#تکه_کتاب 📌هر کس را باید مجاز و محق دانست که مالک احساسات خود باشد و خود را متمایز از دیگران بداند. شاید این نکته به نظرتان عجیب برسد، اما در واقع، در فرایند تغییر و رشد اساسی‌ترین گام همین است. شاید بسیاری از ما از فشار شدیدی که بر زنان، شوهران یا فرزندانمان وارد می‌کنیم تا به افکار و احساساتی شبیه به افکار و احساسات ما دست یابند، آگاه نیستیم. چیزی که ما غالبا به دیگران می‌گوییم این است که «اگر می‌خواهی دوستت داشته باشم، باید مثل من احساس کنی و مثل من فکر کنی. اگر من می‌گویم رفتارت بد است تو هم باید همین طور احساس کنی؛ اگر من احساس می‌کنم که چیزی خوب و مطلوب است، تو هم باید همین احساس را داشته باشی.» در حالی که گرایش مراجعان ما پس از گذراندن دوره درمان خلاف این را نشان می‌دهد. آنان مایلند که شخص دیگر، احساسات، ارزش‌ها و هدف‌های احتمالا متفاوت و متمایز خود را داشته باشد و مختصر این که مایلند و می‌گذارند، فرد به شیوه‌ای که خود می‌خواهد و یا می‌تواند احساس و عمل کند. به اعتقاد من وقتی شخص پی می‌برد که می‌تواند به احساسات و واکنش‌های خود اعتماد کند، به این معنی است که درمی‌یابد انگیزه‌های پنهانش لزوما مخرب یا مصیبت‌بار نیستند و دیگر نیازی به مراقبت و حمایت دیگران ندارد، بلکه قادر است زندگی را بر مبنایی واقعی تجربه کند، تمایل به قبول استقلال دیگران نیز در او افزایش می‌یابد. پس وقتی فرد در می‌یابد که می‌تواند به خویشتن متمایز و بی‌همتای خود اعتماد کند، اعتمادش به همسر یا فرزندش نیز بیشتر می‌شود و احساسات و ارزش‌های متمایز و بی‌همتایی را که در آن دیگری وجود دارد نیز به سهولت بیشتری می‌پذیرد. 📚کارل راجرز، از کتاب هنر انسان شدن، ترجمه مهین میلانی 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی

#همراه_شما 📌 مطالبتون رو برای ادمین روعان ارسال کنید تا با نام خودتون با افتخار در کانال منتشر کنیم. ◻️کودکانی که از نظر احساسی، رشد نکرده باشند به بزرگسالانی تبدیل می شوند که... از بیان کردن نیازهایشان ناتوان هستند،چون به آنها یاد دادند که همیشه دیگران را راضی نگه دارند حتی به قیمت قربانی کردن خودشان. زمانی که به حمایت عاطفی نیاز دارند، خود را منزوی میکنند،چون در کودکی در دنیای عاطفی خود احساس تنهایی می کردند. به سمت حل کردن،رد کردن یا بی اعتبارکردن احساسات خود هجوم می برند،چون به آن ها یاد نداده اند که چطور با احساسات کنار بیایند. درحالت حفظ بقا زندگی می کنند و از اعتماد کردن و تکیه کردن به دیگران ناتوان هستند. 👤 مهدی آسیون 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاوره

📌روعان رُخداد ۷ نظر به استقبال بی نظیر شرکت کنندگان ظرفیت باقی مانده کارگاه آموزشی مهارت جرأت ورزی و تفکر خلاق فقط (۵) نفر ▫️اگر قصد ثبت نام دارید سریع تر اقدام کنید @psyedumedia_adm5 ◻️جهت اطلاع از رویداد های بعدی ما در کانال ما عضو شوید. 🆔@psyedumedia 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی

