کلاس های آفلاین آکادمی روبوهوش💎 در دوره‌های آفلاین رباتیک،برنامه‌نویسی، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا، دانش آموز میتونه کاملا با سرعت و زمان خودش یاد بگیره! ویدیوها رو میشه چندبار دید، هنگام کدنویسی متوقف کرد و قدم‌به‌قدم همراه با آموزش تمرین انجام داد. دسترسی دائمی به محتوا باعث می‌شه دانش آموز هر زمان که نیاز داشت دوباره به آموزش‌ها مراجعه کنه! پشتیبانی و رفع اشکال هم در گروه بله انجام میشه کلاس های آفلاین تا خرداد ماه با قیمت پارسال برگزار خواهد شد #کلاس_آفلاین

🎓 فرم ثبت‌نام دوره‌های آفلاین آکادمی آموزشی روبوهوش – بهار ۱۴۰۵ 🔹 آموزش‌های غیرحضوری ویژه دانش‌آموزان سراسر کشور 🔹 محتوای آموزشی در تلگرام و (پیامرسان گپ)+ پشتیبانی و رفع اشکال در پیام‌رسان بله 📌 لطفاً اطلاعات زیر را فقط از طریق پیام ارسال فرمایید: ❇️ نام و نام خانوادگی ❇️ سن ❇️ نام شهر ✅ شماره همراهی که تلگرام روی آن فعال است (جهت دریافت آموزش‌ها) ❇️ آیا مایل به شرکت در کارهای گروهی هستید؟ ❇️ عنوان دوره انتخابی ❇️ تصویر فیش واریز شهریه 💳 شماره کارت جهت پرداخت شهریه: ۶۰۳۷۹۹۱۵۵۷۹۲۶۵۱۰ به‌نام زهرا سعادتی داریان 📌 شهریه هر دوره (به‌صورت مجزا): ۸۰۰ هزار تومان 🎓 دوره‌های قابل انتخاب (آفلاین): 🟨 اسکرچ جونیور 🟧 اسکرچ 🟩 هوش مصنوعی در اسکرچ 🟥 اپ اینونتور (اپلیکیشن‌سازی) 🟦 پایتون 🟩 هوش مصنوعی 🟪 اینترنت اشیا 🟫 رباتیک ( شامل دوره های مکانیک، الکترونیک و برنامه نویسی آردوینو ) 📲 اطلاعات بالا را فقط از طریق پیام به شماره زیر در ایتا/ واتساپ / تلگرام / بله ارسال نمایید: @saadati_robohoosh 📌 توجه مهم: 📥 آموزش‌ها از طریق کانال تلگرام و یا پیام رسان گپ ارسال می‌شوند 📤 ارسال تمرین‌ها و پرسش‌ها از طریق گروه بله الزامی است 🎁 با آموزش مهارت‌های نوین فناوری، آینده‌ای روشن، خلاق و هوشمند برای فرزندانمان بسازیم #کلاس_آفلاین 🆔 @robohoosh

کلاس های آنلاین آکادمی روبوهوش💎 کلاس‌های آنلاین زنده این امکان رو می‌دن که بدون محدودیت مکانی تو دوره‌های برنامه‌نویسی، رباتیک، اوش مصنوعی و اینترنت اشیا شرکت کنی! دانش آموز میتونه در لحظه با مدرس ارتباط داشته باشه، سوال بپرسه و کدها را همراه با استاد بررسی کنه! گروه پشتیبانی مجزا در ایتا دارید و در طول هفته با مربی در ارتباط هستید این مدل کلاس برای کسائی مناسبه که می‌خوان تجربه یک کلاس واقعی رو بدون محدودیت مکانی داشته باشن! #کلاس_آنلاین

