👆👆 📚#پی_دی_اف سبک زندگی اسلامی بر اساس تفسیر نور ✏️نویسنده: محسن قرائتی 🇮🇷 ناشر: مرکز فرهنگی درس‌هایی از قرآن ⏳تاریخ نشر: ۱۳۹۶ 📣 زبان: فارسی 🔰 حجم: ۱.۲ مگابایت 📄 تعداد صفحه: ۱۵۶ صفحه 🔆 توضیح: کتاب حاضر در دو بخش باورها و رفتارها در صدد تبیین سبک زندگی اسلامی بر اساس تفسیر نور حجة الاسلام و المسلمین قرائتی است. ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚#پی_دی_اف شبهات پر تکرار ✏️نویسنده: پورتال فرهنگی راسخون 🇮🇷 ناشر: راسخون ⏳تاریخ نشر: نامشخص 📣 زبان: فارسی 🔰 حجم: ۱.۷ مگابایت 📄 تعداد صفحه: ۱۹۸ صفحه 🔆 توضیح: کتاب حاضر که برای مبلغین اداره اوقاف تنظیم شده مجموعه ای از شبهات پر تکرار و پاسخ به آنها می باشد (شبهات فضای مجازی،حکومت و ولایت فقیه، حجاب و عفاف، آزادی و... ) ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚#پی_دی_اف جزوه بلاغت استاد چرتابی(۱) ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف جزوه بلاغت استاد چرتابی(۲) ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف خلاصه بلاغت(استاد حیدری فسایی) ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

📌 تفاوت اءذنوا و اعلموا 💠 «فَإِنْ لَمْ تَفْعَلُوا فَأْذَنُوا بِحَرْبٍ مِنَ اللَّهِ وَ رَسُولِهِ وَ إِنْ تُبْتُمْ فَلَكُمْ رُؤُسُ أَمْوالِكُمْ لا تَظْلِمُونَ وَ لا تُظْلَمُونَ‏» (البقرة: 279) 🔸 «اِءذَنُوا» آگاهی دادن از راه شنواندن است (اُذُن: گوش). پس «اِءذنوا» یعنی بشنوید و آگاه شوید. 🔹 ولی «اِعلَمُوا» مطلق [آگاهی] است، یعنی بدانید [حال چه از راه شنیدن و چه غیر آن]. 📌 تفاوت سفیه و ضعیف 💠 «فَإِنْ كانَ الَّذي عَلَيْهِ الْحَقُّ سَفيهاً أَوْ ضَعيفاً أَوْ لا يَسْتَطيعُ أَنْ يُمِلَّ هُوَ فَلْيُمْلِلْ وَلِيُّهُ بِالْعَدْلِ‏» (البقرة: 282) 🔸 «سَفیه» کمبود عقلی دارد و نمی تواند مصلحت را تشخیص دهد؛ 🔹 ولی «ضَعیف» یا بیمار است یا بیهوش و توان املا ندارد. 📌 تفاوت هبه و هدیه 💠 «رَبَّنا لا تُزِغْ قُلُوبَنا بَعْدَ إِذْ هَدَيْتَنا وَ هَبْ لَنا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً إِنَّكَ أَنْتَ الْوَهَّابُ‏» (آل عمران: 8) 🔸 در «هَدیّة» (پیشکش) شخص می خواهد خود را به طرف مقابل نزدیک کند و از او انتظار مقابله به مثل دارد، 🔻مانند آن جایی که ملکۀ صبا به سلیمان هدیه فرستاد و گفت: من منتظر می مانم که قاصدان ما با چه پاسخی بر می گردند (نمل: 35). 🔹 ولی در «هِبَة» چشمداشت و نفع طلبی نیست، لذا خد «وَهّاب» است ولی «مُهدي» نیست. 📚 لغتنامۀ تفسیری، ص 47و 48 و50 #مباحث_علمی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

🔷 آگاهی و احاطة علمی، ظرفیت وصبر انسان را بالا می­برد. (قرائتی، ج2، 1383، 203)  🔸 قرآن صبر کردن را ملازم با شناخت دانسته و می­فرماید: « وَکَیْفَ تَصْبِرُ عَلَى مَا لَمْ تُحِطْ بِهِ خُبْرًا» و چگونه می­توانی در برابر چیزی که از آن آگاه نیستی، شکیبا باشی (کهف، 68). 🔹 وقتی که حضرت موسی(ع) از خضر نبی(ع) تقاضای تعلیم علوم را کرد، خضر(ع) جمله فوق را فرمود: شناخت واقعیت وبطن وعمق حوادث، اتکا به نیرویی قابل اعتماد (که این هم با شناخت ممکن می­شود) است که صبر به همراه می­آورد و این شناخت حتماً با داشتن علم و دانش میسر می­گردد. 🔸 براساس آنچه که ذکر شد، ایمان، تقوا، زهد، تزکیه، صبر و قدرت در سایه علم ومعرفت تحقق پیدا می­کنند و با گسترش علم، ارتقاء می­یابند. پس گسترش علم و تولید آن می­تواند ایمان و تقوای افراد و جامعه را فزونی بخشد. #مباحث_علمی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

