پيامبر خدا صلى اللَّه عليه وآله: رَكعَتانِ خَفيفَتانِ فِي التَّفَكُّرِ، خَيرٌ مِن قِيامِ لَيلَةٍ دو ركعت نماز مختصر با تفكّر، بهتر از يك شب به عبادت ايستادن است 📚(ثواب الأعمال صفحه68 حدیث1) #همراه_با_اهلبیت ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

💽 آموزش‌ نرم‌افزار جامع‌ فقه‌ اهل‌بیت 1⃣ قسمت‌ اول #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

💽 آموزش‌ نرم‌افزار جامع‌ فقه‌ اهل‌بیت 2⃣ قسمت‌ دوم #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

💽 آموزش‌ نرم‌افزار جامع‌ فقه‌ اهل‌بیت 1️⃣ قسمت‌ سوم #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

💽 آموزش‌ نرم‌افزار جامع‌ فقه‌ اهل‌بیت 1️⃣ قسمت‌ چهارم(آخر) #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

🔰امام على عليه السلام: 🔻العاقِلُ يَعتَمِدُ عَلى عَمَلِهِ، الجاهِلُ يَعتَمِدُ عَلى أمَلِهِ 🔹خردمند، به عمل خويش تكيه مى كند؛ نادان، به آرزوى خويش تكيه مى نمايد! 📚غرر الحكم حدیث ۱۲۴۰ #همراه_با_اهلبیت ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف کتابِ " روش تحلیل سیاسی" 📜 مجموعه بیانات رهبرمعظم انقلاب اسلامی درباره مهارتها و فنون تحلیل سیاسی 🏷 حتماً این کتابچه را مطالعه نمایید ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

🎥اهمیت نشر علم در کلام حضرت آیت الله العظمی جوادی آملی درس فقه ١۴٠٠/٩/٣ #مباحث_علمی #همراه_با_علما ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف معرفی مجموعه آثار حضرت آیت الله العظمی جوادی آملی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف آموزشی در این فایل به طور کامل نرم‌افزار دفترچه یادداشت دیجیتالی وان نوت معرفی شده است. #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف آموزشی 👌چگونه منابع تحقیق را پیدا کنیم؟ 📤 در این فایل راهنمای تصویری جستجوی پایان‌نامه و نیز اینکه عنوان پایان‌نامه شما آیا تکراری هست یا نه، در سایت ایرانداک ارائه شده است. #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 🔈#صوت تکنیک های رفع خستگی در هنگام مطالعه چیه⁉️ 💎استاد مسعود الهی #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 🔈#صوت اصول، قواعد و روش مطالعه دوره علوم و معارف اسلام ✉️ استاد: حجةالإسلام و المسلمین حاج شیخ عبد الحمید واسطی #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 🌹در احوالات علما 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 🔰 روایت از پیامبر اکرم (ص): 📖 «الحِکمة ضالّة المؤمن، فحیثُ وجَدَها فهو أحقُّ بها» 📜 حکمت گمشده مؤمن است، هر جا آن را بیابد، سزاوارترین فرد به آن هموست. 📌بحارالانوار، ج۲، ص۹۹ #همراه_با_اهلبیت #همراه_با_علما ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 🔈#صوت سخنان بسیار مهم سردار ابراهیم پور در رابطه با پشت پرده جریانات اخیر همراه با اخبار محرمانه های جلسات و سایت های صهیونیست ها، نامه محرمانه روحانی به آقا، اطلاعات محرمانه ۱۰ عملیات عجیبی که طراحی کرده بودند و .... 👌البته ۱۸ دقیقه اول این سخنرانی در ارتباط با حاج قاسم می باشد، که این هم بسیار زیباست. 👌به همه عزیزان توصیه می شود این فایل را کامل ملاحظه کنند. 🌹مطمئنا" علاوه بر استفاده برای بقیه هم خواهید فرستاد. ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 🔈#صوت مهم 👌اگه آزمون شفاهی حوزه یا مصاحبه علمی دانشگاه دارید ✅حتما این فایل را تا پایان گوش بدید ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

✅مهارت متن خوانی 🔥برخی فرصت‌ها را نباید به تاخیر انداخت 💥فقط چند دقیقه برای دیدن نمونه فیلم‌ها👆👆 وقت بگذاریم تا تفاوت را بیابیم. #مباحث_علمی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 🔈#صوت دوره جامع اصول و جامع ادبیات به درد چه کسانی می‌خوره ؟ #مباحث_علمی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

