💠با توجه به تأکید #رهبر_انقلاب در دیدار اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی بر رصد دائم تغییرات فرهنگی: 👈🏻 #بازسازی_انقلابی_فرهنگ_جامعه 👈🏻 با #مهندسی_فرهنگی #گزاره‌های_غلط در فضای جامعه را باید #شناخت و #اصلاح کرد 💮به نظر می رسد یکی از کوتاهی هایی که صورت گرفته این است که: در مبحث بسیار کلیدی #زهد آنقدر ملایم و بی خاصیت و حداقلی معرفی کرده ایم که دنیاگراترین افراد هم ادعای #زهد می کنند(با توجیه اینکه زهد به دل است.) اما آنچه از سیره و روایات اهل بیت علیهم السلام برمی آید #آثار #زهد در همه عرصه ها و شئون زندگی(در رفتار، در اخلاق، در خوردن، در پوشیدن، در مرکب، در خانه، در حساب بانکی، در مصرف بیت المال و ...) خودش را نشان می دهد و معیاری رسواکننده تر از عدم #زهد برای شناخت مدعیان دینداری از مومنان راستین نداریم. 💮 #اسلام_عزیز براین نقطه نظر تاکید دارد که: هرکس به اندازه #عقل و #شناخت خود از #دنیا، #زهد می ورزد و باندازه #جهل و #حماقت خود #میل به #دنیا و #جمع_مال برای خود دارد. #هزار_سوء_فهم_دینی #مسئول_غیرزاهد_یعنی_غیرعاقل_درتراز_انقلاب_اسلامی_نیست #سوءظن_سوءفهم_دینی_رامسئولین_غیرزاهد_ایجاد_کرده_اند @rooshanfekr

💠خوشبخت‌ترین مردم باشیم😊 🌟امیرالمومنین علیه‌السلام : 💎 اگر دوست داری که نیکبخت‌ترین مردم باشی پس به آنچه (از دین) میدانی عمل کن❗️ 💎إِنْ أَحْبَبتَ أَنْ تَكُونَ أَسْعَدَ النّاسِ بِما عَلِمْتَ فَاعْمَلْ. 📚غررالحكم - ح٣٧١۶ @rooshanfekr

سلام وقتی پخش شد خیلی ها منقلب شدند گفتم شما هم استفاده ببرید. 💬ارسالی دوستان @rooshanfekr

♦️با چهار چهره نفوذی آشنا شویم. آیا نفوذی های دیگری هم هستند؟ آن ها چه ویژگی هایی دارند؟ #لطفا_نشر_حداکثری 💬ارسالی دوستان @rooshanfekr

#مقام_عرشی_حضرت_زهرا "س" ۸ ✨ بعد از نبی‌اکرم "ص"، جریان وحی قطع نمی‌شود، بلکه حضرت جبرئیل علیه‌السلام، بر حضرت زهرا "س" وارد شده، و تمام برنامه‌ی امامتیِ اهل بیت را تا ظهور امام زمان "عج" ، بر ایشان نازل فرموده است! ✦ بفرموده‌ی امام صادق ؛ تمام این اخبار آینده، که توسط جبرئیل نازل و توسط حضرت زهرا "س" املاء، و توسط امیرالمومنین"ع"؛ انشاء شده است، در کتاب "مصحف" فاطمه "س" آمده، که اکنون در نزد امام زمان علیه‌السلام است! https://b2n.ir/304434 #استاد_شجاعی @rooshanfekr

📗 #کتاب ( pdf) رایگان مقام ليلةالقدري حضرت فاطمه عليهاالسلام نویسنده؛ اصغر طاهرزاده 🔺کتابی جامع و مستند، پیرامون محتوای فایل هشتم از مجموعه‌ی #مقام_عرشی_حضرت_زهرا س @rooshanfekr