سه دسته شکایت کننده در قیامت قال الصادق علیه السلام: سه چیز نزد خدا شکایت می کنند: 💚 مسجد ویرانه ای که مردم در آن نماز نمی گذارند؛ 💙دانشمندی که در میان مردم نادان قرار دارد؛ 💜قرآنی که برای زیبایی – در منزل – گذاشته شده که گرد و خاک روی آن نشسته است و کسی آن را نمی خواند 📚[خصال، ج 1 ، ص 142] 💎 توصیه حضرت امیر(ع) برای تصمیم‌گیران 🔻اميرالمؤمنين علي عليه‌السلام: تَفَكَّر قَبلَ أن تَعزِمَ وَ شاوِر قَبلَ أن تُقدِمَ وَ تَدَبَّر قَبلَ أن تَهجُمَ ◻️ پيش از تصميم‌گيرى بينديش و ◻️ پيش از اقدام، مشورت كن و ◻️ پيش از داخل شدن [در كار] تدبّر كن. 📚 تصنیف غرر الحکم: ۴۴۱ ح۱۰۰۵۴ 🖋  امیرالمؤمنین امام  علي(عليه‌السلام) می فرمایند : ✍ « مَن كَثُرَ كَلامُهُ كَثُرَ خَطَؤُهُ وَ مَن كَثُرَ خَطَؤُهُ قَلَّ حَياؤُهُ وَ مَن قَلَّ حَياؤُهُ قَلَّ وَرَعُهُ وَ مَن قَلَّ وَرَعُهُ ماتَ قَلْبُهُ وَ مَن ماتَ قَلْبُهُ دَخَلَ النَّارَ » ✨ هر كسي كه سخنش افزايش يافت ، اشتباهات او نيز فزوني خواهد يافت. ✨ و هر كس خطايش افزايش يافت ، حيايش كم مي‌گردد ✨ و هر كس حيايش كم شد ، تقوايش كم مي‌شود ✨ و كسي كه تقوايش كم شود ، دلش مي‌ميرد ✨ و هر كس قلبش مرد ، به دوزخ وارد خواهد شد. 📚 نهج البلاغه ، حكمت 349 #همراه_با_اهلبیت ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

📚طرح خلاصه نویسی و پاسخ به شبهات #اطلاع_رسانی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

📚مسابقه خلاصه نویسی و حفظ چهل حدیث #اطلاع_رسانی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

📚طرح تحقیقی ریحانه النبی #مباحث_پژوهشی #اطلاع_رسانی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

✅#فراخوان_مقاله با عنوان ویژه #دشمن_شناسی از نگاه حضرت زهرا (س) به مناسبت هفته پژوهش و ایام شهادت حضرت فاطمه زهرا علیهاالسلام 👈 با مشارکت دو واحد پژوهش مدرسه علمیه نرجس و مدرسه علمیه اهل البيت عليهم السلام شهرستان سبزوار برگزار می‌شود. 🌹محورهای فراخوان 1⃣. منافقین از نگاه حضرت زهرا سلام الله علیها 2⃣. شناخت توطئه ها و ترفندهای دشمنان با رویکرد خطبه فدکیه 3⃣. خداشناسی حضرت زهرا سلام الله علیها و تأثیر آن در شناسایی دشمنان 4⃣. بررسی تطبیقی تربیت فرزند و دشمن شناسی در سیره حضرت فاطمه سلام الله علیها 5⃣. نقش دشمنان در تحریف ولایت از دیدگاه حضرت زهرا سلام الله علیها 6⃣. دشمن شناسی حضرت فاطمه سلام الله علیها و نقش آن در فرزند آوری 7⃣. رابطه ولایت پذیری با دشمن شناسی حضرت فاطمه سلام الله علیها 🌹نکته مهم؛ مقالات جهت داوری به اساتید برجسته مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان سپرده می شوند. 👌کلیه طلاب علاقه مند، جهت ارسال آثار و شرکت در این فراخوان تا ۱۸ فروردین سال ۱۴۰۲ ه. ش مهلت دارند، آثار خود را در قالب فایل WORD و حجم 15 صفحه A4 به شناسه های کاربری ذیل در پیام رسان ایتا ارسال فرمایند: @sedigh_koshki57 خواهران 👈 @salavatbeferestid برادران 👈 💢 به مقالات برگزیده در اسرع وقت جوایز نفیسی اهدا خواهد شد! ♨️ #مباحث_پژوهشی #مباحث_علمی #اطلاع_رسانی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