✅درس « #رجال2» جلسه 77 📌 5شنبه 14 تیرماه 97 ساعت 9 مدرسه آیت الله خوئی(رحمه الله) موضوع: #فوائد_رجالی مختلف در #تمییز_مشترکات، #سندشناسی و #اصطلاحات چهارگانه: #أصل #کتاب #نوادر #مصنف @rejal_shobeiri ✅درس « #رجال2» جلسه 78 (جلسه آخر دوره چهارم) 📌 یکشنبه 17 تیرماه 97 ساعت 8/45 مدرسه آیت الله العظمی خوئی(رحمه الله) موضوع: آشنایی با #منابع_حدیثی شیعی/ اعتبارسنجی روایات #کتب_أربعه @rejal_shobeiri

✅پاسخ: شیوه مرحوم #اردبیلی در کتاب ارزشمند #جامع_الرواة شناخت و #تمییز_مشترکات در اسانید راویان با استفاده از تامّل در راوی و مروی عنه است که به ادعای خودشان با این کار ابهام موجود در نام بسیاری از #راویان_مجهول برطرف شده است و بیش از دوازده هزار حدیث از ضعف و ارسال خارج شده اند همچنین با ذکر افراد راوی و مروی عنه هر راوی به تعیین #طبقه ی وی پر داخته شده و این روش توسط مرحوم آیة الله #بروجردی در ترتیب الاسانید و مرحوم آیة الله #خوئی در معجم الرجال و مرحوم #تفرشی در طرائف المقال پسندیده شده و مورد استفاده ی آنها در کتاب های رجالی شان واقع شده است. بنابرین جوهره ی شیوه مرحوم آیت الله بروجردی متأثر از جامع الرواة است که برای شناخت راویان به گفتار رجالیان بسنده نمی شود و به اسناد مکرر راوی هم توجه ویژه می شود و #قرائن دیگر هم بهره برده می شود ولی مرحوم آیة الله #بروجردی با اهتمام ویژه و همراه با #ابتکارات فراوان، بر همین اساس به بررسی و تصحیح کامل اسانید #کتب_اربعه و برخی دیگر از کتب مرحوم #صدوق و #بازسازی_اسناد آنها پرداخته اند و با مقایسه #تطبیقی اسناد روایات یک راوی به شناخت تمامی اساتید و شاگردان راوی و طبقه ی وی و مقام و منزلت و کثرت و قلّت روایاتش پرداخته اند و در ضمن بسیاری از سقط و زیاده ها و تحریف ها و نام های #مجهول را شناسائی کرده اند. https://eitaa.com/rejal_shobeiri