نفر اول قرائت ترتیل در بخش خواهران: خانواده نقش اساسی را در قرآنی شدن فرزندان دارد صادقی نفر اول رشته قرائت ترتیل جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم گفت: اولین قدم در هدایت جوانان به سمت قرآن بر عهده خانواده‌ها است، خانواده نقش اساسی را در قرآنی شدن فرزندان دارد. #بیستمین_جشنواره_قرآن_و_عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

فرزانه صادقی، نفر اول رشته قرائت ترتیل جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در گفت‌وگو با ستاد خبری مسابقات، بیان کرد: بنده از دانشکده علوم قرآنی تهران در این مسابقات شرکت کردم و در مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم و قرآن و ادبی در حال تحصیل هستم. وی با بیان اینکه از کودکی محبت و عشق به قرآن در دل بنده جاری و ساری بود، گفت: علی‌رغم اینکه همراه و حمایتگری در این مسیر نداشتم، به لطف خدا و اهل بیت(ع)، از دوران راهنمایی شروع به گوش دادن تلاوت‌های اساتید قرآن از طریق رادیو کردم و بعد هم در مدارس اجرا می‌کردم، در ادامه با حمایت پدر و مادر و نیز معلمین مدرسه، از سال دوم دبیرستان شروع به حفظ کردم. صادقی ادامه داد: بنده در طول ۴ سال حفظ قرآن را به پایان رساندم و بدون اینکه از استادی بهره‌مند باشم ترتیل و قرائت هم کار کردم و تا به امروز در مسابقات متعدد کشوری رتبه‌های اول در حفظ کل و ۲۰ جز را کسب کردم. وی در خصوص سطح کیفی مسابقات اظهار کرد: سطح مسابقات در بخش ترتیل خوب بود، اما انتظار ما از جامعه قرآنی این است که سطح مسابقات دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم بالاتر و بهتر از این باشد. نفر اول رشته قرائت ترتیل جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم افزود: نحوه برگزاری مسابقات بسیار عالی و معنوی بود و از برنامه‌های تفریحی، زیارتی و فرهنگی و جوی که بین متسابقین و مسئولین برگزاری بود بسیار لذت بردیم که در کنار بهره معنوی مسابقات، این لذت دوچندان و فراموش ناشدنی است. وی با بیان اینکه متاسفانه جو قرآنی در جامعه ما کم‌رنگ است، گفت: اولین قدم در هدایت جوانان به سمت قرآن بر عهده خانواده‌ها است، خانواده نقش اساسی را در قرآنی شدن فرزندان دارد؛ اگر پدر و مادرها با قرآن هم گام باشد، قطعاً بر فرزندانشان هم تاثیرگذار خواهد بود؛ در غیر اینصورت برای جامعه سوق دادن جوانان به قرآن سخت خواهد بود، مگر اینکه لطف خداوند متعال و قرآن شامل حال کسی باشد. صادقی اظهار کرد: بنده در کنار شرکت در مسابقات همواره سعی کردم قرآن را در بعد عملی زندگی و خلوت شخصی خودم سرلوحه و سرمشق قرار دهم و هرگز اقدامی نکنم که باعث بی‌حرمتی و بی‌ادبی به قرآن کریم شود؛ به خصوص در منزل و ارتباطات خود سعی می‌کنم پیوسته جلوه‌ای از قرآن را به دیگران نشان دهم تا دیگران هم عاشق قرآن شوند و به سمت قرآن حرکت کنند. وی با بیان اینکه در کنار این فعالیت‌ها، مطالعات قرآنی در بعد فنی و تفسیری قرآن هم دارم، افزود: تمام این موارد زمانی اثرگذار است که در بُعد عملی هم قران را مدنظر داشته باشیم و در این مسیر ثابت قدم باشیم و لحظه‌ای از قرآن دور نباشیم که در این صورت ضرر کرده‌ایم.