📌دبیرخانه کشوری آموزش ابتدایی با همکاری انجمن علمی آموزش ابتدایی پردیس شهید باهنر اراک برگزار می‌نمایند: ◻️کارگاه آموزشی از بازی تا یادگیری بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی در آموزش 👤مدرس رضا پریور 🗓 شنبه ۶ مرداد ماه ساعت ۲۰ 🔷 همراه با گواهی معتبر 🔶 در بستر اسکای روم https://www.skyroom.online/ch/cfucfu/cfuonline 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی

#همراه_شما 📌 مطالبتون رو برای ادمین روعان ارسال کنید تا با نام خودتون با افتخار در کانال منتشر کنیم. ◻️اختلال یادگیری در روان‌شناسی تعریف دقیق اختلال یادگیری به این شرح است :” ناتوانی یادگیری به معنای اختلال در یک یا چند فرآیند روانشناختی اساسی است که در درک یا استفاده از زبان، گفتار یا نوشتار دخیل بوده و ممکن است خود را در توانایی گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، املا یا انجام محاسبات ریاضی نشان دهد. کودکان و بزرگسالان دارای اختلال یادگیری چیزها را متفاوت می بینند ، می شنوند و درک می کنند. این می تواند در یادگیری اطلاعات و مهارت های جدید و استفاده از آنها باعث مشکل شود. متداول ترین انواع اختلالات یادگیری شامل مشکلات خواندن ، نوشتن ، ریاضیات ، استدلال ، شنوایی و گفتار است. با اینکه هر بچه ای هر از چند گاهی در انجام تکالیف شب مشکل دارد ، اگر یک حوزه خاص از یادگیری به طور مداوم مشکل ساز شود ، این می تواند نشان دهنده یک اختلال یادگیری باشد. کودکان دارای ناتوانی در یادگیری می توانند موفق شوند و موفق نیز می شوند. با این احتمال که کودک شما یک اختلال یادگیری دارد بسیار دشوار است. هیچ پدر و مادری نمی خواهد رنج فرزند خود را ببیند. ممکن است از خود بپرسید که این چه معنایی می تواند برای آینده فرزند شما داشته باشد ، یا نگران باشید که چگونه مدرسه را پشت سر بگذارد. شاید نگران این باشید که به دلیل مشکلات یادگیری فرزندتان ، ممکن است به او بر چسب "کند ذهن" بزنند یا او را به کلاس ضعیف تری ببرند. اما نکته مهمی که باید بخاطر بسپارید این است که اکثر بچه های دارای ناتوانی در یادگیری دقیقاً مانند بقیه باهوش هستند. فقط باید نوع آموزش آنها متناسب با سبک های یادگیری مخصوص آنها باشد. با اطلاعات بیشتر در مورد کلیات ناتوانی های یادگیری ، و به طور ویژه مشکلات یادگیری فرزند خود ، می توانید به زمینه سازی موفقیت آنها در مدرسه و خارج از مدرسه کمک کنید. علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین پیش دبستانی مشکلات تلفظ کلمات مشکل در یافتن کلمه مناسب مشکل در ریتم وقافیه مشکل در یادگیری الفبا ، اعداد ، رنگ ها ، اشکال ، روزهای هفته علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین 5-9 سالگی مشکل در یادگیری ارتباط بین حروف و صداها ناتوانی در ترکیب صدا ها برای ساخت کلمات گیج شدن هنگام خواندن کلمات ساده کندی در یادگیری مهارت های جدید اشتباه در املای کلمات به طور مداوم و خطاهای همیشگی علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین ۱۰-۱۳ سالگی مشکل در درک مطلب یا مهارت ریاضی مشکل در سوالات تشریحی و مساله های واژگان عدم علاقه به خواندن و نوشتن. پرهیز از خواندن