💢شماره تلفن ۱۵۷۰ ، خط اورژانس دانش‌‌آموزی است
▫️خط ملی نماد ۱۵۷۰ شماره تلفنی است كه برای ارائه خدمات راهنمايي و مشاوره به دانش‌آموزان، والدین و فرهنگیان راه اندازی شده است.
▫️دانش آموزان در موقعیت‌هایی مانند، قرار داشتن در شرایط دشوار و بحرانی، افسردگی و اضطراب و . . . می‌توانند با این شماره تماس گرفته و به صورت رایگان ، خدمات مشاوره‌اي دريافت كنند.
▫️خط ملی نماد ۱۵۷۰، خدمات حمایتی، مشورتی و مددکاری به تماس گیرندگان، ارائه می‌دهد. هزینه تماس با خط ملی نماد، به صورت رایگان محاسبه خواهد شد
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢تداوم آلودگی هوا در مشهد تا پایان هفته/شهروندان امروز و فردا در منزل بمانند
👤کارشناس هواشناسی خراسان رضوی:
▫️پس از افزایش نسبی دما و پایداری وضعیت جوی از اوایل هفته جاری در استان، هوای خنک توام با آلایندگی در خراسان رضوی غالب شد که این شرایط تا پایان هفته جاری ماندگار خواهد بود.
▫️میانگین دمای هوا در خراسان رضوی حدود هفت درجه نسبت به اواخر هفته گذشته افزایش یافته است و پایداری وضعیت جوی موجب زیاد شدن آلایندگی ها در مشهد شده است به طوری که در این خصوص هشدار سطح نارنجی صادر شد.
▫️باتوجه به ناسالم بودن شاخص کیفیت هوا، توصیه می شود شهروندان تا حد امکان در روزهای سه شنبه و چهارشنبه هفته جاری در منزل بمانند.
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢وضعیت فعالیت مدارس مشهد تا ساعاتی دیگر مشخص می‌شود
👤یزدان‌جو، معاون محیط زیست انسانی اداره کل محیط زیست خراسان رضوی:
▫️برای تعطیلی مدارس مشهد کارگروه کاهش آلودگی هوا تصمیم می‌گیرد که هنوز جلسه آن برگزار نشده است
▫️وضعیت و شرایط جوی نشان می‌دهد که از فردا آلودگی هوا کاهش پیدا می‌کند.
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢 نگاهی به برخی نتایج آزمون تیمز ۲۰۲۳
✍️رضا امیدی
▫️بخشی از آزمون تیمز به ارزیابی متغیّرهای درونی مدرسه و کلاس و نسبت آن با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اختصاص دارد. در ادامه وضعیت ایران در برخی از این متغیّرها بررسی می‌شود.
▫️تجربۀ قلدری در مدرسه (school bullying):
قلدری‌کردن رفتاری شایع در مدارس است و به مواردی نظیر مسخره‌شدن، زورگویی، طرد، دروغ‌پراکنی، دزدیدن یا تخریب وسایل دانش‌آموز مربوط است. در مقایسه با کل دانش‌آموزان شرکت‌کننده در آزمون، درصد بیشتری از دانش‌آموزان ایرانی تقریباً هر هفته تجربۀ قلدری داشته‌اند. از نمونۀ ایران، ۲۰ درصد دانش‌آموزان پایۀ چهارم و ۱۴ درصد دانش‌آموزان پایۀ هشتم اظهار کرده‌اند که «تقریباً هر هفته» با این مسئله مواجه‌اند. نرخ دانش‌آموزانی که به‌طور هفتگی این تجربه را داشته‌اند در مقایسه با دوره‌های قبل آزمون رشد قابل‌توجهی داشته است؛ در دورۀ قبل برای پایۀ چهارم ۷ درصد و برای پایۀ هشتم ۵ درصد بوده است. در درس علوم پایۀ چهارم تفاوت نمره بین کسانی که هرگز قلدری را تجربه نکرده‌اند با کسانی که هفتگی این تجربه را داشته‌اند ۶۸ نمره، و در پایۀ هشتم حدود ۸۵ نمره است.