🎓 شرایط کلاس‌های آنلاین روبوهوش یادگیری رباتیک، برنامه‌نویسی و هوش مصنوعی از خانه 💻 دوره‌ها بر اساس سن و سطح 👶 ۷ تا ۹ سال | شروع هوشمند • اسکرچ جونیور (برنامه‌نویسی تصویری کودک) • اسکرچ (ساخت بازی و انیمیشن) هدف: تقویت خلاقیت، منطق و علاقه به تکنولوژی 👦 ۱۰ تا ۱۳ سال | ورود به دنیای فناوری • برنامه‌نویسی اسکرچ پیشرفته • رباتیک مقدماتی و الکترونیک • برنامه‌نویسی آردوینو (ساخت پروژه‌های واقعی) هدف: ساخت پروژه‌های عملی و تقویت حل مسئله 🧑‍💻 ۱۴ سال به بالا | مسیر حرفه‌ای و مسابقات • برنامه‌نویسی پایتون • اینترنت اشیا (ساخت وسایل هوشمند) • هوش مصنوعی و تولید محتوا با AI • اپلیکیشن‌سازی • طراحی سه‌بعدی سالیدورک • دوره ایده تا محصول و آمادگی مسابقات هدف: ورود به مسیر تخصصی و شرکت در مسابقات داخلی و بین‌المللی 👨‍🏫 خصوصی (تک‌نفره) ۸ جلسه ۵,۰۰۰,۰۰۰ تومان 👩‍🏫 نیمه‌خصوصی (گروه کوچک) ۸ جلسه ۲ نفره: هر نفر ۲,۵۰۰,۰۰۰ تومان ۳ تا ۶ نفره: هر نفر ۱,۷۰۰,۰۰۰ تومان 🎁 جلسه آشنایی و تعیین سطح رایگان ✨ مزایا • آموزش پروژه‌محور و مهارت‌محور • آمادگی مسابقات و جشنواره‌های ملی و بین‌المللی • دسترسی از هرجا + امکان ضبط جلسات • صرفه‌جویی در زمان رفت‌وآمد 📩 ثبت‌نام: ارسال مشخصات + فیش واریزی نام و نام خانوادگی | پایه تحصیلی | شهر | شماره همراه | آدرس پستی (درصورت نیاز به ارسال تجهیزات) 💳 6037991557926510 به نام: زهرا سعادتی داریان #کلاس_آنلاین 🆔 @robohoosh

یک عدد ربات تلو (پرنده) موجود می باشد در صورت نیاز لطفا پیام دهید @saadati_robohoosh

❗️اگه میخوای یه مهارتی رو فرزندت یاد بگیره که خیالت از آینده اش راحت بشه : ✅ شک نکن اون مهارت برنامه نویسیه برنامه نویسا جدا از اینکه: ➕درآمد بالایی دارن ➕میتونن راحت تر مهاجرت کنن ➕شغلشون تضمینه چون همه جا واسه برنامه نویس کار هست ➕با یه لپتاپ میتونن از هر جای دنیا پروژه بگیرن و... ‼️ چند تا تاثیر فوق العاده مهم روی فرد داره که یادگیریشو از سن کم برای بچه ها اجباری کردن⬇️ #برنامه_نویسی

🔺۵ علت اصلی یادگیری برنامه نویسی از سن کم 🔹فرزندت با یادگیری برنامه نویسی: ▫️ خلاقیتش به شدت افزایش پیدا میکنه ▫️ استفاده درست از موبایل و لپتاپ یاد می گیره ▫️ مصرف کننده نیست، خودش خالق تکنولوژی میشه ▫️ اعتماد به نفس پیدا میکنه و خودش رو باور داره. ▫️ مهارت حل مسئله اش تقویت میشه و میتونه توی سختی ها و چالش های زندگی راه حل پیدا کنه و مشکل رو حل کنه برای همینه یادگیری برنامه نویسی تو کشورهای پیشرفته، از سن کم برای بچه ها اجباری شده نه اختیاری❌️ #برنامه_نویسی

مولتی متر دیجیتالی DT- 9205M تعداد محدود با قیمت قبل موجود می باشد بسته ها و قطعات رباتیک که خرید قبل بوده با قیمت پارسال عرضه میشود از خرداد ماه قیمت های جدید اعلام خواهد شد

