#سرآیات (3) ➋- ایجاد ارتباط کلامی : ✍گفتن سرآیات یکی از اساسی ترین و لازم ترین برنامه های یک حافظ و جزء مهمترین تکالیفی است که یک استاد باید به شاگردان محول کند. گفتن سرآیات بصورت استاندارد (یعنی تعداد کلماتی از ابتدای یک آیه که آن را از دیگر آیات مجزا میکند) اثرات بسیار زیادی در تقویت محفوظات از جمله تثبیت اسکلت بندی صفحه در ذهن و مرور اجمالی محدوده ای از محفوظات میشود. ❗️اما از یک نکته نباید غافل شد: ⚠️ گفتن سرآیات به معنای حفظ کردن پی در پی کلمات نیست. یعنی مثلا شخصی بخواهد این جمله را حفظ کند: مثَلُهُم صُمٌّ بُکمٌ أو کَصَیّبٍ یَکادُ البَرق... ⛔️ این کار اشتباه است و نه تنها پیوند صحیح آیات را ایجاد نخواهد کرد بلکه باعث می شود در هنگام تلاوت آیه، در وسط آیه، ذهن به آیه بعد سوق پیدا کند. 🔺بلکه باید با توجه به جایگاه آیه در صفحه بدانیم که آیه بعد با این کلمات آغاز می شود. ☑️ بسیار مناسب است که اساتید محترم حفظ، روزانه تمرین چند جزء از محفوظات را به صورت سرآیه در تکالیف قرآن آموزان بگنجانند و در کلاس نیز دقایقی را به این کار جذاب، بصورت گروهی اختصاص دهند. ✍همچنین برای ارتباط کلامی بین آیات میتوان از رمزگذاری استفاده کرد. به طور مثال یکی از عزیزان برای تشخیص سرآیات صفحه 195 قرآن با مشکل روبرو شده بود که حرف اول هر آیه را جدا کرده و به هم پیوند داده بود و کلمه «لَواق» را در ذهن خود بعنوان رمز سرآیات این صفحه نشانه گذاری کرده بود. و رمزهای مختلف دیگر که به سلیقه و تبادر ذهنی شخص مرتبط می شود. البته این کار نباید به صورت گسترده باشد و تنها در برخی موارد کم این کار انجام پذیرد. #ادامه_دارد....... ❇️ مرکز تخصصی آموزش حفظ قرآن کریم @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