📚📚📚 #نکات‌ناب‌درزمینه‌پژوهش ✅قسمت اول: چرا پژوهشم بدرد بخور نمی‌شود؟ 🔸مرور عناوین پایان‌نامه ها بدون عینک دانش موضوعی ❌خطر این کار: 1⃣این موضوع خیلی کار شده 2⃣هیچ کس کار نکرده 🎤استاد:سرکار خانم دکتر نظری #نکات‌پژوهشی #پایان‌نامه #موضوع‌پایان‌نامه الّلهُمَّ‌عَجِّلْ‌لِوَلِیکَ‌الْفَرَج 🌹 ┄┅═══••✾••═══┅┄ 🌐 کانال پژوهشیار طلاب مجازی و غیر حضوری 🆔https://eitaa.com/pzh_mgh

📚📚📚 #آموزش‌پاراگراف‌نویسی ✅شکل ظاهری پاراگراف 🔸پاراگراف مانند جمله دارای نشانه است. اگرچه نشانه ی پایان جمله در انتهای آن قرار می گیرد، لیکن: نشانه ی پاراگراف در ابتدای آن است و معمولا به کمک تورفتگی مشخص می شود. 🔸از لحاظ شکلی، اولین جمله پاراگراف باید تورفتگی داشته باشد. این کار برای آن است که خواننده متوجه شود چه زمانی یک پاراگراف تمام و پاراگرافی جدید شروع می شود. 🔸چون هر پاراگراف به نکته جدید و متفاوتی در کل یک نوشته می پردازد؛ خواننده به کمک تورفتگی ابتدای پاراگراف متوجه می شود چه موضوعی تمام و چه موضوعی آغاز شده است. در حقیقت، تورفتگی نیز مانند نقطه، ویرگول، پرانتز و غیره، یکی از علائم نوشتاری است که به منظور متمایز کردن پاراگراف ها از یکدیگر به کار می رود. 🔸در شرایطی خاص می توان تورفتگی ابتدای پاراگراف را حذف کرد. مثلا اولین پاراگراف یک متن چون طبیعتا مشخص است، گاه بدون تورفتگی نوشته می شود. 🔸گاه نیز با ایجاد یک سطر فاصله میان پاراگراف ها می توان بین آنها تمایز ایجاد کرد و در نتیجه، نیازی به تورفتگی نیست. 🔸در هر صورت آنچه در زبان فارسی رایج است، ایجاد تورفتگی در ابتدای پاراگراف است. 👈ادامه دارد... #پاراگراف‌نویسی2⃣ #نکاتی‌ارزشمنددرزمینه‌پژوهش اللهم عجل لولیک الفرج 🌹 ┄┅═══••✾••═══┅┄ 🌐 کانال پژوهشیار طلاب مجازی و غیر حضوری 🆔https://eitaa.com/pzh_mgh

📚📚📚 #ضوابط‌پژوهشی‌در‌جامعه‌الزهرا ❓#پرسش ۱. آیا طلبه برای اخذ مدرک سطح دو باید پایان نامه ارائه بدهد؟ ✍ #پاسخ ۱. سطح ۲ مقاله دارد. ❓#پرسش ۲.آیا می توان برای درس مقاله معادل سازی کرد؟ ✍ #پاسخ ۲. درس مقاله معادل سازی ندارد. #معرفی‌قوانین‌آثارپژوهشی #تحقیق‌کارورزی #ضوابط‌نگارش‌تحقیق‌کارورزی الّلهُمَّ‌عَجِّلْ‌لِوَلِیکَ‌الْفَرَج 🌹 ┄┅═══••✾••═══┅┄ 🌐 کانال پژوهشیار طلاب مجازی و غیر حضوری 🆔https://eitaa.com/pzh_mgh

🔻 با سخنرانی آیت الله اعرافی؛ 🔰 آیین اختتامیه همایش کتاب سال بانوان در قم برگزار می شود 🗓 دوشنبه 7 آذر ساعت 9؛ تالار بیداری اسلامی جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها ✅ به شرکت کنندگان حضوری در جلسه، گواهی رسمی اعطا خواهد شد. https://jz.ac.ir/post/11742 #الّلهُمَّ‌عَجِّلْ‌لِوَلِیِّکَ‌الْفَرَج 🌐کانال معاونت پژوهش https://eitaa.com/jz2602

#معرفی‌پژهشگرموفق سرکار خانم فاطمه قنبری https://eitaa.com/pzh_mgh 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

