🔹 سخنرانی استادفاطمی نیا #_اسراری از اولیای الهی #_آیه الله شیخ حسن مصطفوی 🆔 @adabyate_arab

⭕️ وجود فساد اداری در افغانستان موجب دلسردی مردم شده است حجت‌الاسلام‌والمسلمین ناصری داوودی استاد جامعةالمصطفی در نشست تخصصی بررسی تحولات اخیر افغانستان:🔻 ◻️ گروه طالبان با حمایت همه جانبه کشورهای خارجی بویژه پاکستان در سال ۱۳۷۵ توانست کابل را اشغال کند و به قدرت برسد؛ این گروه به مدت ۵ سال و تا سال ۱۳۸۰ به حکمرانی در افغانستان پرداخت. ◼️ دوران حکومت ملامحمد حسن ربانی به عنوان رهبر سیاسی طالبان ۵ سال سیاه برای افغانستان بود؛ از تعطیلی رادیوها و تلویزیون تا مهاجرت های تعداد زیادی از مردم، نقض حقوق بانوان و اقوام و تعطیلی دانشگاه ها و مراکز علمی تنها بخشی از بحران های این دوره در افغانستان بود؛ از آن دوره به بعد وضعیت بسیار سختی برای مردم قوم هزاره پیش آمده و شیعیان افغانستان تحت فشار شدید قرار گرفتند. ◻️ وجود فساد اداری در دولت حاکم افغانستان موجب دلسردی مردم شده و طرفداران طالبان را روز به روز افزایش داد. ◻️ #مذاکرات‌بین‌الافغانی اگر به صورت جدی و در سطح رهبران طالبان و احزاب سیاسی و دولت افغانستان انجام گیرند می‌تواند نتایج مفیدی را به دنبال داشته باشد. ◻️ با توجه به اینکه طالبان گلوگاه‌های اقتصادی افغانستان را به تصرف خود درآورده می‌بایست دولت حاکم این مذاکرات را مهم برشمارد. ◻️ همچنین ارتش پاکستان باید به این نتیجه برسند که امنیت در افغانستان و وجود صلح در این کشور به نفع آنهاست. @HawzahNews | خبرگزاری‌حوزه

#کلیپ 🔹 #پرسش و پاسخ #دانشجویی با استاد رحیم پور: ❓ چرا باید در همه زمینه ها خودکفا و مستقل باشیم ؟ هیچ کشوری از موتور هواپیما تا لولای در را خودش در داخل تولید نمی‌کند ! ⬅️ پاسخ استاد رحیم پور را بشنوید ... #نشر_حداکثری استاد #حسن_رحیم_پور #حسن_رحیم_پور #دکتر_حسن_رحیم_پور_ازغدی #انقلاب #انقلاب_ایران #جمهوری_اسلامی #استادحسن_رحیمپورازغدی 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 https://eitaa.com/joinchat/2098069504C34a64c19fe @rahimpoor_azghadi

🖋واقعه ای از حضور فیلسوف بزرگ مازندران، آیت الله شیخ مهدی مازندرانی( م 1337ش) در یک بحث علمی با مادیگرایان. 📍ایشان از شاگردان صاحب عروة و شیخ عبدالکریم حائری و شیخ الشریعة اصفهانی و استاد امام خمینی هستند. کسی که آیت الله بروجردی اگر سوار بر درشکه بودند و ایشان را می دیدند پیاده می شدند و بسیار احترام میکردند. 💡تعبیر شیخ عبدالکریم قابل توجه است که فرمودند: شما شیعه را زنده کردید! 🔎در زمان شیخ عبدالکریم، زعیم حوزه علمیه، متکلمین کجا بودند و چرا زعیم حوزه آنها را برای پاسخگویی به شبهات ماتریالیستها دعوت نکرد؟ #قرآن کریم #فلسفه #عرفان برگرفته از کانال: t.me/Hmilanie

40. صوت #حکمت_اشراق #استاد_امینی_نژاد دوره جدید در 42 جلسه 41. #تقریر درس #حقوق مدنی 3 (قواعد عمومی قراردادها) استاد منصور امینی 42. #فایل_صوتی درس #نهایه_الحکمه (مراحل 7 و 8 و 9 و 10) #استاد_امینی_نژاد ؛ سال تحصیلی: 1400- 1399؛ مدرسه علمیه امام کاظم (علیه السلام) قم 43. #فایل_صوتی درس #فلسفتنا ( #شهید_صدر ) تدریس شده توسط استاد #مصباح_یزدی 44. #فایل_صوتی درس #الفائق تدریس شده توسط استاد کوه نورد جهرمی ؛ سال تحصیلی: 1400- 1399 45. #فایل_صوتی درس #اصول_نحو #ادبیات_عرب #نحو توسط استاد #وکیلی در سه بخش ( مجموعا 36 جلسه) 46. #فایل_صوتی درس #اصول_فقه (مرحوم مظفر) توسط استاد #حیدری_فسایی در سه بخش 47. #فایل_صوتی درس #عرفان_نظری توسط استاد #امینی_نژاد 48. #فایل_صوتی درس #مکاسب #مکاسب_محرمه استاد حسام الدین #ربانی (4 بخش) 49. #فایل_صوتی درس #مکاسب #مکاسب_محرمه استاد #حیدری_فسائی (2 بخش) ╭┅──────────────┅╮ 🌐 https://t.me/esra_rasane ╰┅───────────────┅