▫️احساس تعلق دانش‌آموزان به مدرسه:
احساس تعلق دانش‌آموزان ایرانی به مدرسه در پایۀ چهارم بالاتر از میانگین آزمون است و در مقایسه با دورۀ قبل آزمون نیز بیشتر شده است. ۶۲ درصد دانش‌آموزان ایرانی در این پایه اظهار کرده‌اند که احساس تعلق زیادی به مدرسه دارند و تنها ۸ درصد تعلق کم اظهار کرده‌اند. اما در پایۀ هشتم هم دانش‌آموزان ایرانی و هم سایر کشورها افت خیلی جدی نسبت به پایۀ چهارمی‌ها دارند؛ ۲۷ درصد احساس تعلق زیاد و ۲۲ درصد احساس تعلق کم. اما نکته این است که بین میزان احساس تعلق دانش‌آموزان با نمرۀ دانش‌آموزان رابطۀ معناداری وجود ندارد. در بین کشورهای شرکت‌کننده در آزمون پایین‌ترین احساس تعلق به مدرسه را دانش‌آموزان کشورهای شرق آسیا نظیر ژاپن، هنگ‌کنگ، کرۀ جنوبی، و سنگاپور اظهار کرده‌اند که اتفاقاً بالاترین نمره‌های آزمون را کسب کرده‌اند.
▫️غیبت:
از نمونۀ ایران ۲۳ درصد دانش‌آموزان پایۀ چهارم حداقل یکبار در هفته غیبت داشته‌اند و ۴۷ درصد هرگز غیبت نداشته‌اند. در پایۀ هشتم نیز ۹ درصد دانش‌آموزان حداقل یکبار در هفته غیبت داشته‌اند و ۵۵ درصد هرگز غیبت نداشته‌اند. کسانی که در هفته حداقل یکبار غیبت داشته‌اند در پایۀ چهارم بیش از ۵۰ نمره و در پایۀ هشتم بیش از ۸۰ نمره از آن‌هایی که هرگز غیبت نداشته‌اند نمرۀ پایین‌تری گرفته‌اند. درصد کسانی که در هفته حداقل یکبار غیبت داشته‌اند در هر دو پایه نسبت به دورۀ قبل آزمون افزایش داشته است. در مقایسه با میانگین شرکت‌کنندگان در آزمون میزان غیبت دانش‌آموزان ایرانی در پایۀ چهارم بسیار بالا، اما در پایۀ هشتم وضعیت بهتر از میانگین آزمون است.
▫️وضوح آموزش دروس:
این شاخص به کیفیت کار معلمان مربوط است و به مؤلفه‌هایی نظیر توضیح خوب، پاسخ به سؤالات، تدریس واضح، بازخورد، و توضیح دوباره دلالت دارد. بنا به اظهار دانش‌آموزان ایرانی در هر دو پایه کیفیت کار معلمان در هر دو درس به‌میزان معناداری بالاتر از میانگین آزمون است. هرچند پایۀ هشتمی‌ها در هر دو درس رضایت کمتری از کیفیت کار داشته‌اند، اما در مقایسه با میانگین آزمون همچنان در رتبه‌های بالاتری قرار دارند.
▫️علاقه‌مندی به یادگیری علوم و ریاضی:
اظهار علاقه به یادگیری این دروس در دانش‌آموزان ایرانی هم در پایۀ چهارم و هم در پایۀ هشتم بسیار بالاتر از میانگین آزمون است. این میزان در پایۀ چهارم بسیار بیش از پایۀ هشتم است و در بین دانش‌آموزان پایۀ هشتم علاقه به یادگیری علوم بسیار بیش از علاقه به یادگیری ریاضی است. این در حالی است که نمرۀ دانش‌آموزان پایۀ هشتم در درس علوم طی ۴ دورۀ اخیر آزمون نزولی بوده و دانش‌آموزان پسر این پایه در کل دوره‌های آزمون جز سال ۲۰۱۱ روند نزولی داشته‌اند.