نفر اول رشته ترتیل آقایان : مسابقات قرآن، بهترین فرصت شکل‌گیری خانواده قرآنی است متسابق رشته ترتیل دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم گفت: مهم‌ترین نقش مسابقات و جشنواره‌های قرآنی گسترش فرهنگ قرآنی و بهترین فرصت برای شکل‌گیری یک خانواده قرآنی و تشکیل یک تیم پژوهشی قرائتی است که فضای رقابتی صرف ممکن است ریشه تعاملات و اخوت را دچار تزلزل کند. #بیستمین_جشنواره_قرآن_و_عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

محمدامیر کسمایی، متسابق رشته ترتیل بیستمین دوره از مسابقات قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم از دانشکده علوم قرآنی قم در گفت‌وگو با ستاد خبری این دوره از جشنواره گفت: با توجه به فیلترها و حساسیت انتخاب برگزیدگان، مسابقات از سطح کیفی مناسبی برخوردار و نحوه برگزاری و مدیریت اجرایی و تنظیم زمان نیز خوب بود. وی افزود: توجه به نظرات متسابقین از نکات مثبت این سری از مسابقات بود که یک امتیاز قابل توجه است هرچند باید تلاش بیشتری برای جذب دانشجویان به مسابقات قرآن انجام شود تا عموم دانشجویان در مسابقات شرکت کنند. متسابق رشته ترتیل بیستمین دوره از مسابقات قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم با اشاره به لزوم ساز و کار فعالیت قرآنی برای غیرحرفه‌ای‌ها گفت: برگزاری مسابقات در سطح حرفه‌ای بسیار خوب است و جای تقدیر و تشکر دارد که شایسته است کاری کنیم تا عموم دانشجویان در مسابقات شرکت کنند. وی گفت: بنده در قضیه مسابقات قرآنی قائل به یک فضای رقابتی صرف نیستم و برگزاری کارگاه آموزشی پس از برگزاری مسابقات را بسیار لازم می‌دانم که شرکت‌کنندگان متوجه خطاهای خود شوند و برای رفع این خطاها تا مسابقات سال بعد تلاش کنند هرچند آموزش نکات اولیه برای قاری شدن، حافظ قرآن بودن و سایر فعالیت‌های اینچنینی در دانشگاه‌ها و سایر دانشجویان نیز مفید است. کسمایی با اشاره به اهمیت تعامل بین متسابقین گفت: مهم‌ترین نقش مسابقات و جشنواره‌های قرآنی گسترش فرهنگ قرآنی و بهترین فرصت برای شکل‌گیری یک خانواده قرآنی و تشکیل یک تیم پژوهشی قرائتی است که فضای رقابتی صرف ممکن است ریشه تعاملات و اخوت را دچار تزلزل کند، این مقوله تدبیر و تصمیمات منجر به همکاری و اتحاد بیشتر میان متسابقان را می‌طلبد.

رضایتمندی متسابقان از سطح کیفی جشنواره قرآن دانشگاه علوم و معارف قرآن شرکت‌کننده رشته حفظ کل بیستمین جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم با بیان اینکه سطح کیفی متسابقان بسیار بالا و سطح پرسش‌های داوران بسیار سخت و دشوار بود، گفت: بزرگ‌ترین دستاورد جشنواره قرآن دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم برای متسابقان شناخت نقاط ضعف و قوت‌هاست. #بیستمین_جشنواره_قرآن_و_عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