🌟 روزی برای اعداد، روزی برای زنان: داستان روز جهانی زن در ریاضیات 🧮 آیا می‌دانستید در تقویم جهانی، روزی به نام «روز زن در ریاضیات» ثبت شده است؟ اما ماجرای این روز چیست و چرا برای ما ایرانی‌ها اهمیت ویژه‌ای دارد؟ 🇮🇷 📅 چرا ۱۲ می (۲۲ اردیبهشت)؟ در سال ۲۰۱۸، در گردهمایی جهانی زنان ریاضیدان در برزیل، پیشنهاد شد که روزی برای گرامیداشت زنان در این رشته انتخاب شود. از بین تمام روزهای سال، روز ۱۲ می، یعنی زادروز ریاضیدان نابغه ایرانی، پروفسور مریم میرزاخانی برای این مناسبت جهانی انتخاب شد. 🏆 مریم میرزاخانی که بود؟ مریم میرزاخانی، استاد دانشگاه استنفورد، کسی بود که مرزهای ریاضیات را جابه‌جا کرد. او در سال ۲۰۱۴ موفق شد مدال فیلدز (Fields Medal) را که معتبرترین جایزه ریاضیات در جهان (معروف به نوبل ریاضی) است، دریافت کند. او اولین زن و اولین ایرانی تاریخ بود که به این افتخار بزرگ دست یافت. 💡 هدف از این روز چیست؟ روز جهانی زن در ریاضیات، تنها برای گرامیداشت یاد مریم میرزاخانی نیست؛ بلکه هدفی بزرگتر دارد: الهام بخشیدن به دختران و زنان سراسر جهان تا باور کنند که در دنیای پیچیده و زیبای ریاضیات و علوم پایه، هیچ محدودیتی برای درخشش آن‌ها وجود ندارد. مریم به دنیا نشان داد که ریاضیات نه یک کار خشک و مردانه، بلکه هنری برای حل معماهای هستی است. 🌌