#کلیپ | #استاد_شجاعی ✘ آدمای خیلی خوب و بزرگی که بهشت نمی‌رن! @rooshanfekr

🌟قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صلی الله علیه و آله: 💎لَوْ أَمَرْتُ أَحَداً أَنْ یَسْجُدَ لِأَحَدٍ لَأَمَرْتُ الْمَرْأَةَ أَنْ تَسْجُدَ لِزَوْجِهَا»؛ 💎اگر سجده بر غیر خدا جایز بود، به زن فرمان می‌دادم که شوهر خویش را سجده کند. 📚الکافی، محقق و مصحح: غفاری، علی اکبر، آخوندی، محمد، ج 5، ص 508، دار الکتب الإسلامیة، تهران، چاپ چهارم، 1407ق. @rooshanfekr

✅ دعایى از حضرت زهرا (س) 🍃✨💦🌸🍃✨💦🌸🍃 💮مِن دُعائِها عليها السلام : 💎«اَلّلهُمَّ اِنّى اَسْـأَلُكَ قُـوَّةً فى عِبـادَتِكَ وَتَبَصُّرا فى كِتابِكَ وَفَهْما فى حُكْمِكَ، اَللّـهُمَّ صَلِّ عَلى مُحَمَّـدِ وَالِ مُحَمَّـدٍ وَلاتَجْعَلِ الْقُرْانَ بِنا ماحِلاً وَالصِّراطَ زائِلاً وَمُحَمَّـدا صَلَى اللّهُ عَلَيهِ وَالِهِ عَنّـا مُوَلِّيا» يكى از دعاهاى حضرت زهرا عليها السلام  اين بود: 💎بارالها: نيرومندى در بندگيت و بينش روشن در كتابت و فهم و درك احكامت را از تو خواستارم. 💎خدايا بر محمد و آل محمد درود فرست 💎و قرآن را دور از دسترس ما و پل صراط را لغزشگاه ما و محمد صلي الله عليه و آله را رويگردان از ما قرار مده. 📚بلد الامين: 101 @rooshanfekr

🎵روابط اجباری 🔻هر چی نورانیت و خوبیه در روابط اجباریه! 🔻محل سرمایه‌گذاری اینجاست؛ اشتباه نرو! #استاد_پناهیان @rooshanfekr

📌حلقۀ مفقوده در تولید علم در حوزه‌های علمیه چیست؟ در حوز‌ه‌های علمیه دو نوع فعالیت علمی به‌ خوبی صورت می‌گیرد. فعالیت نخست، تولید «علم برای عمل» است. این فعالیت بیشتر در جریان فقه به معنای خاصّ کلمه صورت می‌گیرد. آنچه در این بخش تولید می‌شود، با هدف بیرون آوردن مکلّفین از حیرت در مقام عمل است و صرفاً برای کسانی به‌عنوان برنامه‌ای عملی قابلیت ارائه و کارایی دارد که خودشان نوعاً از ایمان و انگیزۀ کافی برخوردار ‌باشند... دومین فعالیت علمی که در حوزه‌های علمیه دیده می‌شود، تولید علومی است که شاید بتوانیم آن را «تولید علم برای علم» بدانیم. این نوع فعالیت، به‌منظور تغذیۀ میدان اندیشه صورت می‌گیرد و با توجه به آنچه که در بازار علوم نظری می‌گذرد، بیشتر به‌منظور صیانت از حصون دین در مقابل تعرّض‌هایی است که در این عرصه صورت می‌گیرد... علی‌رغم وجود فعالیت نسبتاً گسترده در دو حوزه‌ای که به آنها اشاره شد، عرصۀ مهم دیگری نیز وجود دارد که مغفول واقع شده و کمتر در آن تولید علم صورت می‌گیرد و یا اصلاً توجهی به آن نمی‌شود و آن «تولید علم برای ایجاد انگیزۀ عمل» در فرد و جامعه است. گویی تصور می‌شود پدید آمدن انگیزه برای عمل نیاز به تلاش علمی خاصی ندارد و خودبه‌خود در اثر هر نوع آگاهی پدید می‌آید. 📗بخشی از کتاب «حلقۀ مفقوده در تولید علم در حوزه‌های علمیه» اثر علیرضا پناهیان 👈 #گزیده ۷ #حلقه_مفقوده @rooshanfekr