﴿نامه گنج﴾ پای پسر عاص که به مصر رسید، تمام دارایی حاکم علی در مصر را برای معاویه فرستاد. درمیان اموال، نامه‌ای نظر معاویه را به خود جلب کرد؛ نامه‌ای که منشور حکومت عدل علوی بود برای حکمرانی. نامه را که دست گرفت، یک نفس خواند. هرچه بیشتر می‌خواند بیشتر از عمق حکمت و گستردگی دانش علی حیرت می‌کرد. نامه تمام نشده دوباره از سر می‌خواند... ولید، پسر عقبه که معاویه را در این حال دید، سرزنش کرد و گفت: "نامه را بسوزان" "آخر این چه رأی و منطقی است؟!" "میدانی اگر مردم بفهمند تو نامه‌ها و احادیث علی را نگه می‌داری، می‌خوانی و از آن بهره می‌بری چه سرشکستگی بزرگی در انتظار توست؟" گفت: "به خدا سوگند در تمامی عمرم علمی جامع‌تر و سخنی حکیمانه‌تر از این نوشته‌ها در باب آداب، احکام و سیاست، نه دیده‌ام و نه شنیده‌ام. بعد تو می‌گویی چنین گنجی را به خاطر حرف مُشتی مردم نابود کنم؟!" 📚ابن أبی الحدید، عبدالحمید بن هبة‌الله، شرح نهج‌البلاغه، ج۶، ص۷۲,۷۴ #کتاب_خوانی #العتبةالعلويةالمقدسة #دیدگاه_علما_اهل_سنت @rezvan_marefat

🌐 ثبت‌نام دوره تخصصی نقدوهابیت مقطـــــــــــــــع سطــــــــــــــــــــــح۲ [تاریخچه و جریان شناسی وهابیت] اساتید دوره: دکتر جواد ابوالقاسمی و حجه الاسلام حبیب عباسی مهلت ثبت‌نام: ۲۳ اردیبهشت ماه شروع دوره: ۲۴ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲ 📊امتیازات: ۱۶ جلسه آموزشی مجازی، آفلاین و رایگان دارای گواهینامه پایان دوره در بستر سامانه آموزش الکترونیک🔰 rezvan.taliedaran.ir لینک ثبت نام:🔰 https://survey.porsline.ir/s/wGMESEw اطلاع از سایر دوره ها: 🔰 https://eitaa.com/rezvan_marefat ارتباط با ما:🔰 https://eitaa.com/Hoseinali60

●━━━━━━─────── ⇆ㅤ ◁ㅤㅤ❚❚ㅤㅤ▷ㅤㅤ ↻ 🎙 سلسله جلسات «نظامات فکری تشیع در مسأله ولایت فقیه» 💯در این جلسه می آموزید: طرح کلی اندیشه آفرینش چیست؟ #جلسه_دوم #استاد_علی_محمدی_هوشیار #نظامات_فکری_درمساله_ولایت_فقیه @rezvan_marefat

✡️ موشن‌گرافیک «تغییرچهره» | نگاهی کوتاه به تشابه معنادار داعش شیعی و داعش وهابی ✍ به بهانه‌ی تعطیلی مکتب نجف، دست و پا زدن اتباع احمدبصری -مدعی دروغین یمانی- و رشد روزافزون خویِ تکفیری در این جریان! #احمدالحسن #مدعی_دروغین_یمانی @rezvan_marefat

🌐 ثبت‌نام دوره تخصصی نقد مدعی یمانی مقطـــــــــــــــع سطــــــــــــــــــــــح۲ [تدریس درسنامه نقد جریان احمدالبصری] 💠 با حضور دکتر علی محمدی هوشیار مولف کتاب جامع درسنامه مهلت ثبت نام: ۲۳ اردیبهشت ماه شروع دوره: ۲۴ اردیبهشت ماه۱۴۰۲ 🎓امتیازات: ۱۶ جلسه آموزشی مجازی، آفلاین و رایگان دارای گواهینامه پایان دوره در بستر سامانه آموزش الکترونیک🔰 rezvan.taliedaran.ir لینک ثبت نام:🔰 https://survey.porsline.ir/s/wGMESEw اطلاع از سایر دوره ها: 🔰 https://eitaa.com/rezvan_marefat ارتباط با ما:🔰 https://eitaa.com/Hoseinali60

#اطلاعیه/ #فوق_العاده. بعلت استقبال دانش پژوهان از آزمون های شفاهی نقد فِرَق مقطع سطح یک و دو ، اساتید جمعه ۲۲ اردیبهشت ماه، دو ساعت بیشتر در مجموعه حضور دارند. افرادیکه نوبت مصاحبه شان برای خرداد و تیرماه است، درصورت امادگی می‌توانند زودتر از موعد مقرر آزمون شفاهی دهند. جهت هماهنگی پیام دهید: @S_Alavi110

💠 علائم غیرمحتوم 🔹خرابی دیوار مسجد کوفه 🔹اختلاف بین مردم و زلزله ها 🔹خسوف و کسوف در ماه رمضان 🔹انتشار علوم اهل بیت از قم مقدس 🔹قیام خراسانی خراسانی یا سید خراسانی؟ 🔹خروج دجال دجال شخص است یا یک جریان؟ 💠 مساله بداء 🔹بررسی لغوی و اصطلاحی 🔹بداء در علائم حتمی یا غیرحتمی؟ 💠 مساله توقیت 🔹بررسی لغوی و اصطلاحی 🔹توقیت در عقاید حقه شیعه 🔹حکم فقهی توقیت در روایات 🔹جواز یا عدم جواز تطبیق علائم 🔹رابطه انتظار، ظهور و علائم حتمی 💠 ظهور، حادثه یا یک فرآیند؟ 🔹ناگهانی بودن ظهور و فرج حضرت 🔹تحقق علائم حتمی متصل به ظهور #جلسه_هشتم #دوره_مقدماتی_مهدویت #حجه_الاسلام_حسین_راضی_جلالی @rezvan_marefat

●━━━━━━─────── ⇆ㅤ ◁ㅤㅤ❚❚ㅤㅤ▷ㅤㅤ ↻ سلسله جلسات «نظامات فکری تشیع در مسأله ولایت فقیه» 💯در این جلسه می آموزید: طرح کلی اندیشه آفرینش (انسان بلوغ یافته مهدوی) #جلسه_سوم #استاد_علی_محمدی_هوشیار #نظامات_فکری_درمساله_ولایت_فقیه @rezvan_marefat

چرا مسأله ولایت فقیه برای من مهم است؟ مهم ترین علت گرایش به مدعیان مهدویت، نافهمی درباره حقیقت و جایگاه ولایت فقیه در عصر غیبت است، نه ندانستن مسائل مربوط به #امامت. کسانی که جذب مدعیان دروغین می شوند، مشکل امام شناسی ندارند، آنان همانند بنی اسرائیل؛ ولایت هارون را در غیبت موسی نمی پذیرند! مدعیان مهدویت از مسأله #بلاتکلیفی در دوران غیبت سوء استفاده میکنند، تا مخاطب را به تکلیفِ خود نوشته ی خود جذب کنند. ولایت فقیه تنها نسخه ی تکلیفی شیعیان برای عصر غیبت است و آنان که ولایت فقیه را انکار میکنند، راه را برای ظهور #ولایت_شیطان باز می نمایند. ✍علی محمدی هوشیار