✳️ تأثیر متقابل فلسفه و اجتهاد فقهی ✳️ متن سخنرانی استاد فیاضی در مدرسه علمیه آل یاسین تاریخ 7 اردیبهشت 1400 #فلسفه #اجتهاد #استاد_فیاضی ╭┅──────────────┅╮ 🌐 eitaa.com/esra_rasane ╰┅───────────────┅

#اجتهاد_در_معارف ✅ با اجتهاد، روش استنباط در #همه_معارف را می آموزید 🔹عالم دین می‌خواهد معارف اسلامی را به دست بیاورد؛ از کجا؟ از کتاب و سنّت و عقل ... خب باید بداند که چه جوری به دست بیاورد؛ این همان اجتهاد است. اجتهاد یعنی چگونگی استفاده از منابع؛ یعنی #متُد استفاده‌ از منابع؛ این اجتهاد است. 🔹این اجتهاد را اگر بخواهد انسان دارا بشود، باید تمرین کند، باید کار کند. این درس فقهی که شما می خوانید و لو طهارت باشد، به شما این شیوه استنباط را یاد می دهد ... شما باید بدانید چه جوری استنباط کنید. 🔹اگر این طریقه‌ استنباط را یاد گرفتید، آن وقت [به جز احکام]، ارزش‌های اخلاق ی را هم درست از کتاب و سنت استنباط می‌کنید، برای فراگیری معارف اسلامی اجتهاد لازم است. 🔹طلبه روشنفکر امروزی حق ندارد بگوید که «آقا، ول کن این حرف‌ها را، [این] درس ها را»؛ نه، باید درس خواند؛ بی‌مایه [فطیر است]. زمان مبارزات که ما مثلاً مکاسب می‌گفتیم، کفایه می‌گفتیم، بعضی از طلبه‌های پرشور می‌گفتند «آقا، این چیست؟»؛ من به آنها می‌گفتم اگر [این بحث‌ها را] نکنید، بعد نمی‌توانید به درد نظام اسلامی بخورید، نمی‌توانید به مردم چیزی یاد بدهید؛ درس فقه را جدی بگیرید. (۱۳۹۸/۲/۱۸) #علمی_پژوهشی #رهبر_معظم_انقلاب #اجتهاد_در_معارف #مرکز_تخصصی_فلسفه_اسلامی @mt_falsafeh 📚📚📚📚📚📚📚📚 https://eitaa.com/joinchat/729677891Cc0cea1ba96

📣📣قابل توجه مبلغان گرامی کل کشور 1️⃣خواهران و برادران 2️⃣مبلغان تربیتی مدارس صرف نظر از هر عنوانی ✴️در خصوص شرکت مبلغان طرح امین در آزمون استخدامی آموزش و پرورش-مصوبه ی مجلس شورای اسلامی- نامه ای انتقادی تنظیم کرده ایم وخواهان تجدید نظر در این مصوبه هستیم 🔴لطفا ابتدا نامه📃 را مطالعه فرمایید🙏 در صورت تمایل به شرکت در این مطالبه👇👇 💠برادران: نام، نام خانوادگی/شهر/طرح مشغول به خدمت/شماره همراه خود را به @Namaz_19 🆔 💠خواهران: نام، نام خانوادگی/شهر/طرح مشغول به خدمت/شماره همراه خود را به @nasr_mgh 🆔 ارسال فرمایید تا با همراهی شما مطالبه عمومی برای حصول نتیجه مطلوب شکل گیرد؛ ان شاالله 👈مشخصات شما به پیوست نامه تقدیم حضور آیت الله اعرافی دامت افاضاته و نمایندگان محترم استان قم در مجلس شورای اسلامی خواهد شد. 📆فرصت ارسال مشخصات: فقط تا پایان دوشنبه28تیرماه پیشنهاد: تقاضامندیم عزیران مبلغ در استان های دیگر ما را همراهی کنند ❌چنانچه در هر شهری مبلغین مدارس توسط نماینده ی شهر خود این مطالبه را انجام دهند، حصول نتیجه بهتر وسریع ترخواهد بود ان شاءالله❌ 🚫نشر حداکثری به عزیزان مبلغ‼️