📚📚📚 ✅مصاحبه با پژوهشگر موفق سرکار خانم فاطمه قنبری با عرض سلام و تبريك به مناسبت انتخاب شما به عنوان پژوهشگر برتر ، و تشکر از اینکه وقت گرانبهای خودتان را در اختیار ما قرار دادید 🎤لطفاً خودتون رو معرفی بفرمایید. 📝 فاطمه قنبری، سطح سه فقه و اصول، سطح ۴ مطالعات اسلامی از جامعه الزهرا سلام الله علیها 🎤از آثار پژوهشی خود بفرمایید. 📝 ۷ کتاب چاپ شده و چهار کتاب زیر چاپ هشت مقاله چاپ شده در سطوح علمی پژوهشی و علمی ترویجی به زبانهای قارسی، انگلیسی و اسپانیایی تهیه ۳ درسنامه برای سطح سه تفسیر جامعه الزهراس با همکاری اساتید دارای رتبه شایسته تقدیر در جشنواره بانو امین جامعه الزهرا (سلام الله علیها) پژوهشگر برتر مرکز مدیریت با موضوع وحی شناسی تهیه موسوعه دارای ده هزار موضوع برای تدوین آثار از سطح دو تا پنج متناسب با رشته های علوم اسلامی 🎤لطفا سابقه تدریس خود را بیان فرمایید؟ 📝تدریس از سال ۶۸ تا کنون، بیش از هزار ساعت تدریس در جامعه الزهرا، مدرسه معصومیه، موسسه آموزش عالی حضرت آمنه، موسسه آموزش عالی تربیت مدرس صدیقه کبری، بنت الهدی، مدرسه آیت الله ایروانی، دانشگاه امام صادق، پزشکی فاطمیه قم، دانشگاه قم، باقرالعلوم، دانشکده هدی و سازمان تبلیغات 🎤باچه انگیزه ای وارد حوزه شدید؟ 📝برای درک عمیق معارف اسلامی و نشر معارف در گستره اجتماع. ابتدا آموزگار آموزش پرورش بودم و بعد از یک سال، جلای وطن کرده و در قم، ساکن شدم تا دروس حوزوی را یاد بگیرم. در همان دوره تحصیل سطح دو، سال ۶۵ تدریس را در مکتب توحید شروع کرده و با تاسیس جامعه الزهراس، به ادامه تحصیل و تدریس در آن مجموعه پرداختم. 🎤فعالیت پژوهشی خود را چگونه شروع کردید؟ 📝از سال ۶۵ و در حین تحصیل سطح دو، شروع به پژوهش کرده و دامنه مطالعاتم را گسترش دادم، در کلاسهای متعدد روش تحقیق شرکت کرده و البته کارگاه های متعدد مقاله نویسی و روش تحقیق نیز برگزار کرده ام. ابتدا با تدوین تحقیقات درسی متعدد و متنوع، کار پژوهش را آغاز کرده سپس با تدوین کتاب، به امر پژوهش مداومت نمودم. 🎤برای آموزش پژوهش به علاقه مندان، چه اقداماتی انجام دادید؟ 📝با برگزاری کارگاه های مقاله نویسی و روش تحقیق، به آموزش پژوهش پرداخته و با عضویت و با حضور در کارگروه های سطح سه و چهار، به بررسی طرحهای دانشجویان و طلاب پرداخته و با نقد پژوهش، در حقیقت سعی در اصلاح پژوهشهای حوزوی داشتم. 🎤عوامل موفقیت خود را در چه چیزی می بینید؟ 📝اگر موفقتی وجود داشته باشد به دلیل توکل بر خدا، استمداد از حضرات معصومین بوده است. علاقه وافر به مطالعه و پژوهش، دقت در تدریس و مطالعه فراوان برای هر واحد تدریس، استفاده خداکثری از زمان و نظم پذیری، عوامل موفقیت یک پژوهشگر است. نیز کمک کردن به پژوهشگران و طلاب علاقه مند، موجب رشد پژوهشی می شود چرا که انفاق علم، بر آن می افزاید. 🎤اهداف وچشم اندازپژوهشی شما چیست؟ 📝 هدف بنده و هر پژوهشگر حوزوی، رشد طلاب در همه سطوح است نیز به عنوان یک استاد، آرزو دارم رشد پژوهشی طلاب جامعه الزهرا س و طلبه های همه حوزه ها را شاهد باشم. از نظر موضوعی هم، علاقه مند به پژوهش در موضوع انقلاب و ولایت، تفسیر و حدیث هستم. نیز اگر خدا تفضل کند، یک دوره تفسیر روان تدوین نمایم. #پژوهشگرموفق #فاطمه‌قنبری اللهم عجل لولیک الفرج 🌹 ┄┅═══••✾••═══┅┄ 🌐 کانال پژوهشیار طلاب مجازی و غیر حضوری 🆔https://eitaa.com/pzh_mgh