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢امتحانات نهایی مطابق برنامه برگزار می‌شود
✍️اطلاعیه وزارت آموزش و پرورش:
▫️با توجه به اینکه تعداد داوطلبان شرکت در آزمون‌های نهایی دی، ۱۹۰ هزار نفر در ۹۰۰ حوزهٔ امتحانی است، آزمون‌های نهایی طبق برنامه‌ریزی قبلی و بدون هیچ تغییری برگزار می‌شود
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢کیفیت هم اکنون هوای مشهد با عدد شاخص ۱۵۰ در وضعیت ناسالم قرار دارد
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢سریال تکراری دغدغه کنکوری‌ها برای ترمیم معدل
▫️داوطلبان پشت کنکوری می‌گویند که براساس اعلام سازمان سنجش امسال به افرادی که در ۲ سال گذشته نمرات خود را ترمیم کرده‌اند فرصت ترمیم معدل داده نمی‌شود و این موضوع سبب شده تا ما عملا از رقابت در آزمون ۱۴۰۴ حذف شویم.
▫️یکی از این داوطلبان می‌گوید: سهم نمرۀ کل سابقۀ تحصیلی پایه‌های یازدهم و دوازدهم نظام ۶-۳-۳ در گروه‌های آزمایشی اصلی آزمون سراسری ۱۴۰۴ به ترتیب به میزان ۲۰ درصد و ۴۰ درصد و در مجموع ۶۰ درصد با تأثیر قطعی است و ما باید در امتحانات نهایی نمره بالایی داشته باشیم تا به شانس بالاتری برای کنکور دست یابیم اما به ما فرصت ترمیم معدل نمی‌دهند و این درحالی است که در زمان تصویب مصوبه دبیر وقت شورای‌عالی انقلاب فرهنگی گفته بود که فرصت چندین‌بار ترمیم معدل وجود دارد.
▫️دبیر فعلی شورای‌عالی انقلاب فرهنگی می‌گوید که مخالفتی با ترمیم معدل نداریم و اگر امکان ترمیم معدل برای دانش‌آموزان فراهم شود، قطعاً مفید و موثر خواهد بود. خسروپناه می‌گوید ترمیم معدل در حوزۀ اختیارات شورای‌عالی انقلاب فرهنگی نیست و این موضوع باید توسط شورای‌عالی آموزش‌وپرورش بررسی شود.
▫️سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس نیز از پیشنهاد برای امکان ترمیم معدل دانش‌آموزان خبر داده و می‌گوید که پیشنهاد دادیم تا دانش‌آموزان بتوانند ۲ بار در سال معدل خود را ترمیم کنند تا شانس بهتری برای موفقیت در کنکور داشته باشند
➖➖
♦️@Razavieduu
💢تمامی مقاطع تحصیلی مدارس نواحی هفتگانه و مناطق مشهد فردا چهارشنبه مجازی شد
▫️با عنایت به پایداری جو، فردا کلیه فعالیت‌های آموزشی مدارس در مشهد مقدس، مناطق هفت گانه، تبادکان، رضویه، احمدآباد، در کلیه مقاطع در شیفت صبح و عصر به صورت غیر حضوری در بستر سامانه شاد برگزار می‌شود. همچنین مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی نیز فردا در شیفت صبح و عصر تعطیل و کلیه فعالیت‌های ورزشی در محیط های باز در نوبت صبح و عصر تعطیل خواهد بود.
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢 برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش تا پایان سال
👤معاون حقوقی وزارت آموزش و پرورش:
▫️ بخشی از کمبود معلمان در سال آینده را از طریق آزمون استخدامی جبران خواهیم کرد. هدف ما این است که آزمون قبل از پایان سال برگزار شود، اما نمی‌توان با قطعیت در این مورد صحبت کرد.
▫️امیدواریم آزمون به گونه‌ای برگزار شود که مراحل اعلام نتایج، معاینات پزشکی، مصاحبه علمی، گزینش و دوره‌های آموزشی به موقع انجام شود تا پذیرفته‌شدگان از مهر ۱۴۰۴ تدریس در مدارس را آغاز کنند.
▫️هنوز مجوز نهایی برگزاری آزمون از سوی سازمان اداری و استخدامی صادر نشده است و در حال مذاکره برای بررسی دقیق تعداد معلمان مورد نیاز هستیم.