با صدای بلند زیرا توجه به نقاط عطف رشد عادی برای کودکان خردسال و پیش دبستانی بسیار مهم است. پیدایش سریع تفاوت های رشدی ممکن است نشانه اولیه ای از اختلال یادگیری باشد و همیشه اصلاح مشکلاتی که زودتر شناسایی می شوند ، آسان تر است. تاخیر در رشد ممکن است تا زمانی که کودک شما بزرگتر نشود، نشانه ای از اختلال یادگیری محسوب نشود ، اما اگر آن را در کودکی تشخیص دهید ، می توانید زودتر مداخله کنید. شما فرزند خود را بهتر از دیگران می شناسید ، بنابراین اگر فکر می کنید مشکلی دارد ، بررسی بیشتر ضرری برای او ندارد. همچنین می توانید از متخصص خود نمودار نقاط عطف مراحل مختلف رشد را دریافت کنید. 👤سعیده دهقان نژاد 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاوره

📌مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران و اداره مشاوره و سلامت روان وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكی برگزار می‌کند: ◻️ مجموعه وبینار‌های بهداشت روان زیست باکیفیت و ارتقای سلامت روانی - اجتماعی تنظیم هیجان با تمرکز بر بدن 👤 مدرس دکتر نگار مطلع روان‌شناس و درمانگر 🗓 یکشنبه ۷ مرداد ۱۴۰۳ ساعت ۱۸ الی ۲۰ 🔷 لینک شرکت و دریافت گواهی:‌‏ https://m0h.ir/x8o6l3 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاوره

#همراه_شما 📌 مطالبتون رو برای ادمین روعان ارسال کنید تا با نام خودتون با افتخار در کانال منتشر کنیم. ◻️نقد، واقعیتی اجتناب ناپذیر در زندگی هر فردی در زندگی خود مرز ها و حساسیت هایی دارد. این حساسیت ها نسبی هستند، اما به نظر می رسد بسیاری از ما حساسیت بالایی به یک پدیده واحد داریم: انتقاد. حتما برای شما نیز پیش آمده که حتی از یک نقد ساده ناراحت شوید و آن را به خود بگیرید.  دکتر هندریکسون، درمانگر اضطرابی و اختلالات مرتبط در دانشگاه بوستون، راه حل هایی برای کاهش این حساسیت پیشنهاد می کند: توجه به منبع نقد اینکه چه کسی یا کسانی از شما انتقاد می کنند اهمیت دارد. طبیعتا اگر نقاد در زندگیتان ارزش شخصی بالایی داشته باشد، انتقاد او قابل تامل است. اما اگر منبع، فردی بی ربط و یا بی اهمیت باشد نباید تاثیر چندان زیادی بر شما بگذارد. فرصت دادن به نقاد آن کس که از شما انتقاد می کند، خود نیز یک انسان است. همه ی انسان ها در زندگی اشتباهات متعددی مرتکب می شوند. بهتر است به انتقاد کنندگان فرصتِ دوباره داد. اما اگر فرد نقاد چندین بار بدون احترام و عذرخواهی همچنان انتقادات تند خود را ادامه دهد، لازم است که حد و حدود خود را برای او مشخص کرد. انتقاد، همانند یک شمشیر دولبه! احتمالا شما نیز بعد از یک انتقادِ به نظر غیرمنصفانه به خود گفته اید: «او حق نداشت چنین حرفی بزند!» افرادی که استاندارد های اخلاقی بالایی برای خود دارند، انتقادات را نیز شدیدا ریزبینانه ارزیابی می کنند. البته داشتن اصول اخلاقی در زندگی بسیار مهم است اما نباید هنگام شنیدن انتقاد وارد موضوع شوند. باید به این توجه کنید که از شما نقدی شده، نه اینکه به فکر درست یا غلط بودن رفتار نقاد باشید. روبه رو شدن با کمال گرایی خود مرز باریکی