CamScanner ۰۱-۱۶-۲۰۲۴ ۲۱.۵۵.pdf

فن بیان

برای اینکه از فشاری که روی همه هست کم بشه از خلاصه درس مدارس اسلامی رو نمایی میکنم. البته یه خلاصه دیگه هم از همکار دیگه دستم رسیده که هنوز آماده اش نکردم . خدا همکارمون رو خیر بده .. خواستند نگم کی زحمتش رو کشیده . 🌷

ضرورت آموزش تفکر به کودکان ( تشریحی) دو دوره را بشر پشت سر گذاشته که دوره اول کشاورزی است، نیروی کار یدی است، استفاده‌ی بشر از دانش محدود است، منبع اصلی این دوره کارخانه‌ها بودند. دوره کنونی عصر فراصنعتی، نیروی کار خبره و ماهر، اساس این دوره دانش و دانایی است؛ متناسب با این عصر هدفی ک باید دنبال شود، پرورش قدرت تفکر افراد جامعه است.؛ چون در عصر حاضر انسان برای هماهنگ شدن با پیشرفت‌های بشری، توانایی حل چالش‌ها و رسیدن به علم، اخلاق، هنر نیاز دارد ک قوه‌ی تفکر بالایی داشته باشد. با این وجود هنوز هم ب دلیل سبک و سیاق آموزش‌های سنتی کودکان و اصرار به حفظ مطالب و انباشته شدن آنها در ذهن با تفکر نقاد و خلاق پرورش پیدا نمی‌کنند و از مهارت‌های زندگی ب طور کامل برخوردار نیستند. اهداف آموزش تفکر به کودکان ( تستی) رشد تفکر در کودک موجب می‌شود که کودک: خود باور شده و برای فعالیت‌های فکری خود ارزش قائل شود، از فعالیت‌های فکری لذت ببرد و آن را توسعه دهد، قواعد منطقی و استدلال کردن را بیاموزد، قدرت تمیز و تشخیص خود را نسبت به عقاید دیگران بالا ببرد و تسلیم بی چون و چرای عقاید دیگران نشود، انعطاف پذیر بوده و نسبت به رد نظر خود از طرف دیگران انعطاف نشان دهد و در برخورد با افکار و سلیقه دیگران صبور باشد، در ارتباطات اجتماعی هنگام ابراز عقیده خود اعتماد به نفس داشته باشد، از درک مسائل خود آگاه بوده و قدرت توضیح و حل آنها را داشته باشد. ایده‌هایی برای آموزش پرسش‌گری به کودکان و نوجوانان: (تشریحی) ۱.تشویق کودکان و نوجوان ب پرسش‌گری از همان سنین خردسالی. ۲. پاسخ دادن به پرسش های کودکان ب صورت پیوسته و با اشتیاق. ۳.پرسیدن پرسش‌هایی از کودکان که جوابشان را می‌دانند تا احساس کنند ک جواب را خود یافته‌اند و تشویق شوند. ۴. تفاوت بین پرسش‌هایی ک حافظه را تحریک می‌کند( چه، کدام، کجا) با پرسش‌هایی ک تفکر را تحریک می‌کند.( چرا، چه اتفاقی می‌افتد، اگر) ۵.‌کودکان و نوجوانان را راهنمایی کنید تا خودشان جواب را بیابند، زیرا دادن جواب به آنها فرایند تفکر را توقف می‌کند. ۶.