ستاره نورزادمقدم، شرکت‌کننده رشته حفظ کل بیستمین جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در گفت‌وگو با ستاد خبری مسابقات با اشاره به حضور در این دوره از مسابقات برای اولین بار، بیان کرد: امسال برای اولین‌بار و از دانشکده علوم قرآنی شیراز در این دوره از مسابقات شرکت کردم و تاکنون در مسابقات قرآن اوقاف، بسیج و سپاه حضور داشتم. وی با اشاره به اینکه سطح کیفی متسابقان بسیار بالا و سطح پرسش‌های داوران بسیار سخت و دشوار بود، تصریح کرد: با توجه به نزدیک شدن به ایام امتحانات دانشگاهی، فرصت کافی برای مطالعه بهتر و تثبیت محفوظات نداشتم. نورزاد‌مقدم با بیان اینکه بزرگ‌ترین دستاورد جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم برای متسابقان شناخت نقاط ضعف و قوت‌هاست، اظهار کرد: ما با شناخت نقاط ضعف و قوت خود می‌توانیم در دوره‌های بعدی جشنواره با قدرت بیشتر و آمادگی بهتری حضور پیدا کنیم. وی ادامه داد: جشنواره‌های قرآنی انگیزه و انرژی لازم برای حرکت کردن در مسیر قرآن کریم را ایجاد می‌کند، همچنین از تجربیات همدیگر و شناخت روش‌های به‌روز و نوین برای یادگیری و تثبیت محفوظات بهره‌مند می‌شویم. نورزادمقدم با بیان اینکه حفظ قرآن کریم را از اسفند ۹۵ و در سن ۲۵ سالگی آغاز کردم، افزود: در دی‌ماه ۹۹ حافظ کل قرآن کریم شدم و در این مدت برکت و آثار آن را در زندگی شخصی و به‌ویژه در تقویت حافظه و آرامش قلبی‌ام مشاهده کردم.

آموزش قرآن به فرزندان را آسان بگیریم نفر دوم رشته حفظ کل بیستمین جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم با تأکید بر ضرورت آسان‌گیری در آموزش قرآن به فرزندان گفت: آموزش و حفظ قرآن کریم به فرزندانم را با تلاوت روزانه دو خط از آیات مبارکه قرآن آغاز کردم تا فشار مضاعف به آنان تحمیل نشود. #بیستمین_جشنواره_قرآن_و_عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

ریحانه سقایی، نفر دوم رشته حفظ کل بیستمین جشنواره قرآن و عترت دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در گفت‌وگو با ستاد خبری مسابقات، بیان کرد: امسال برای دومین بار و از دانشکده علوم قرآنی مشهد مقدس در این مسابقات شرکت کردم. پیش‌ از این در مسابقات قرآن وزارت علوم هم شرکت کردم. وی با بیان اینکه حضور داوران در اتاقی جداگانه از محل حضور متسابقان سطح استرس شرکت‌کنندگان را کاهش داد، افزود: استقبال دانشجویان از رشته حفظ کل این دوره از جشنواره پایین بود و بسیاری از آنان به علت نداشتن فرصت کافی برای تثبیت محفوظات خود در رشته‌های حفظ ۱۰ یا ۲۰ جزء شرکت کردند. سقایی با بیان اینکه حفظ قرآن کریم را از ۱۸ سالگی آغاز کردم و در مدت چهار سال حافظ کل قرآن کریم شدم، اظهار کرد: یکی از انگیزه‌هایم برای شرکت در مسابقات و جشنواره‌های قرآنی الگو بودن برای فرزندانم است. آنان حافظ ۵ و ۱۰ جزء قرآن کریم هستند. وی با تأکید بر ضرورت آسان‌گیری در آموزش قرآن به فرزندان بیان کرد: آموزش و حفظ قرآن کریم به فرزندانم را با تلاوت روزانه دو خط از آیات مبارکه قرآن آغاز کردم تا فشار مضاعف به آنان تحمیل نشود. هیچ‌وقت برای آموزش و یادگیری آنان مدت زمان دقیق مشخص نکردم زیرا هدف اصلی‌ام، مأنوس بودن آنان با قرآن کریم است. سقایی با اشاره به اینکه دوست دارم فرزندانم تأثیر و برکت حفظ قرآن را احساس کنند، افزود: اولین قدم برای آموزش قرآن به فرزندان، ثبت‌نام آنان در کلاس‌های حفظ قرآن است زیرا زمانی که در جمع هم‌سن‌وسالان خود قرار می‌گیرند انگیزه و اشتیاق بیشتری برای ادامه دادن پیدا می‌کنند. وی تصریح کرد: تشویق و تحسین والدین در پیشرفت فرزندان بسیار مؤثر است. الزاماً نباید برای تشویق آنان هدایا و جوایز گران‌قیمت خریداری کرد می‌توان با تشویق و تحسین لسانی در بین جمع اقوام و خویشاوندان و یا رفتن به بوستان‌های شهری و بازی کردن، آنان را مورد تحسین قرار داد.

معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه برگزار می کند: دوره دانش افزایی اعضای محترم هیأت علمی موضوع: شبهه پژوهی با محوریت اعجاز قرآن کریم ارائه دهنده: حجت الاسلام و المسلمین سید محمد حسن جواهری پژوهشگر پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی زمان: دو شنبه ۲۵ اردیبهشت ماه و ۱ خرداد ماه ۱۴۰۲ از ساعت 9.30 تا 12 مکان: سالن همایش سازمان مرکزی دانشگاه. لینک حضور مجاز: Meet.quran.ac.ir/res دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

بازدید رئیس دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم از دانشکده علوم قرآنی شیراز حجت الاسلام والمسلین سید محمد نقیب رئیس دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم به همراه دکتر مجتبی قاسمی معاون توسعه مدیریت و منابع دانشگاه و همچنین حجت الاسلام والمسلمین رضوانی زاده رئیس حوزه ریاست و روابط عمومی، با حضور در دانشکده علوم قرآنی شیراز، از بخش های مختلف این دانشکده بازدید کردند. وی همچنین در جلسه ای با حضور مسئولان و کارکنان این دانشکده از نزدیک در جریان برنامه ها و اقدامات بخش های مختلف قرار گرفت. در ابتدای این دیدار دکتر زینب روستایی رئیس دانشکده علوم قرآنی شیراز ضمن خیر مقدم و خوش آمدگویی به مسائل مربوط به تشکیل مدرسه قرآنی در دانشکده، ارائه گزارش فعالیت های علمی، اموزشی، فرهنگی و قرآنی و همچنین بیان مشکلات و موانع احتمالی پرداخت. در ادامه دکتر مجتبی قاسمی معاون توسعه و مدیر منابع دانشگاه اظهار کرد: با توجه به اینکه دانشکده علوم قرآنی شیراز دارای امکانات و ظرفیت های فراوانی است، می توانیم جهت بازگشایی مدرسه قرآنی در این دانشکده اقدام نماییم. در بخش دیگری از این دیدار، حجت الاسلام نقیب به پرسش ها، خواسته ها و پیشنهادات همکاران دانشکده، پاسخ داد. #دانشکده_شیراز دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

حضور دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در سی و چهارمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران روح الله متقی نیک مدیر کتابخانه ها و انتشارات دانشگاه در این خصوص گفت: امسال سی و چهارمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران، با شعار «آینده خواندنی است»، به دو صورت حضوری و مجازی برپا شده است. نمایشگاه حضوری کتاب امسال در مصلای امام خمینی (ره)دایر است و ساعت بازدید از ساعت ۱۰ صبح تا ۸ بعدازظهر خدمات‌رسانی می‌شود اما بخش مجازی به صورت ۲۴ ساعته خواهد بود. وی افزود: دانشگاه علوم ومعارف قرآن کریم نیز برای دومین بار پیاپی با کتب جدید علمی چاپ شده از سوی اساتید خود در این نمایشگاه حضور دارد. متقی افزود: غرفه انتشارات دانشگاه در قسمت رواق غربی کتب دانشگاهی، طبقه همکف سالن شماره2، غرفه شماره 76 جنب دانشگاه امام حسین علیه السلام پذیرای بازدیدکنندگان است. وی افزود: همچنین علاقه مندان برای تهیه آثار از طریق مجازی می توانند به آدرس ketab.ir مراجعه و محصولات مورد نیاز را خریداری کنند. #معاونت_پژوهش_فناوری دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