بین حساسیت بیش از حد و کمالگرایی وجود دارد. گاهی عدم تحمل نقد ناشی از کمال گرایی فرد است نه حساسیت وی. افرادکمال گرا تمایل دارند وظایف خود را به نحو احسن انجام دهند که هیچ جای کار عیب و ایرادی نداشته باشد. مواجه شدن با هرگونه نقدی منجر می شود تصور ذهنی افراد کمالگرا نسبت به خود بهم بریزد. بهتر است به این نکته توجه کنیم که انتقاد، فرصت نیز با خود به همراه می آورد. آگاه شدن بر یک مسئله یا ایراد، اولین قدم در مسیر بهتر شدن است. باید به او چنین می گفتم! بازسازی های ذهنی بعد از یک مشاجره یا گفتگو پدیده ای شایع برای همه ماست. ما معمولا در بازسازی این صحنه ها و یادآوری آنچه که باید گفته می شد (اما نگفته شده) دچار سوگیری می شویم و صحنه ها را به نوعی غیرواقعی تصور می کنیم که در آخر ماجرا، ما برنده شویم! این تمایل به مسلط شدن بر دیگری، درواقع می تواند یکی از علائم نشان دهنده «خودشیفتگی پنهان» باشد! خودشیفتگی پنهان ناشی از کمبود اعتماد به نفس است و به نوعی ترکیبی از آسیب پذیری و خودپسندی می باشد. 👤ترجمه و خلاصه: پریسا حسن زاده دلگشا منبع: https://www-psychologytoday-com.cdn.ampproject.org/c/s/www.psychologytoday.com/us/blog/how-be-yourself/202011/6-ways-not-take-things-personally?amp 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی

📌مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی ایران و اداره مشاوره و سلامت روان وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكی برگزار می‌کند: ◻️ مجموعه وبینار‌های بهداشت روان زیست باکیفیت و ارتقای سلامت روانی - اجتماعی مواجهه موثر با مخالفت خانواده ها در ازدواج 👤 مدرس دکتر مهرداد دشتی زوج درمانگر 🗓 دوشنبه ۸ مرداد ۱۴۰۳ ساعت ۱۸ الی ۲۰ 🔷 لینک شرکت و دریافت گواهی:‌‏ https://m0h.ir/i60i93 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاوره

#همراه_شما 📌 مطالبتون رو برای ادمین روعان ارسال کنید تا با نام خودتون با افتخار در کانال منتشر کنیم. ◻️خیانت ۱ امروزه خیانت (betrayal) در زوجین مسئله‌ای است که به علت اهمیت زیادی که پیدا کرده است برآن شدیم تا ابعاد مختلف خیانت و بی‌وفایی همسران را بررسی کنیم. خیانت پدیده‌ای دردناک و پیچیده است و مشکلات متعددی مثل خشم و افسردگی را در فرد خیانت دیده به دنبال دارد. موضوع خیانت‌های زناشویی در حفظ کانون خانواده شکافی ایجاد کرده و یکی از عواملی است که در سال‌های اخیر این نهاد مقدس را تهدید می‌کند. خیانت زناشویی خیانت به معنای بی‌وفایی و شکستن قرارداد مبنی بر انحصاری بودن روابط جنسی میان دو نفر در نظر گرفته شده است که با هم درون یک رابطه متعهد ازدواج کرده اند و برقراری هر گونه ارتباط عاطفی و جنسی با فرد دیگری خارج از این تعهد است. آنچه موجب پیچیدگی بیشتر مسئله می‌شود، این است که دو فرد مختلف درون یک رابطه ممکن است نظرات متفاوتی از آنچه خیانت تلقی می‌شود و خیانت را شکل می‌دهد داشته باشند. در هر صورت آمار خیانت با توجه به تأثیرات منفی آن امری نگران کننده است. خصوصا در پیشینه های مرتبط با این