🔰 تسلیت باد ▪️ شهادت امام باقر علیه‌السلام تسلیت باد. ▪️قال علیه‌السلام: مَثَلُ الْحَریصِ عَلَى الدُّنْیا مَثَلُ دودَةِ القَزِّ؛ کُلَّمَا ازْدادَتْ مِنَ القَزِّ عَلى نَفْسِها لَـفّـا کانَ أَبْعَدَ لَها مِنَ الْخُروجِ حَتّى تَموتَ غَمّا حریص به دنیا، همانند کرم ابریشم است که هر چه بیشتر دور خود مى‏تند، خارج شدن از پیله بر او سخت‏تر مى‏شود تا آن‏که از غصه مى‏میرد. 🏷 کافی، ج ۲، ص۳۱۶. #تسلیت 💢 مؤسسه آموزشی پژوهشی نفحات https://eitaa.com/nafahat_eri

#سخن_بزرگان 💥اثر وضعی حبس حیوان 💥حکایتی به نقل از مرحوم آیة الله حاج آقا رحیم ارباب ✔️ آیة الله جوادی آملی 👉 @raveshsonnati

#مکتب_شناسی_فقهی #استاد_محمدی_قائینی ☘ برای دسترسی به مطالب مربوط به مکتب فقهی قم و سامرا به لینک های زیر مراجعه بفرمایید 🔻🔻 🔻 مکتب فقهی قم بخش 1 https://eitaa.com/ghaeeni/626 🔻 مکتب فقهی قم بخش 2 https://eitaa.com/ghaeeni/648 🔻 مکتب فقهی قم بخش 3 https://eitaa.com/ghaeeni/674 🔻 مکتب فقهی قم بخش 4 https://eitaa.com/ghaeeni/706 🔻 مکتب سامرا 1 https://eitaa.com/ghaeeni/729 🔻 مکتب سامرا 2 https://eitaa.com/ghaeeni/734 🔰️ جمع بندی بحث مکتب شناسی فقهی https://eitaa.com/ghaeeni/812 🔸🔹🔸🔹🔸 🆔 @ghaeeni

#گزارش 👈🏻 استاد مبلغی، در همایش علمی «هم اندیشی فقه نظام ساز» که در محل موسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) و از طریق فضای مجازی برگزار شد، به تبیین موضوع «رابطه شناسی نظریه فقهی و نظام فقهی» پرداخت و اظهار داشت: در ابتدا باید تعریف «نظریه فقهی» را بیان کنیم. نظریه فقهی؛ تلاشی علمی مفاهیمی به هم پیوسته است که ملحوظات شارع را درباره یک موضوع از حقائق، اعتبارات ماقبل احکام و اعتبارات حکمی توصیف و تفسیر می کند و از این رهگذر نظامی را که در شریعت با محوریت آن موضوع و بر اساس آن ملحوظات شکل گرفته است، کشف می کند. اولین عنصری که در نظریه شکل می گیرد و باید باشد تا نظریه تحقق پیدا کند، این است که نظریه پرداز تجمیع و تنسیق بین چند مفهوم می کند، و بین آن ها یک هماهنگی فکری و اندیشه ای برقرار می کند. 🔸 عنصر دوم شناسایی و توصیف ملحوظات شارع است. ملحوظات شارع را می باید شناسایی کرد و چنانچه صرفاً به سراغ احکام رفتیم و حکم ها را که در فقه و روایات و آیات است شناسایی کردیم با این شیوه نظریه شکل نمی گیرد بلکه این یک رکن از کار است بلکه یکی از ملحوظات شارع حکم است. بنا براین ملحوظات شارع افزون بر این حقائق و اعتبارات ما قبل از حکم است. یعنی یکسری حقائقی است که شارع آن ها را در نظر می گیرد. مثلا خود انسان یا نیازهای انسان را در نظر می گیرد. ⬅️ بنا بر این یک نظریه پرداز می باید بررسی کند که شارع چه واقعیت هایی را لحاظ کرده است. نظام تکوینی که مربوط به خود خداوند است، آن نظام تکوین چگونه در ورای این تشریع لحاظ شده است. 🔹در ادبیات اصولی ما حکمت ها را علل التشریع می نامند یعنی عللی هستند که شارع را واداشته اند تا شریعت ایجاد کند. بنا بر این در نظریه پردازی باید به اعتبارات، احکام و حقائق توجه کرد. ▫️مفاهیمی که شکل دهنده به نظریه می باشند دو دسته اند. بخشی توصیف کننده ملحوظات هستند و بخشی از آنها کشف کننده نظام شکل یافته بر پایه آن ملحوظات می باشند. 🆔 @feghahat