معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری :تصمیمات آموزشی با نگاه به بهبود دسترسی دانش‌آموزان و تقویت زیرساخت‌ها اتخاذ می‌شود معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری سیستان و بلوچستان گفت: هرگونه تصمیم‌گیری در حوزه آموزش و پرورش، از جمله ایجاد ناحیه سوم در زاهدان، باید بر پایه بررسی دقیق جمعیتی، آموزشی و مالی انجام شود تا نتیجه آن به بهبود دسترسی دانش‌آموزان و ارتقای خدمات آموزشی منجر شود.

معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری :تصمیمات آموزشی با نگاه به بهبود دسترسی دانش‌آموزان و تقویت زیرساخت‌ها اتخاذ می‌شود معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری سیستان و بلوچستان گفت: هرگونه تصمیم‌گیری در حوزه آموزش و پرورش، از جمله ایجاد ناحیه سوم در زاهدان، باید بر پایه بررسی دقیق جمعیتی، آموزشی و مالی انجام شود تا نتیجه آن به بهبود دسترسی دانش‌آموزان و ارتقای خدمات آموزشی منجر شود. به گزارش روابط عمومی استانداری، عطاءالله اکبری در نشست شورای آموزش و پرورش استان اظهار کرد: نگاه مدیریت استان در حوزه آموزش، تقویت عدالت آموزشی و تسهیل دسترسی دانش‌آموزان به امکانات آموزشی است. اکبری با اشاره به طرح ایجاد ناحیه سوم آموزش و پرورش زاهدان افزود: این‌گونه طرح‌ها زمانی موفق خواهند بود که از ابتدا آثار آن بر زندگی مردم، بهبود خدمات و ارتقای کیفیت آموزش به‌صورت دقیق بررسی شود. وی ادامه داد: لازم است مبنای تصمیم‌گیری در این طرح‌ها به‌طور روشن مشخص باشد؛ از جمله اینکه بر اساس تراکم دانش‌آموزی یا شعاع دسترسی مدارس انجام می‌شود تا بهترین نتیجه برای خانواده‌ها حاصل شود. او تاکید کرد: هرگونه تغییر ساختاری باید همراه با برآورد دقیق منابع مالی باشد تا اجرای طرح‌ها بدون ایجاد فشار اضافی بر بودجه استان انجام شود. معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری سیستان و بلوچستان افزود: در صورت ایجاد ناحیه جدید، باید وضعیت فضاهای آموزشی موجود نیز به‌صورت کارشناسی بررسی شود تا از ظرفیت‌ها به بهترین شکل استفاده شود. اکبری تصریح کرد: هدف نهایی تمامی این تصمیمات، بهبود کیفیت خدمات آموزشی، افزایش رضایت خانواده‌ها و ارتقای عدالت آموزشی در سطح استان است. 💻ما را در فضای مجازی دنبال کنید: 🌐 sbportal.ir 📱 https://splus.ir/sbostan 📱 ble.ir/sb_ostan 📱 t.me/ostansb 📱 eitaa.com/ravabetsb 📱 rubika.ir/sb_ostan 📱https://www.instagram.com/sb_ostan

رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی:مسئولیت‌های اجتماعی به کلاس درس می‌رسد / تمرکز بر توسعه آموزشی مناطق رو به توسعه ☑️رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی سیستان و بلوچستان گفت: ظرفیت مسئولیت‌های اجتماعی شرکت‌های دولتی و نهادهای وابسته باید در مسیر توسعه آموزشی، تجهیز مدارس شبانه‌روزی و ارتقای زیرساخت‌های تعلیم و تربیت مناطق رو به توسعه استان به‌کار گرفته شود.

رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی:مسئولیت‌های اجتماعی به کلاس درس می‌رسد / تمرکز بر توسعه آموزشی مناطق رو به توسعه ☑️رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی سیستان و بلوچستان گفت: ظرفیت مسئولیت‌های اجتماعی شرکت‌های دولتی و نهادهای وابسته باید در مسیر توسعه آموزشی، تجهیز مدارس شبانه‌روزی و ارتقای زیرساخت‌های تعلیم و تربیت مناطق رو به توسعه استان به‌کار گرفته شود. به گزارش روابط عمومی استانداری، مهرداد عرب اول روز شنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان که همزمان با فرارسیدن روز معلم برگزار شد، ضمن تبریک این مناسبت به فرهنگیان، معلمان و اساتید، اظهار کرد: معلمان نقش مهم و تعیین‌کننده‌ای در تربیت نسل آینده و پیشرفت جامعه دارند. عرب اول با اشاره به ابلاغ آیین‌نامه مسئولیت اجتماعی افزود: در نشستی با مسئولان وزارت ارتباطات، زمینه همکاری برای تجهیز تعدادی از مدارس شبانه‌روزی عشایری استان با امکانات نوین آموزشی فراهم شده است. رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی سیستان و بلوچستان ادامه داد: این ظرفیت می‌تواند با برنامه‌ریزی مناسب، به‌ویژه در مناطق روستایی و رو به توسعه، زمینه‌ساز ارتقای عدالت آموزشی در استان شود. وی تاکید کرد: لازم است آموزش و پرورش استان بر اساس شاخص‌های کارشناسی، اولویت‌های خود را برای بهره‌مندی از این اعتبارات مشخص کند تا در شورای برنامه‌ریزی استان بررسی و تصویب شود. عرب اول همچنین با اشاره به اهمیت ارزیابی دقیق عملکرد آموزشی گفت: گزارش‌ها باید مبتنی بر شاخص‌های تخصصی و اسناد بالادستی از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باشد تا میزان پیشرفت، چالش‌ها و فاصله موجود با متوسط کشور به‌صورت دقیق مشخص شود. وی افزود: شورای آموزش و پرورش از ظرفیت قانونی و اجرایی مهمی برخوردار است و می‌تواند بستر تصمیم‌گیری‌های موثر برای تحول در نظام آموزشی استان باشد. رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی سیستان و بلوچستان در بخش دیگری از سخنان خود به موضوع ساماندهی نواحی آموزشی زاهدان اشاره کرد و گفت: هرگونه تصمیم‌گیری در این زمینه باید با تکیه بر داده‌های جمعیتی، تراکم دانش‌آموزی، وضعیت خانوارها، پراکندگی رشته‌های تحصیلی و ملاحظات خدمات شهری انجام شود. وی تصریح کرد: بهره‌گیری از رویکرد کارشناسی و مبتنی بر اطلاعات دقیق، زمینه تصمیم‌سازی بهتر و افزایش کارآمدی در مدیریت آموزشی را فراهم خواهد کرد. 💻ما را در فضای مجازی دنبال کنید: 🌐 sbportal.ir 📱 https://splus.ir/sbostan 📱 ble.ir/sb_ostan 📱 t.me/ostansb 📱 eitaa.com/ravabetsb 📱 rubika.ir/sb_ostan 📱https://www.instagram.com/sb_ostan

آموزش ‌وپرورش در کانون اصلاحات فرهنگی و اقتصادی؛ تأکید بر عدالت آموزشی، مشارکت مردمی و بازنگری در الگوی حکمرانی استاندار سیستان و بلوچستان با تأکید بر نقش راهبردی آموزش‌وپرورش در حکمرانی کشور گفت: بخش مهمی از چالش‌های اقتصادی، اجتماعی و حتی زیرساختی، ریشه در مسائل فرهنگی دارد و بدون اصلاح نظام تربیتی، دستیابی به توسعه پایدار امکان‌پذیر نیست.