فضا دهید تا ایده‌های خود را مطرح کنند و تجربه کنند و نترسند. ۷. جواب اشتباه را فرصت جدید در نظر بگیرید و سرزنش نکنید. ۸.هر چه فرایند تفکر طولانی‌تر شود، دستاورد تفکر بزرگتر می‌شود. ۹.همراه داشتن دفترچه یادداشت و مطرح کردن سوالهای موجود در ذهن. ۱۰. از ک و ن بخواهیم بلند فکر کنند تا روش فکر کردن و نحوه‌ی یادگیری آنها را متوجه شویم. ۱۱. اجازه دهیم آنها عقاید خود را مطرح کنند و به عقاید آنها احترام بگذاریم. پرسش‌گری چ فوایدی دارد؟( تشریحی) ساده‌ترین راه برای توانمند سازی کودکان و نوجوانان در تفکر است. ن تنها توانمندی ذهنی آنها را افزایش می‌دهد بلکه یادگیری را برای آن مهیج و مفرح می‌کند. ک و ن به حضور در گفتگوهایی ک تفکر را تحریک میکند، علاقه نشان می‌دهند. مهیج ترین قسمت در آموزش ب این افراد شنیدن آهان پیدایش کردم از زبان آنهاست. پرسش‌گری باعث تفکر خلاق می‌شود و باعث می‌شود ک و ن ب دنبال دلیل بگردد. کیفیت گفتگوهای بین خانواده رو بیشتر می‌کند. تفکر منطقی چیست؟ ( تشریحی) عالی‌ترین سطح تفکر است و ب انسان اختصاص دارد. هر چه محتوای ذهن به دنیای بیرونی نزدیک تر باشد، فرد راحت تر می‌تواند مسائل را درک و تجزیه و تحلیل کند. انسان تمدن، فرهنگ، حیات و بشر خود را مدیون تفکر است؛ تفکری ک باعث میشه مسیری شکل بگیره، تغییر کنه و منتقل بشه، راز پیشرفت بشریت است. مبحث تفکر بسیار عمیق، پیچیده و مهم است. وجود متفکرانی مثل ارسطو و سقراط نشان از این واقیعت دارد. کویر میگه تفکر منطقی توانایی استنتاج یک واقعه و امر مشخص با اطلاعات محدود است. ویژگی افراد متفکر: ترجیحشان قضاوتهای تفکری است، ذهنشان درگیر است ک آیا تصمیم‌ها و کارهای آنها منطقی هست یا نه، احساسات ک ملاحظات شخصی را در تصمیم‌گیری‌های خود دخالت نمی‌دهند، بر اساس عدالت تصمیم می‌گیرند، از دید دیگران تحلیل گر، خونسرد و منطقی ب نظر می‌آیند. مراحل خلاقیت: نیاز یا مسیله، تفکر واگرا، تفکر همگرا، اجرای ایده، بازخوردگیری، اصلاح موانع خلاقیت: ترس، قالب ذهنی، عادت، مشغولیت، تنبلی، غرور و خودبزرگ بینی، ب کاربرد آن فکر نمیکنیم، محیط فیزیکی ویژگی فرد خلاق: اعتماد ب نفس، نگاه کل گرایانه، توجه ب جزییات، تمرکز، اطلاعات یا مهارت اولیه، دید متفاوت، انعطاف پذیری، اهل تجربه و ریسک کردن، کمال‌گرا عوامل پرورش خلاقیت: آزادی اندیشه و عمل، تقویت خیال‌پردازی، برانگیختن پرسشگری، احترام ب اندیشه دیگران، دادن فرصت اشتباه، پرهیز از محافظه کاری، دیدن از نگاه متفاوت

