(A16)Dr_Aghsaleh.mp3
20.37M
🎧 #Art16 🔸 Vaughan, K. P., & Nuñez, I. (2020). Curriculum Scholars' Reflections on the Curriculum Field. Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies (JAAACS), 14(1).
🔸 تأملات دانشوران برنامه درسی بر حوزه برنامه درسی (وان و نونیز، 2020)
🔹#حوزه_مطالعات_برنامه‌درسی
🔹#Curriculum_field
🔹#دانشوران #برنامه‌درسی
🔹#Curriculum_scholars
🔹#تاریخ
🔹#History
🔹#تنوع
🔹#Diversity
🔹#عدالت_اجتماعی
🔹#Social_justice
🔹#نظریه_به_عمل
🔹#Theory_into_practice
🔹#استعمارزدایی
🔹#Decolonization
🔹#تقدس‌زدایی
🔹#De-canonization
🔹#شوبرت
🔹#Schubert
🔹#وان
🔹#Vaughan
🔹#نونیز
🔹#Nuñez
🔹#انجمن‌تحقیقات‌آموزشی‌امریکا. بخش: ب
🔹#AERA Div._B
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(139)Rahaei C8.mp3
18.3M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 8: Feminist Thinking: In the Classroom Right Now
🔘 فصل هشتم
🔹#Feminist_Thinking
🔸#تفکر_فمینیستی
🔹#Suspect
🔸#مظنون
🔹#Women_of_Color
🔸#زنان_رنگین_پوست
🔹#Audre_Lorde
🔸#آدری_لُرد
🔹#Diversity
🔸#تنوع
🔹#Racism
🔸#نژاد_پرستی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
M. Vakili.mp3
21.49M
🎧#Art25 🔸Alonzo, A. C. (2023). Learning progressions: affordances, critiques, and pathways toward equity.
🔸طرح توالی و توسعه یادگیری: ظرفیت‌ها، نقدها و راه‌هایی به‌سوی برابری (آلونزو، 2023)
🔹#learning_progressions
🔸#نردبان_یادگیری
🔹#Alonzo
🔸#آلونزو
🔹#competencies
🔸#صلاحیت
🔹#components_of_competency
🔸#اجزای_صلاحیت
🔹#diversity
🔸#تنوع
🔹#equity
🔸#برابری
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(148-2)Dr Abdoli 13.mp3
21.96M
🔘فصل سیزدهم: استانداردها، یادگیری مشترک، و تنوع
#استانداردها
#Standards
#یادگیری_مشترک
#Common_Learnings
#تنوع
#Diversity
#مهارت_فنی
#technical_proficiency
#نظام_آموزشی
#educational_system
#جهان_شترک
#common_world
#گفتگوی_دموکراتیک
#democratic_dialogue
#برتری_فنی
#technical_supremacy