📌 تفاوت اعیذ و اعوذ و الوذ 💠 «وَ إِنِّي سَمَّيْتُها مَرْيَمَ وَ إِنِّي أُعيذُها بِكَ وَ ذُرِّيَّتَها مِنَ الشَّيْطانِ الرَّجيمِ‏» (آل عمران: 36) 🔹 «أعوذُ» یعنی خودم پناه می برم و پناهنده می شوم. 🔸 «أعیذُ» یعنی شخصی را در پناه خدا قرار می دهم. 🔹 «ألوذُ» یعنی به مخفیگاه پناه می برم و پنهان می شوم تا در امان باشم. 📌 تفاوت رأفت و رحمت 💠 «وَ يُحَذِّرُكُمُ اللَّهُ نَفْسَهُ وَ اللَّهُ رَؤُفٌ بِالْعِبادِ‏» (آل عمران: 30) 🔹 «رأفت» مقدّم بر رحمت است، چراکه اوّل دل انسان می سوزد سپس به طرفِ مقابل رحم کرده و دستگیری می کند. 🔸 و «رَئوف» مهرورزی شدید است. 📌 تفاوت غرور و خدعه 💠 «ذلِكَ بِأَنَّهُمْ قالُوا لَنْ تَمَسَّنَا النَّارُ إِلاَّ أَيَّاماً مَعْدُوداتٍ وَ غَرَّهُمْ في‏ دينِهِمْ ما كانُوا يَفْتَرُونَ‏» (آل عمران: 24) 🔹 «غرور» فریبی است که در آن، ظاهر چیزی مزیّن گردد تا طرفِ مقابل به آن علاقه مند شود؛ 🔸 ولی «خُدعَة» پوشاندن حقیقت از طرف مقابل است. 📌 تفاوت دخول و ولوج 💠 «تُولِجُ اللَّيْلَ فِي النَّهارِ وَ تُولِجُ النَّهارَ فِي اللَّيْلِ وَ تُخْرِجُ الْحَيَّ مِنَ الْمَيِّتِ وَ تُخْرِجُ الْمَيِّتَ مِنَ الْحَيِّ وَ تَرْزُقُ مَنْ تَشاءُ بِغَيْرِ حِسابٍ‏» (آل عمران: 27) 🔹 «دُخول» وارد شدن است، اعم از اینکه از دروازه باشد یا از باریکه؛ 🔸 ولی «وُلوج» ورود به منفذ تنگ است. 📌 تفاوت ظلم و بغی 💠 «إِنَّ الدِّينَ عِنْدَ اللَّهِ الْإِسْلامُ وَ مَا اخْتَلَفَ الَّذينَ أُوتُوا الْكِتابَ إِلاَّ مِنْ بَعْدِ ما جاءَهُمُ الْعِلْمُ بَغْياً بَيْنَهُم‏» (آل عمران: 17) 🔹 «ظُلم» پایمال کردن حقّ دیگری است، اعم از اینکه کم باشد یا زیاد. 🔸 ولی «بَغی» ظلم شدید و زیاده خواهی است. 📚 لغتنامۀ تفسیری، ص 52 و53 و 54 #مباحث_علمی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف کتاب وهابیت چگونه پدید آمد؟ 🔸آیت الله جعفر سبحانی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف کتاب گناه از توجیه تا مهار 🔸حجت الاسلام محسن قرائتی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 🔈#صوت چه موضوعی را باید مورد پژوهش، قرار داد🤔 استاد خسروپناه در جمع استادان و طلاب مدرسه علمیه چیذر #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚 #پی_دی_اف یادداشت نویسی #مباحث_پژوهشی ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

👆👆 📚#پی_دی_اف مقدمه علم حقوق ✏️نویسنده: ناصر کاتوزیان 🇮🇷 ناشر: شرکت سهامی انتشار ⏳تاریخ نشر: ۱۳۹۰ ه.ش/ چاپ هفتاد و نهم 📣 زبان: فارسی 🔰 حجم: ۳.۵ مگابایت 📄 تعداد صفحه: ۳۸۸ 🔆 توضیح: کتاب حاضر از مشهورترین کتبی است که دانشجویان رشته حقوق در سال های اول می خوانند. ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆

📌 بائُکَ تَجُرُّ وَ بائی لا تَجُرُّ؟! 🔹 ابن هشام در «مغنی» نقل می کند: ▫️عسکری در کتاب «التصحیف» آورده است که به فردی عامی و بی سواد گفتند: «ما فَعَلَ أبوکَ بِحِمارِهِ؟» پدرت با الاغش چه کرد؟ [متکلّم در اینجا حمار را به سبب ورود حرف جَرّ باء قبل از آن، جَرّ می دهد]. ▪️او گفت: «باعِهِ» یعنی آن را فروخت [او باید می گفت: «باعَهُ» اما گفت «باعِهِ»]. ▫️به او گفت: چرا گفتی «باعِهِ»؟ ▪️در پاسخ گفت: چرا تو خود گفتی «بِحِمارِهِ»؟! ▫️در جواب گفت: من حمار را جرّ دادم به دلیل حرف باء. ▪️او گفت: «فَلِمَ تَجُرُّ باؤُکَ وَ بائی لا تَجُرُّ؟» (چگونه است باء شما جَرّ می دهد، ولی باء من جَرّ نمی دهد؟! ❌ او گمان کرده بود باء در «باعه» حرف جرّ است؛ در حالیکه باء در اینجا جزئی از حروف اصلی کلمه (فعل) است. ✔️ از این رو، این ضرب المثل هنگامی به کار می رود که فرد، منطقی دوگانه داشته باشد؛ بدین صورت که در موقعیت های مشابه، عکس العمل های متفاوتی از او ظاهر شود. ☑️ ر.ک: 📚 مغنی اللبیب، ج1، ص254 📚 فرهنگ اصطلاحات طلاب، ص29 #مباحث_علمی #همراه_با_علما ✅همراه با پژوهش مدرسه اهل البیت (ع) سبزوار 🆔 @pajohesh_s 👆👆👆👆👆