طراحی واحد یادگیری هدیه و قرآن کلاس ۱۰۳

۱_اگر ما خداوند را پروردگار المصور تصور کنم چه چیزی جلوہ گاه مطلوب خداوند است؟انسان ۲_معنای هنر از بعد مادی شامل کدام گزینه است؟ جسم - ظاهر - -فرم ۳_معنای هنر از بعد روح شامل کدام گزینه است؟ صورت احساس - معناو مفهوم ۴_در فرهنگ دهخدا، هنر چه چیزی نام برده می شود؟ فضیلت ۵_عالم ناسوده کدامیک از حضرات پنجگانه است؟ عالم اول یا عقل اول ۶_چه کسانی تخیل میکنند و هنرمند هستند که چیزی را به وجود میاد آورند که برای افراد عادی غیر ممکن است؟ عالم سوم ۷_ اولیاالله و عارفان در کدام عالم زندگی می کنند و این مرتبه چه نام دارد؟ عالم چهارم،لاهوت ۸_پیامبران و امامان در کدام عالم قرار دارند و چه نام دارد؟ عالم پنجم - ماهوت ۹_پنجمین مرتبہ ادراکی انسان کدام است؟ عالم قلبی ا - عالم حسی - عالم خیالی - عالم وهم - عالم عقل - عالم قلبی ۱۰_ چه چیزی از بدو تولد خلقت انسان زبان تبادل اندیشه ها و گفتگوی فرهنگها و تمدن بشری بوده است؟ هنر ۱۱_چه کسی هنر را به عنوان روند تقلید اقدام مهم اما فرینده سعی و ناقص می داند ؟ افلاطون ۱۲_از نظریه چه کسی هنر تقلید و باز نمودی از طبیعت است؟ ارسطو ۱۳_از نظر چه کسی هنر تجلی روح کامل است؟ هگل ۱۴_از نظریه چه کسی هنر صرفاً شاهده مستقیم طبیعت است؟ برگسون

۱۵_ از نظر چه کسی هر اندیشه ای که در قالب هنر نگنجد ماندگار نیست؟ آیت الله خامنه ای ۱۶_ از نظر چه کسی هنر همچون نردبانی است که انسان را به کمال میبره؟ شهید مرتضی آوینی ۱۷_ کدام گزیند واجد سیر تاریخی است و در بستر زمان دچار تغییر و تحول می شود؟ هنر ۱۸_هنر نمادین کدام گزینه است؟ معماری ۱۹_از نظر چه کسی هنر انتقال تجربه شخصی هنرمند و سرایت دادن این احساس به دیگران است؟ تولستوی ۲۰_کدام گزینید صحیح نیست ؟ الف) فعالیت هنری خداوند شکل دادن تصویر با صوت خود اوست. ب) خداوند اولین هزبندی است که توانسته استان را خلق کند. (ج) هنر در وجودش یک بار معنایی و معنویتی است. د)هر فقط در بعد ظاهر و اشیا و جسیمت است.✔️ ۲۱_ همه آثار ارزنده نقاشی عمیقاً یک (ایده)را پیگیری می کنند. ۲۲_ وقتی به طراحی رنگ اضافه شود چه چیزی شکل می گیرد؟ نقاشی ۲۳_مرتبہ جبروت انسان در کدام عالم قرار دارد؟ عالم دوم ۲۴_در کدام عالم افراد تخیل می کنند و چیزهایی را به وجود می آورند که افراد عادی ناتوانند؟ عالم سوم ۲۵_اگر انسان یک مقلد باشد تقلید خود را از چه کسی می گیرد؟ طبیعت ۲۶_ اولین تحول فکری انسان چیست؟ هنر ۲۷_عروس تمام خطوط جهان : خط نستعلیق ۲۸_ هنر خوشنویسی در کدام فرهنگ به کار برده می شود؟ همه فرهنگها

