روش تدریس پیشنهادی درس دوازدهم فارسی : « اتفاق ساده » چهارم ابتدایی الگوی بدیعه پردازی : ۱- یک توصیف زیبا و ساده از « رزمنده » با همیاری دانش آموزان ارائه دهید . ۲- قیاس مستقیم ( مقایسه ی ساده ی دو مفهوم ) : از بچه ها بخواهید « رزمنده » را یک کتاب در نظر بگیرند و سپس بگویند به نظر آنها « رزمنده » چگونه کتابی است ؟ مطالب دانش آموزان را روی تخته یادداشت کنید . مثال : زهرا : رزمنده یک کتاب پر از مطالب با ارزش است . فاطمه : رزمنده یک کتاب سبز رنگ است . لیلا : رزمنده یک کتاب بزرگ با دلاوری های آموزنده است . ۳- قیاس شخصی : از دانش آموزان بخواهید خود را به جای « رزمنده » بگذارند و احساسات خود را بیان کنند ؛ بگویند چه حسی دارند . مثال : الهه : احساس غرور و امنیت می کنم . النا : احساس یک پرنده را دارم . ۴- تعارض فشرده : در این مرحله از دانش آموزان بخواهید تا از بین قیاس ها و تشبیه های مرحله ی دوم و سوم ، کلماتی را جدا کنند و بگویند که کدام یک از این کلمات ( اگر مخالف یا متضاد باشند بهتر است ) برایشان جالب تر است . مثال : کلمات انتخاب شده : « پرنده ، غرور ،سبز ، بزرگ ، با ارزش » ۵- توصیف خلاق : حالا از دانش آموزان بخواهید از میان قیاس های برگزیده ، چند تا را انتخاب کرده و با استفاده از آنها موضوع « رزمنده » را دوباره توصیف کنند . بین توصیف ساده ی اول زنگ و این توصیف تفاوت بسیاری است . این توصیف دارای غنا و ارزش زیادی است ؛ چون حاصل تلاش جمعی می باشد . این روش در تقویت مهارت نوشتن دانش آموزان بسیار راهگشاست . در پی این روش از رزمندگان به عنوان نامداران ایران زمین یادکنید و نقش آنها را در حفظ استقلال کشور تبیین نمایید و صبر خانواده های رزمندگان را در زمان جنگ توضیح دهید . خوانش متن : متن را با آهنگی مناسب و با روش دکلمه خوانی بخوانید و سپس دانش آموزان جمع خوانی کنند ‌. تدریس درس : ۳۰ دقیقه درک متن : ۱۵ دقیقه @amozeshtarhdars #روش_تدریس #تدریس_فعال