مدرسه‌ی تعطیل، آینده‌ی مبهم 🖋️ محمد آذین «در طول تعطیلات تابستانی، دانش‌آموزان را در زمینه هوش مصنوعی آموزش خواهیم داد. می‌خواهم آنها پیش از امتحانات، در GPT، کلود و ابزارهای مشابه بهترین باشند. همچنین شکاف‌های یادگیری در طول جنگ را جبران خواهیم کرد.» این کلماتِ وزیر یا رئیس‌جمهور ما نیست؛ گوینده‌اش بنیامین نتانیاهوست. 🔸 آنچه خواندید فقط یک خبر نیست؛ تصویری از نوع نگاه به آینده است. نگاهی که آموزش را نه موضوعی فرعی، بلکه بخشی از امنیت، قدرت و بقای ملی می‌بیند. رژیمی درگیر جنگ، هم‌زمان از جبران شکاف یادگیری و آموزش هوش مصنوعی حرف می‌زند، چون می‌داند میدان رقابت آینده دور، بیش از آنکه در مرزها شکل بگیرد، در ذهن کودکان و نوجوانان ساخته می‌شود. 🔹 مقایسه وضعیت آموزشی و علمی ایران و رژیم اشغالگر نشان می‌دهد، هم وضعیت فعلی و هم میزان دغدغه‌مندی، تحرک و ابتکار برای بهبود شرایط در ایران، در مقایسه با دشمن، نگران‌کننده است. 🔸 نه‌تنها پس از پایان جنگ ۱۲روزه برنامه‌ای برای جبران عقب‌ماندگی‌های آموزشی تدوین نشد، بلکه با وجود هشدارهای مکرر و ارائه راهکارها، تقریباً هیچ آمادگی‌ای برای مواجهه با شرایط جنگی ایجاد نکردیم. می‌دانستیم احتمال وقوع دوباره جنگ بالاست و سازوکارهای‌مان پاسخگو نیست؛ اما اقدام مؤثری انجام ندادیم. انگار پوست موز را جلوی پایمان دیدیم و به مسیرمان ادامه دادیم. 🔹 مدارس حتی در استان‌های دور از جنگ هم غیرحضوری شدند. در دوره کرونا جزو کشورهایی بودیم که طولانی‌ترین تعطیلی مدارس را تجربه کرد. از یک سو، چون مأموریت آموزش‌وپرورش همچنان در قالب برگزاری کلاس حضوری تعریف می‌شود، انگیزه و برنامه‌ریزی مؤثری برای توسعه آموزش مجازی، تلویزیونی و استفاده از ابزارهای نوین شکل نگرفته است. از سوی دیگر، کم‌اهمیت دانستن تعلیم‌وتربیت و نبود نگاه بلندمدت به نقش آموزش در پیشرفت کشور، باعث شده اراده جدی برای بازگشایی مؤثر مدارس وجود نداشته باشد. 🔸 بخش زیادی از آموزش مجازی فعلی، نه از نظر زمان، نه کیفیت، نه تعامل و نه اثربخشی، قابل مقایسه با آموزش حضوری استاندارد نیست. نتیجه عدم تدبیر فقط افت تحصیلی نیست؛ بلکه تضعیف تدریجی سواد، مسئولیت‌پذیری و مهارت‌های نسل آینده است. مسئله فقط عقب‌افتادگی چند فصل درسی نیست؛ مسئله، فرسایش سرمایه انسانی چند نسل کشور است. 🔹 این روزها با یک تناقض روبه‌رو هستیم: هم هزینه می‌کنیم و هم در عمل نسلی کم‌سواد و بی‌انگیزه تربیت می‌کنیم. 🔸 کشوری که آموزش را مسئله‌ای درجه چندم بداند، ناگزیر آینده، توسعه، سرمایه انسانی، نوآوری و حتی تاب‌آوری اجتماعی خود را تضعیف می‌کند. آموزش‌وپرورش باید آینده کشور را تضمین کند. البته رئیس‌جمهور محترم برخلاف بسیاری از مسئولان ارشد، نسبت به آموزش‌وپرورش دغدغه داشته و برای آن وقت گذاشته است. اما دغدغه، بدون درک دقیق مسئله، الزاماً به تصمیم درست منجر نمی‌شود. در این مدت بخش مهمی از تمرکز و منابع حاکمیتی و مردمی، به‌جای ارتقای کیفیت یادگیری، بازطراحی آموزشی و توانمندسازی معلمان، صرف توسعه فیزیکی و تجهیزات شد؛ گویی مسئله اصلی کمبود ساختمان است، نه بحران یادگیری. 🔹 آموزش‌وپرورش چابکی لازم را ندارد، به‌روز نیست و از ظرفیت نخبگانی کافی برای حل سریع چالش‌های خود برخوردار نیست، اما حاضر نیست از افراد و مجموعه‌های توانمندی که آماده ارائه کمک‌ هستند استفاده کند. در کشور هزاران معلم خلاق، و صدها متخصص، مجموعه و گروه مردمی دغدغه‌مند وجود دارند که می‌توانند بخشی از راه‌حل باشند. اما ساختار رسمی، به‌جای آنکه به سکویی برای هم‌افزایی ملی تبدیل شود، به سیستمی بسته و کند تبدیل شده است. این هم تناقض دیگری است: تشنه‌ایم، اما دستی را که برای‌مان آب آورده را پس می‌زنیم. 🔸 رقابت امروز کشورها، بیش از آنکه بر سر منابع طبیعی یا تجهیزات نظامی باشد، بر سر کیفیت نظام‌های یادگیری است. کشورهایی موفق خواهند بود که بتوانند سریع‌تر یاد بگیرند، خود را با تحولات فناوری و بحران‌ها تطبیق دهند و مهم‌تر از همه، تصویر روشنی از آینده داشته باشند و آن را در نظام تعلیم‌وتربیت دنبال کنند. 🔹 اگر جنگ‌ها، تحریم‌ها و بحران‌های سال‌های اخیر نتوانند ما را متوجه اهمیت حیاتی آموزش‌وپرورش کنند، در آینده هزینه‌های سنگین‌تری خواهیم پرداخت. زمان آن رسیده که مطالبه‌ای ملی از سوی نخبگان و مردم برای اولویت یافتن آموزش‌وپرورش و ایجاد تغییرات اساسی در اهداف و شیوه اداره آن شکل بگیرد. این نهضت باید به توافق بر سر چند مسئله اصلی و تمرکز منابع دولتی و مردمی برای حل آنها منجر شود.