر نوه و مادربزرگ بودند نام نمايشنامه مي شود:دندوناي مادربزرگ و مربي تغييرات لازم را در متن مي دهد.) اين نمايش براي بچه هاي دبستاني مناسب است. روي صحنه يك كودك و يك پيرمرد عصا به دست و عينكي با پشتي كمي خميده ظاهر مي شوند. پيرمرد پدربزرگ است و كودك نوه ي اوست. پيرمرد با يك دست عصا را گرفته و دست ديگرش را روي دهانش قرار مي دهد. كودك روبروي او و رو به تماشاچيها مي ايستد و با صداي بلند و رسا چنين مي خواند: «بابابزرگ پيرم دندوناشو كشيده واي واي واي باباجون عجب دردي كشيده!» ( پيرمرد دستش را از روي دهنش برمي دارد و با صداي بلند اما كمي لرزان مي گويد): « وقتي كه دندون داشتم هيچ غمي نداشتم خوراكياي خوشمزه تو دهنم مي ذاشتم مي جويدم و مي خوردم چه لذتي مي بردم! حالا شدم بي دندون خسته و زار و نالون!» كودك دست پيرمرد را مي گيرد و جواب مي دهد: «غصه نخور باباجون دندونپزشك مهربون برات مي سازه دندون» پيرمرد چند قدم با عصا راه مي رود و مي گويد: « اي نوه ي مهربون الهي نشي بي دندون مسواك بزن هميشه تا دندونات خراب نشه سياه و زشت و بد نشه تا وقتي لبخند مي زني مثل من خجالت نكشي» كودك با تعجب مي گويد: « واسه چي خجالت مي كشيد؟ واسه اينكه دندون نداريد؟» پدربزرگ جواب مي دهد: « آره عزيزم وقتي كه لبخند مي زنم ازاينكه دندون ندارم خيلي خجالت مي كشم دهن بي دندون لطفي نداره مثل يه غاره!» كودك كمي قدم مي زند و فكر مي كند سپس مي گويد: « وقتي كه دندون بذاري باز دهنت قشنگ ميشه دندوناي تازه ي تو سفيد ِسفيد و يه رنگ ميشه باز مي توني بخوري غذا با اشتها شب كه مي خواي بخوابي دندونو درمياري تو ظرف آب ميذاري صبح دوباره برميداري توي دهانت ميذاري به كلي ازياد مي بري كه دندون مصنوعي داري» پدربزرگ با لبخند پاسخ مي دهد: « يه كم اميدوار شدم ديگه غصه نمي خورم دندونپزشك مهربونه به فكر ِ منِ بي دندونه» كودك مي گويد: «بله باباجون، اون مي دونه چه جوري دندون بسازه اول بايد از دهنت يه دونه قالب بگيره از روي قالبِ دهنت يه دست دندون مي سازه ميذاريشون توي دهنت راحت و آسوده مي شي خوشگل ميشي ماه ميشي» پدربزرگ عصا زنان راه مي افتد و مي گويد: « پس راه بيفت بايد بريم وقت بگيريم دندونپزشك را ببينيم » كودك دست او را مي گيرد و مي گويد: « باشه باباجون منم ميام» پدربزرگ(باخنده) مي پرسد: «دندون مصنوعي مي خواي؟» كودك سرش را به علامت نفي تكان مي دهد و مي گويد: « نه نمي خوام دندوناي من سالمه هميشه مسواك مي زنم ميوه و سبزي مي خورم با دندوناي خوشگلم چيزاي سفت نمي شكنم شيريني زياد نمي خورم مواظبم تا دندونام سالم و خوشگل بمونه» پدر بزرگ دستي به سر نوه اش مي كشد و نوازشش مي كند و مي گويد: «آفرين خوشگل بابا آفرين عزيز بابا تو زرنگي مي دوني دندون بايد تميز و پاكيزه باشه تا فاسد و سياه نشه حالا بريم براي من دندون تازه بخريم» (مي خندد و دست نوه اش را در دست مي گيرد . نوه هم مي خندد و در كنار او راه مي افتد. هنگام خروج از صحنه رو به تماشاچيان مي ايستند با انگشت به آنها اشاره مي كنند و مي گويند): يه دوستِ خوب براي دندون شما ميدونين كيه؟ مسواكه بله مسواكه بله مسواكه دست تكان مي دهند و خارج مي شوند و نمايش به پايان مي رسد. بعد از نمايش مربي بهداشت روي صحنه مي آيد و با بچه ها صحبت مي كند. او مي تواند از بچه ها چنين سؤالهايي بپرسد: چرا دندانهاي بعضي از شما خراب ميشه؟ چطور بايد از دندانها مراقبت كنيم تا سياه و خراب نشوند؟ چرا بايد مسواك بزنيم؟ چه خوراكيهايي به دندانهاي شما آسيب مي رسانند؟ .......... و سؤال و جواب با بچه ها را طوري ادامه بدهد كه بچه ها راه صحيح مراقبت از دندانهايشان را بياموزند. @PISHDABESTANIKIA

ماشین لباسشویی و بهداشت لباسها با شستشو مهد ماهان-kia @PISHDABESTANIKIA

کاردستی، رعایت بهداشت فردی مراقبتهای بهداشتی،هنگام عطسه کردن مهد ماهان-kia @PISHDABESTANIKIA