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢بخشنامه وزارت آموزش و پرورش درخصوص امتحانات دی ماه
▫️وزارت آموزش و پرورش در بخشنامه و دستورالعملی سازوکار برگزاری امتحانات دی ماه دانش‌آموزان را اعلام کرد.
▫️بر این اساس؛ با توجه به اینکه تعداد داوطلبان شرکت در آزمون‌های نهایی دی ماه ۱۹۰ هزار نفر در ۹۰۰ حوزه اجرایی است، آزمون‌های نهایی طبق برنامه ریزی قبلی اعلام شده و بدون هیچ تغییری برگزار می‌شود؛ (اطلاع رسانی در این راستا توسط وزارت کشور نیز مورد انتظار است).
▫️همچنین امتحانات داخلی طبق ماده ۳۷ آیین نامە آموزشی ارزشیابی پایانی نوبت اول از حدود ۵۰ درصد اول محتوای برنامە درسی در بازه زمانی دی ماه برگزار می‌شود. (در این راستا اصلاح بخشنامه ارسالی قبلی مبنی بر محدود کردن مدارس به برگزاری آزمون ها تا ۲۴ دی ماه در دستور کار قرار گیرد).
▫️طبق ماده ۳۹ آیین نامه آموزشی نیز برنامه‌ریزی و نظارت بر امتحانات پایانی غیرنهایی نوبت اول و دوم شهریور و دی ماه بر عهده مدیر مدرسه است؛ بنابراین مدیران مدارس می‌توانند نسبت به برنامه ریزی برای آزمون‌های داخلی دی ماه اقدام کنند.
▫️بر اساس اعلام وزارت آموزش و پرورش اگر به هر دلیلی امکان برگزاری حضوری آزمون‌ها تا نیمه دی ماه وجود نداشت، کمیسیون معین تشکیل و نسبت به این مسئله تصمیم‌گیری خواهد کرد.
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢 نیاز ۹ همتی اجرای برنامه شیر مدرسه
👤مدیر کل دفتر بهبود تغذیه جامعه وزارت بهداشت :
▫️ اجرای طرح توزیع شیر مدارس به ۹ هزار میلیارد تومان (۹ همت) اعتبار نیاز دارد، بنابر اظهار مسئولان وزارت آموزش و پرورش، مبلغ ۱.۵ همت برای توزیع شیر مدارس تخصیص یافته، این در حالی است که اجرای کامل طرح به ۹ همت اعتبار نیاز دارد. به طور قطع، منابع دولت محدود است و به هیمن دلیل برنامه‌ها را اولویت‌بندی می‌کند. وزارتخانه‌های «بهداشت، درمان و آموزش پزشکی» و «آموزش و پرورش» موضوع تامین اعتبار توزیع شیر مدارس را پیگیری می‌کنند تا اعتبار کامل این برنامه تخصیص یابد.
▫️ باتوجه به لحاظ کردن برنامه توزیع شیر مدارس در برنامه هفتم توسعه، نسبت به اجرای این برنامه از ابتدای سال تحصیلی آینده بسیار خوشبین هستیم.
➖➖
♦️ @Razavieduu
💢معدل ۱۶ مدارس سمپاد نشان داد تمام دانش‌آموزان تیزهوش نیستند
👤 حسنی عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش:
▫️ اگر نمرات ارزیابی‌شده توسط معلمان و مدارس را مقایسه کنید، تفاوت زیادی بین مدارس دولتی و غیردولتی مشاهده خواهید کرد، اما در امتحانات نهایی، این تفاوت به‌طور چشم‌گیری دیده می‌شود.
▫️ معدل ۱۶ در مدارس سمپاد نشان‌دهنده دشواری سوالات نیست. احتمالاً این نشان می‌دهد که همه دانش‌آموزان حاضر در مدارس سمپاد لزوماً تیزهوش نیستند و این نمره چالش‌هایی در شناسایی تیزهوشان واقعی ایجاد کرده است.
▫️ هوش فقط مربوط به دروس نیست؛ توانایی‌های ارتباطی، گفتاری، ورزشی و موسیقی نیز جزو هوش هستند.
➖➖
♦️ @Razavieduu