حوزه، خیانت با کاهش سلامت روان شناختی مرتبط بوده است. علاوه بر این، اطلاع از خیانت همسر می‌تواند واکنش‌های منفی از جمله تعرض جسمانی، خودکشی یا حتی قتل را در پی داشته باشد (گیسن و تریس, ۲۰۰۰) (صمدی و همکاران، ۱۳۹۸). انواع خیانت در این تقسیم بندی، انواع خیانت شامل جسمانی (جنسی) (Sexual betrayal)، عاطفی (Emotional betrayal) و مجازی (Betrayal in cyberspace) است. خیانت جسمانی یا جنسی: مطابق با نظر اکثریت مردم به رابطه جنسی با شخصی سوم اشاره دارد. در این زمینه تامپسون خیانت را چنین تعریف کرده است: درگیری در رابطه جنسی خارج از ازدواج بدون آگاهی یا رضایت همسر. (تامپسون، ۱۹۸۴) خیانت عاطفی یا هیجانی: زمانی رخ می‌دهد که فردی منابعی نظیر عشق، زمان و توجه را وقف فرد دیگری جز همسر خود می‌کند. ظاهرا خیانت عاطفی فراگیرتر از خیانت جسمانی است و نزدیکی هیجانی به وضوح پیوند قدرتمندی برای حفظ خیانت است. (گلس، ۱۹۹۲) خیانت در فضای مجازی: نوع دیگری از خیانت که امروزه نمایان شده است خیانت مجازی نامیده می‌شود. خیانت‌های مجازی یا اینترنتی، گرچه ممکن است شامل رفتارهای جنسی هم باشند اما با خیانت هیجانی اشتراکات بیشتری دارد؛ چرا که از طریق پیوند هیجانی، به جای ارزیابی بر روی جذابیت جسمانی یا ویژگی‌های جنسی و جسمانی مشخص می‌شوند (کوپر, ۲۰۰۲). کوپر (۲۰۰۲) مدلی را ایجاد کرده است که سه جنبه انحصاری از خیانت اینترنتی را مشخص می‌کند: دسترسی پذیری (availability principle)، توانمندی (capability) و گمنامی (anonymity) دسترسی پذیری: در واقع به دسترسی فرد به اینترنت اشاره می‌کند. توانمندی: این اصل بر مبنای مفهوم عرضه و تقاضا کار می‌کند. ضمن این اصل با قیمت بسیار ناچیزی یک کاربر فضای مجازی می‌تواند از تعداد بیشماری سایت دیدن کرده و نیازهای جنسی متعددی را ارضا کند. گمنامی: به توانایی برای ترویج هر نوع هویتی که فرد آن را دوست دارد، در فضای مجازی اشاره دارد. در این حالت شخص از هویت اصلی خود دور شده و بطور ناشناخته فعالیت می‌کند بنابراین اقدام به خیانت برایش آسان‌تر است. 👤گردآوری و تنظیم: ریحانه خلج 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی

#همراه_شما 📌 مطالبتون رو برای ادمین روعان ارسال کنید تا با نام خودتون با افتخار در کانال منتشر کنیم. ◻️خیانت ۲ دیدگاه‌های نظری خیانت دیدگاه سیستمی و غیرسیستمی در رابطه فرازناشویی (Systemic and non-systemic view of extramarital relationship): براساس این دیدگاه، خیانت عملی مخاطره‌آمیز و دو جانبه بین همسران است. در واقع زوجینی که از رابطه احساسی ضعیفی برخوردارند به خاطر احیای زندگی مشترکشان به اشتباه نفر سومی را وارد رابطه می‌کنند و در نتیجه وضعیت را بحرانی می‌سازند. از نظر دیدگاه سیستمی، هر دو نفر (زوج) مسئول ایجاد این وضعیت هستند. یعنی همسر فریب خورده نه تنها مورد خیانت قرار می‌گیرد، بلکه تا حدی مسئول خیانت همسر خود نیز شمرده می‌شود (مؤمنی جاوید و شعاع کاظمی، ۱۳۹۸). نظریه سبک دلبستگی (Attachment theory): رابطه کودک با مراقب اولیه به شکل باورهای کودک در مورد خود و دیگران