۲۹_در نظام آموزشی کدامیک مشکل ترین مسئله ای است انسان با آن در گیر است؟ تعلیم و تربیت ۳۰_ کدامیک فرصتی منحصر به فرد برای بهبود قدرت آفرینندگی در فراگیران ایجاد می کنند؟ تربیت هنری ۳۱_هدف از تربیت هنری چیست؟ توسعه و آشکار سازی توانایی ها خلاقانه ۳۲_شناخت و حس زیبایی شناخت باعث چه چیزی می شود؟ (۱) و (۳) (1) پرورش ابتکار و خلاقیت و ایجاد حس استقلال و اعتماد به نفس (۳) دک بهتر مطالب و مناهم و بیان آزاد نه احساسات و افکار ۳۳_ تربیت هنری در کدام کشورها بخش قابل توجهی از برنامه درسی مدارس را به هنر شخصیت داده اند؟ فنلاند ژاپن - آلمان ۳۴_ در اهداف برنامه درسی در نظام سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقشه راه آموزش و پرورش در حوزه دانش چیست؟ آشنایی با خلقت و طبیعت ۳۵_اهداف حوزه مهارت چیست؟ توسعه مهارت های حسی ، گفتاری ، حرکتی ۳۶_ آیه سفر کنید و در زمین بگردید و بنگرید چگونه خداوند آفرنیش را آغاز کرد ؟ درک و شناخت انسان ۳۷_ طبیعت با همه اجزا و نشانه هایش برای انسان «نهایت کمال زیبایی و منبع الهام »است. ۳۸_عبارت اگر ارتباط با طبیعت برقرار کنی و تو با طبیعت یکی شوی عین طبیعت میشوی... نشان دهنده چیست؟ آمیختگی با طبیعت و تاثیر پذیری ۳۹_تفاوت مفهوم قشنگی و زیبایی چیست؟ قشنگی -»مفهوم لحظه ای و مادی زیبایی-» فطری و معرفتی ۴۰_ایه الذی احسن کل شی خلقه و بدا خلق الانسان من طین به چه مفهومی اشاره دارد؟ خلقت انسان به زیبا ترین وجه

۴۱_ یک شی یا پدیده تا زمانی که نوعی نظم، انسجام، تقارن توازن و هماهنگی و تناسب بین اجزای آن نباشد زیبا به نظر نمی آید تعریف کدام مفهوم است؟ زیبایی ۴۲_ در کدام حدیث پیامبر به زیبایی ما میپردازد؟ ان الله جمیل و یعجب الجمال ۴۳_بیت هر کسی از منظر خود شد یار من از درون من نجست اسرار من مفهوم: تعریف زیبایی از منظر هر فرد ، ۴۴_ تولید یک اثر هنری است. آدم خلاق، ایده خلاق ، فکر خلاق اگر در هر مقدمه ای چیز متفاوتی ارائه دهیم می تواند «خلاقیت»شکل بگیرد ۴۵_ مثال فرشچیان و طراحی تابلو های فرش کدام مفهوم را بیان می کند؟ خلاقیت ۴۶_ «دست یافتن به رهیافت های جدید برای مسائل» تعریف کدام مفهوم است؟ تفکر همگرا ۴۷_ آلیاژی است از مس و قلع و روی ، و از آن برنز و برنج شکل می گیرد؟ مفرق ۴۸_ نقد در لغت به معنای ۴۹_ یکی از اهداف نقد هنری دستیابی به «مبنای عقلانی» برای درک هنر است. ۵۰_هدف نهایی نقد«داوری کردن» است. ۵۱_ «منتقد»علاوه بر سنجش ارزشها و عیب های اثر، نکته های نهفته و ناگفته آن را بیان میکند. ۵۲_توصیف کار بچه ها نمایشگاه گذاشتن و ارائه کار بچه ها «نقد هنری» است

۵۳_پدیده های طبیعی و «پرورش دقت حواس» زمینه ای را برای انجام فعالیت های بشری ایجاد می کند. ۵۴_الفبای عناصر طبیعت در کدام گزینه؟ نور، صدا، حرکت ، شکل ۵۵_آفرینش یک اثر زیبای «هنری» است. ۵۶_کدام دیدگاه معتقد است که هر چه در زمین است فضای .... که ساخته می شود چون هنرمند مسلمان آنرا می سازد نشأت گرفته از زنان اسلامی زیبایی است؟ تئوریست های سنت گرایان تاریخ ایرانی- اسلامی ۵۷_ زندگی کودکان بین «واقعیت» و خیال نوسان دارد. ۵۸_ بيت الا یا ایها ساقی ادر کاساً و ناولها که عشق آسان نمود اول به کدام مفهوم اشاره دارد؟ نقش تخیل را در حرف ها، بازی ها نقاشی ها و ۵۹ کدام نظریه پرداز به مفهوم تفکر واگرا و خلاقیت پرداخته است؟گیلفورد ۶۰_میراث فرهنگی به دو دسته تقسیم می شوند. ملموس و غیر ملموس