آموزش ‌وپرورش در کانون اصلاحات فرهنگی و اقتصادی؛ تأکید بر عدالت آموزشی، مشارکت مردمی و بازنگری در الگوی حکمرانی استاندار سیستان و بلوچستان با تأکید بر نقش راهبردی آموزش‌وپرورش در حکمرانی کشور گفت: بخش مهمی از چالش‌های اقتصادی، اجتماعی و حتی زیرساختی، ریشه در مسائل فرهنگی دارد و بدون اصلاح نظام تربیتی، دستیابی به توسعه پایدار امکان‌پذیر نیست. به گزارش روابط عمومی استانداری، منصور بیجار در نشست شورای آموزش و پرورش استان، با اشاره به شرایط پیچیده منطقه‌ای و تهدیدات خارجی، سه عامل «نیروهای مسلح»، «مردم» و «نظام آموزش و پرورش» را اضلاع اصلی ثبات و انسجام کشور عنوان کرد و افزود: نقش آموزش‌وپرورش در این میان، بنیادین و بلندمدت است، چرا که شکل‌دهنده ذهنیت و رفتار نسل آینده است. آموزش‌وپرورش؛ ستون فقرات فرهنگ عمومی استاندار با بیان اینکه معلم نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌دهی به شخصیت اجتماعی و هویتی دانش‌آموزان دارد، تصریح کرد: اثرگذاری آموزش صرفاً محدود به کلاس درس نیست، بلکه این اثر در رفتار اجتماعی، اقتصادی و حتی امنیتی جامعه در سال‌های آینده قابل مشاهده است. بیجار آموزش‌وپرورش را با اشاره به تعبیر حکیمانه رهبر انقلاب از ستون فقرات فرهنگ کشور» توصیف کرد و گفت: بسیاری از مفاهیم بنیادین از جمله مسئولیت‌پذیری، قانون‌مداری، وطن‌دوستی و مشارکت اجتماعی از سنین ابتدایی و از طریق نظام آموزشی شکل می‌گیرد. ریشه فرهنگی مسائل اقتصادی و اجتماعی استاندار در بخش دیگری از سخنان خود، با تأکید بر پیوند مستقیم فرهنگ با اقتصاد، اظهار کرد: بخش قابل توجهی از مشکلات کشور از جمله مصرف بالای انرژی، حوادث ترافیکی، ضعف در رعایت قوانین و حتی بخشی از نارضایتی‌های اجتماعی، ناشی از ضعف در آموزش‌های فرهنگی و تربیتی است. وی با اشاره به مصرف بالای انرژی در بخش خانگی در استان، افزود: حدود ۶۰ درصد مصرف برق به بخش خانگی اختصاص دارد و این موضوع نشان‌دهنده ضرورت بازنگری در الگوی مصرف و ارتقای فرهنگ عمومی است. انتقاد از الگوی رفتاری و ضرورت مسئولیت‌پذیری اجتماعی او با تأکید بر اینکه بسیاری از مشکلات از رفتارهای روزمره اجتماعی ناشی می‌شود، گفت: در جامعه باید فرهنگ مسئولیت‌پذیری تقویت شود و هر فرد باید نقش خود را در مدیریت منابع عمومی از جمله آب، برق و انرژی بپذیرد. به گفته وی، بدون اصلاح رفتارهای فردی و اجتماعی، سیاست‌گذاری‌های کلان در حوزه اقتصاد و زیرساخت با محدودیت‌های جدی مواجه خواهد شد. عدالت آموزشی و مشارکت مردمی استاندار اجرای طرح «عدالت آموزشی» را یکی از برنامه‌های محوری دولت عنوان کرد و گفت: این طرح با هدف توسعه زیرساخت‌های آموزشی و کاهش نابرابری‌ها، با اتکا به ظرفیت‌های مردمی، خیرین و مشارکت اجتماعی در حال اجراست. وی تأکید کرد: توسعه واقعی زمانی محقق می‌شود که مردم در فرآیند توسعه نقش فعال داشته باشند و سرمایه اجتماعی به عنوان یک ظرفیت واقعی مورد استفاده قرار گیرد، حتی در قالب مشارکت‌های کوچک اما گسترده. برنامه‌محوری و سند توسعه استان منصور بیجار با انتقاد از تصمیم‌گیری‌های غیرسیستمی، بر ضرورت حرکت دستگاه‌های اجرایی به سمت برنامه‌محوری تأکید کرد و گفت: سند اجرایی توسعه استان باید مبنای تصمیم‌گیری همه دستگاه‌ها قرار گیرد و عملکرد مدیران بر اساس تحقق اهداف توسعه‌ای ارزیابی شود. وی افزود: رویکرد جدید مدیریتی در استان مبتنی بر حضور میدانی، پاسخگویی و سنجش عملکرد واقعی است و نه صرفاً ارائه گزارش‌های اداری. فضای مجازی و چالش‌های تربیتی نسل جدید استاندار با اشاره به تأثیر گسترده فضای مجازی بر رفتار و ذهنیت دانش‌آموزان، اظهار کرد: تغییر سبک زندگی و کاهش تمرکز آموزشی از پیامدهای گسترش استفاده از فضای مجازی است که نیازمند سیاست‌گذاری و مداخله هوشمندانه در نظام آموزشی است. وی افزود: تجربه آموزش غیرحضوری در دوران کرونا نشان داد که نظام آموزشی باید برای شرایط جدید بازطراحی شود تا بتواند همگام با تحولات فناوری حرکت کند. شکاف آموزش عمومی و آموزش عالی او همچنین با اشاره به فاصله موجود میان آموزش‌وپرورش و آموزش عالی، گفت: در بسیاری از موارد، پیوستگی مناسبی میان آموزش عمومی و نیازهای واقعی بازار کار و جامعه وجود ندارد و این موضوع نیازمند بازنگری ساختاری است. کمیته کارشناسی ۱۰ روزه استاندار از تشکیل یک کمیته کارشناسی با بازه زمانی ۱۰ روزه در حوزه آموزش‌وپرورش خبر داد و هدف آن را جمع‌بندی دیدگاه‌ها و ارائه مصوبات اجرایی عنوان کرد. وی تأکید کرد: اگرچه امکان پاسخ به همه دیدگاه‌ها وجود ندارد، اما می‌توان با کار کارشناسی، بخش عمده مسائل را به تصمیم اجرایی تبدیل کرد. 💻ما را در فضای مجازی دنبال کنید: 🌐 sbportal.ir 📱 https://splus.ir/sbostan 📱 ble.ir/sb_ostan 📱 t.me/ostansb 📱 eitaa.com/ravabetsb 📱 rubika.ir/sb_ostan 📱https://www.instagram.com/sb_ostan