در ذهنش نقش می‌بندد و همین مسئله در سایر مراحل زندگی رابطه فرد را با دیگران هدایت می‌کند. کودکانی که دلبستگی ناایمن را تجربه کردند در بزرگسالی نسبت به مردم دید منفی دارند و آن‌ها را غیرقابل اعتماد می‌دانند. سبک‌های دلبستگی که در ابتدا در روند رشد کودک پدیدار می‌شود بعدها بر سیستم مراقبت طلبی و مراقبت‌گری افراد اثر می‌گذارد (حسینی، ۱۳۹۰). نظریه انتخاب (Choice theory) به اعتقاد گلسر، زوج‌ها زندگی مشترکشان را با عشق شروع می‌کنند ولی مشاهده می‌کنند که صمیمیت اولیه به تدریج ناپدید می‌شود. با گذشت زمان زندگی بسیاری از زوج‌ها به جدایی کشیده می‌شود؛ اما اکثریت به زندگی مشترکشان با آهنگی یکنواخت ادامه می‌دهند و برای تحمل این زندگی به پرخوری، مواد مخدر یا ارتباطات نامشروع و... روی می‌آورند.مشکل اصلی زوجین رفتارهای مبتنی بر کنترلگری است که نه تنها باعث می‌شود آن‌ها نتوانند نیاز به عشق و تعلق خاطرشان را تأمین کنند، بلکه در ارضای سایر نیازها نیز دچار مشکل می‌شوند (گلسر، ۱۹۹۸). نظریه ارضای نیازها (Needs satisfaction theory) به اعتقاد دریگوتاس روابط امکان ارضای چهار نیاز را علاوه بر نیاز جنسی فراهم می‌کند. این نیازها شامل صمیمیت (communion) رفاقت (friendship)، امنیت (security) و روابط عاطفی (emotional relationship) است (دریگوتاس، ۱۹۹۹). نیاز صمیمیت، مستلزم خودافشاگری، احساس اعتماد به همسر و مطلع بودن از عواطف یکدیگر است. نیاز رفاقت و دوستی، از طریق انجام فعالیت‌های مشترک تقویت می‌شود؛ نظیر: همراهی در تفریحات و سپری کردن اوقات فراغت به اتفاق یکدیگر که این امر موجب ایجاد حس نزدیکی و صمیمیت در طرفین می‌شود. نیاز امنیت، با داشتن رابطه‌ای که می‌توان روی آن حساب کرد و زندگی را آرامبخش ساخت، مرتبط است. نیازهای عاطفی-هیجانی و اهمیت احساس فرد نسبت به پیوند عاطفی با همسر قابل توجه است. به عبارتی فرد علاوه بر احساسات خود، عواطف و احساسات همسر را نیز مورد توجه قرار می‌دهد. به نظر می‌رسد معمولا در روابط زناشویی، مجموعا این پنج نیاز، به شکل مطلوبی برآورده نمی‌شوند که این امر منجر به بروز مشکلاتی در روابط زوجین مثل عدم پایبندی به همسر می‌شود. 👤گردآوری و تنظیم: ریحانه خلج 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی

#همراه_شما 📌 مطالبتون رو برای ادمین روعان ارسال کنید تا با نام خودتون با افتخار در کانال منتشر کنیم. ◻️خیانت ۳ علل و عوامل پیش‌بینی‌کننده خیانت قهاری (۱۳۹۴)، عوامل سبب‌ساز در بروز خیانت را به چهار دسته تقسیم می‌کند که عبارتند از: عوامل مربوط به فرد آسیب دیده: این عوامل شامل ابتلا به بیماری روان‌پزشکی، بیمارهای جسمی شدید مثل فلج، سکته، سرطان و اختلال‌های شخصیتی، به ویژه اختلال پارانوئید (Paranoid personality disorder) و وابسته (Dependent personality disorder)، مشکلات جنسی به ویژه ناتوانی جنسی در مردان، فقدان مهارت‌های زناشویی، باورهای منفی، نازایی و عقیم بودن می‌باشد. عوامل مربوط به فرد پیمان‌شکن: عمده این عوامل عبارتند از خصیصه‌های شخصیتی همچون شخصیت نمایشی (histrionic