برگزاری اولین دوره دانش افزایی ویژه دانشجویان برتر دانشکده های علوم قرآنی سراسر کشور در مشهد این دوره با حضور بیش از 50 نفر از ۲۱ لغایت ۲۹ اردیبهشت ماه در شهر مقدس مشهد درحال برگزاری می باشد. بازدید از کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی ، بازدید از موزه قرآن و نفایس و هدایای مقام معظم رهبری توسط دانشجویان شرکت کننده در دوره دانش افزایی، بهره مندی از تبرکات آستان قدس و ... برخی از برنامه های جانبی این دوره می باشد. حجت الاسلام و المسلمین مرتضی رضوانی زاده رئیس حوزه ریاست و روابط عمومی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم ضمن حضور در این دوره، به بیان نکاتی در خصوص برخی از فعالیت های علمی و پژوهشی دانشگاه در حوزه های مختلف به خصوص جمع آوری و فهرست نویسی نسخ خطی و کهن از سوی پژوهشکده این دانشگاه، پرداخت. #معاونت_آموزش_تحصیلات_تکمیلی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/qu ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

سالروز شهادت امام جعفر صادق علیه السلام بر عموم شیعیان تسلیت باد . دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/quran.ac.ir ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

بازدید کارگروه هیات نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش عالی استان همدان از دانشکده علوم قرآنی ملایر #دانشکده_ملایر دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/quran.ac.ir ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

کرسی علمی - ترویجی « تحلیل شبکه هندسی گفتگو، گفتمان سازی و فرهنگ سازی دینی همگام با نزول قرآن کریم » در دانشکده علوم قرآنی کرمانشاه برگزار شد. این نشست با هدف توسعه فرهنگ و گفتمان دینی و پاسخ به شبهات و سوالات دینی- قرآنی نخبگان و دانشجویان و نیز ترویج معارف علمی قرآن کریم در استان، با حضور علی شعبانی سرپرست معاونت سیاسی امنیتی و اجتماعی استانداری کرمانشاه و جمعی از صاحب نظران این حوزه برگزار شد. دکتر مجید چهری به عنوان ارائه دهنده، دکتر زهره نریمانی و دکتر رحیم امرائی به عنوان ناقدان و د دکتر مسعود اقبالی دبیر این نشست علمی بود. #دانشکده_کرمانشاه دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/quran.ac.ir ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

ارائه مقاله عضو هیات علمی دانشکده علوم قرآنی شیراز در همایش شرق شناسی و امام حسین (ع) در عراق همایش بین‌المللی «شرق شناسی و امام حسین علیه السلام» (الاستشراق والإمام الحسین علیه السلام) ، توسط مؤسسه وارث الانبیاء (علیهم السلام) در حرم مطهر سیدالشهداء(ع) در کربلا معلی برگزار شد. کمیته برگزاری این همایش در سال ۱۴۰۱ از نویسندگان و علاقمندان به "پژوهش‌های شرق شناسی در زمینهٔ نهضت حسینی" دعوت کرده بود که آثار علمی خود را به این همایش ارسال نمایند. فعالیت‌های این همایش با شعار "امام حسین(ع)؛ جهانی بودن و جاودانگی" (به زبان اصلی: الإمام الحسین(ع)؛ عالمیةٌ وخلود) ادامه یافت و مقالات و پژوهش‌ها به سه زبان عربی، انگلیسی و فارسی پذیرفته شدند. این کنفرانس از 21 الی 23 اردیبهشت 1402 برگزار گردید. که پژوهشگرانی کشورهای مختلف جهان حضور داشتند. در این نشست مقاله دکتر محمد علی همتی عضو هیأت علمی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم با عنوان « نقد مدخل حسین بن علی (ع) از دائره المعارف اسلام از خانم لئورا وچا ولیری» مستشرق ایتالیایی، ارائه گردید که به عنوان یکی از مقالات برتر این کنفرانس انتخاب شد. #دانشکده_شیراز دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/quran.ac.ir ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

پایان نامه قرآنی «سبک شناسی ادبی و بلاغی سوره معارج و نقش آن در تبيين معانی و غرض سوره» در دانشکده علوم قرآنی تهران دفاع شد. #دانشکده_تهران دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/quran.ac.ir ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir

این پایان نامه با نگارش زهرا ساریخانی دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد با راهنمایی دکتر حمید حسن زاده اصفهانی و داوری دکتر فاطمه کاظم زاده در رشته علوم قرآن، با نمره 20 و درجه عالی پذیرفته شد. در بخشی از این پایان نامه می خوانیم: تردیدی نیست تفکر در کلام الهی به منظور دریافت پیام خداوند، فهمی را ایجاد می‌کند که گام اساسی برای عمل به قرآن است. انسان در مواجهه با کلام الهی با به‌کارگیری روش‌مند شیوه‌های تفکر و تدبر در غرض کلمات، جملات و عبارات سوره به عنوان ساختار تشکیل‌دهنده‌ی آن، قدرت تحلیل خود را در فهم غرض الهی افزایش داده و زمینه‌ی توجه و به‌کارگیری آن را در زندگی خود فراهم می‌کند، چرا که ادبیات قرآن بر مبنای نیازهای حقیقی انسان است و رفع اين نیازهاست که او را به حیاتِ ناشی از کلام الهی خواهد‌رساند. از طرفی مباحث فوق به نحوی با موضوع علم سبك‌شناسی كه متون ادبی را از لحاظ ظاهر و محتوا بررسی كرده تا وجوه تمايز آن‌ها را تبيين كند، مرتبط است و به‌كارگيری ابزارهای اين علم علی‌رغم فراسبكی و فرابشری بودن قرآن، امكان بارز نمودن جلوه‌های مغفول مانده‌ی آن را فراهم می‌كند. تحقيق حاضر با عنوان "سبک‌شناسی ادبی و بلاغی سوره‌ی معارج و نقش آن در تبيين معانی و غرض سوره" درصدد است با روش توصيفی – تحليلی ضمن تبیین اصول فهم کلام الهی، به بررسی مؤلفه‌های ادبی و بلاغی در سوره پرداخته و با تحليل برخی جنبه‌های ادبی و بلاغی آن از قبيل انواع جملات، ترکیبات ، حروف و... تناسب قالب ادبی سوره را با محتوای آن، در نگاه مخاطب به تصویر بكشد. در بيان ضرورت اين موضوع باید گفت هرچند قرآن در مقايسه با ساير متون ادبی همه‌ی ويژگی‌های يك متن بشری را ندارد و چينش وحيانی کلمات و عبارات در سوره‌ها و تطابق کامل الفاظ بر معانی آن‌ها از مبانی پذیرفته شده نزد غالب اندیشمندان اسلامی است، اما در کلام حکیم، گاهی کشف نوع ارتباط جملات و عبارات به مغالطه می‌انجامد و عدم "بیان" در این موضوع عامل مخفی ماندن حقایق می‌گردد. خدا با دعوت به تدبر در قرآن، انسان را به بهره‌مندی از حقایق آن فراخوانده و پژوهش در ساختارهای ادبی و قالب‌های به‌کارگرفته شده از مستلزمات درک و فهم کلام الهی است. با هدف تبیین و تحلیل ساختار ادبی و بلاغی سوره برای القای غرض بر مخاطب نتايجی چون: شناخت مؤلفه‌های ادبی و بلاغی سوره ی معارج، فهم بيشتر معانی و غرض سوره متكی بر شناخت ساختار ادبی و بلاغی آن، سهولت یادگیری مضامین سوره، دستيابی به الگويی جهت شناخت ساختار ادبی بيانی سایر سور و فهم تناسب و انطباق غرض با الفاظ و قالب‌های ادبی بلاغی سوره حاصل شد.

کارگاه حجاب و عفاف از دیدگاه استاد مطهری و تأثیر آن بر تکامل انسان، با حضور دکتر زهره معارف از اساتید حوزه و دانشگاه، در دانشکده علوم قرآنی شیراز برگزار شد. #دانشکده_شیراز دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم در فضای مجازی👇 سروش: 🆔 https://sapp.ir/quran.ac.ir ایتا: 🆔 https://eitaa.com/quran_ac_ir آپارات: 🆔 https://www.aparat.com/quran.ac.ir