personality)، ضد اجتماعی (Antisocial Personality) و خودشیفته (Narcissistic personality)، مشکلات روان‌پزشکی (ناتوانی در کنترل تکانه)، اعتیاد، بیماری‌های جنسی، درآمد بالا، عدم پایبندی به تعهدات، باورهای فرهنگی (مانند مرد حق دارد با چند در زن ارتباط باشد) و باورهای متفاوت مذهبی. عوامل بیرونی: مشکل مالی، رفتاری، تحصیلی و روانی، اختلاف بر سر تربیت فرزند، مشکل محیط کار، دوری راه و ساعات کار طولانی و دور بودن از همسر از جمله عوامل بیرونی هستند که می‌توانند فرد را به سمت زیر پا گذاشتن اصول اخلاقی سوق دهند. عوامل مربوط به رابطه زناشویی: فقدان صمیمت عاطفی، تفاوت‌های فرهنگی و مذهبی زوجین، عدم جذابیت جنسی، کشمکش‌های حل نشده در گذشته، مشکلات مربوط به مرز و حریم، چگونگی ابراز هیجانات توسط زوج، طلاق عاطفی، مشکالت روزانه، باورها و طرحواره‌ها (Beliefs and schemas)، خستگی از زندگی مشترک، تنوع طلبی، پایان بخشیدن به ازدواج ناخواسته و مقایسه و تقلید همگی از عواملی هستند که می‌توانند در نقش عاملی محرک برای گرایش زوجین به روابط فرازناشویی ظاهر شوند. پیامدهای خیانت پیامدهای خیانت برای زوجین می‌تواند در برگیرنده عوامل زیر باشد: اختلال در عملکرد روزانه، متوقف شدن فعالیت‌های لذت‌بخش، انزوای اجتماعی، اختلال استرس پس از سانحه، خشونت، تغییر باورها، هیجان‌های منفی مانند شرم، خجالت، خشم، تحقیر، حسادت، تنفر، ناامنی، رفتارهای ناکارآمد، تصمیم گیری عجولانه برای جدایی، افسردگی و احساس رهایی و رضایت به ویژه برای زوج‌هایی که زندگی پر تنش داشتند و خیانت و عهدشکنی تیر خلاصی برای زندگی آشفته و پر تعارض بوده است (براون، ۲۰۰۱). به طور کلی، حمایت‌های همه جانبه و آموزش و یاری‌رسانی به افراد درگیر خیانت به آنان کمک می‌کند تا اهداف عالی‌تری را در زندگی خود تعریف کنند و انرژی خود را صرف فعالیت‌هایی هدفمند مانند کار، ورزش، فعالیت‌های هنری و اجتماعی و سایر فعالیت‌ها نمایند و در نتیجه از وضعیت روانی-اجتماعی بهتری برخوردار شوند. در این مطلب ابعاد مختلف خیانت زناشویی مورد بررسی قرار گرفت. بی‌وفایی و خیانت به همسر در دید اول پدیده‌ای فردی به نظر می‌رسد؛ اما با توجه به عواقب ناگوار آن که نهاد خانواده و تربیت فرزندان و سلامت و امنیت جامعه را دچار آشفتگی می‌کند، باید این معضل را از آسیب‌های اجتماعی پنهان و بسیار جدی به شمار آوریم. 👤گردآوری و تنظیم: ریحانه خلج 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی

📌مرکز مشاوره و سبک زندگی دانشگاه تهران با همکاری دفتر مشاوره و سلامت و سبک زندگی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار میکند: ◻️شفقت با خود : التیامی بر رنج های روانی 👤 دکتر مریم نوری زاده 🗓 سه‌شنبه ٩ مرداد ماه ۱۴۰۳ ساعت: ۱۶ الی ۱۸ 🔷 لینک شرکت در وبینار: https://counseling.ut.ac.ir/tv 🔶 لینک ثبت نام: https://b2n.ir/b17184 📍 روعان | رسانه روان‌شناسی و علوم تربیتی ایران https://t.me/psyedumedia https://eitaa.com/psyedumedia #روان_شناسی #روانشناسی #علوم_تربیتی #مشاور #علوم_اعصاب #روان_پزشکی #علوم_شناختی