▪️روش کاوشگری علمی▪️ طرح درس⚡️ کاوشگری یعنی بررسی و جستجو و تحقیق در یک کاوشگری هدایت شده از یک سوال هدف دار با آزمایش های مرتبط به سوی نتیجه هدایت می شویم ???? دانشمندان به پدیده های اطراف خود دقت می کنند و پرسش هایی در ذهن آن ها ایجاد می شود و برای یافتن پاسخ پرسش های خود کاوش می کنند ????وقتی محیط اطرافمان را با دقت مشاهده می کنیم استفاده از تمام حواس پنج گانه و جمع آوری اطلاعات و یادداشت برداری مبین و دوستانش مشاهده کردند که همه فرفره ها با هم به زمین نمی رسند ????ممکن است سوالاتی در ذهن ما ایجاد شود مبین و دوستانش سوال کردند که چرا بعضی زودتر و بعضی دیرتر به زمین رسیدند ???? پاسخ هایی برای سوالات پیش بینی کنیم ( فرضیه ) فرضیه باید منطقی باشد فرضیه باید قابل آزمایش باشد در بیان فرضیه می توان از کلماتی مانند شاید یا ممکن است یا احتمالا و .... استفاده کرد پیش بینی گروه مبین هرچه پهنای بال فرفره بیشتر باشد فرفره دیرتر به زمین می رسد برای پیش بینی پاسخ باید بدانیم چه چیزی را باید اندازه گرفت چه چیزی را تغییر می دهیم چه چیزهایی را تغییر نمی دهیم ???? برای بررسی این پیش بینی آزمایش کنیم و نتیجه های آزمایش را بررسی می کنیم آزمایش ها باید قابل تکرار باشد تا مطمئن شویم نتایج اتفاقی نبوده و از درستی نتیجه مطمئن شویم اگر فرضیه تایید نشد می توان پیش بینی را اصلاح کرد و پیش بینی جدیدی مطرح کرد در آزمایش مقایسه ای (کنترل شده) باید تمام موارد آزمایش یکسان باشند و فقط یک مورد فرضیه فرق کند که متغیر نام دارد ???? نتیجه گیری کنیم و فرضیه را تایید کنیم ( در صورت تایید به نظریه رسیدیم) یا رد کنیم رسیدن به جواب درست پس از چندین بار آزمایش  برای پیش بینی انجام شده را نتیجه می گوییم که می تواند فرضیه را تایید یا رد کند ???? هر چه در آزمایش زمان را دقیق تر اندازه گیری کنید مشاهده ی شما دقیق تر خواهد بود و ???? در فرفره ، فرفره ای که بال پهن تر دارد دیرتر به زمین می رسد در نتیجه هر چه بال فرفره پهن تر شد زمان رسیدن به سطح زمین طولانی تر می شود ( در فرفره ای که پهنای بال یا طول بال افزایش دارد سطح تماس با هوا بیشتر شده و هر چه سطح بیشتر باشد هوای بیشتری در زیر سطح در جریان است و مقاومت دارد و فرفره را بیشتر در هوا نگه میدارد ) ???? اگر طول بال فرفره یا پهنای بال فرفره را کم تر کنیم یا گیره بیشتری به فرفره آویزان کنیم یا جرم کاغذی که با آن فرفره را ساخته ایم بیشتر باشد فرفره زودتر فرود می آید ???? یک دانش آموز یک فرفره استاندارد دارد و یک فرفره که یک مورد آن را تغییر داده است و دو فرفره خود را نسبت به هم مقایسه می کند ???? عقاب کمتر بال می زند و زمان بیشتری در آسمان پرواز می کند چون سطح بال هایش بیشتر است ???? کاوشگری دانه افرا دانه های افرا را از ارتفاع یکسان رها کردیم ????دانه ها با هم به زمین نرسید ( مشاهده) ????چه چیزی باعث می شود که با هم به زمین نرسند (پرسش ) ????فکر کنم پهنای بال دانه در سرعت رسیدن به زمین نقش دارد ( پیش بینی ) ????بررسی پیش بینی (آزمایش ) متغیر : پهنای بال دانه ثابت : نوع و اندازه دانه و ارتفاع اندازه گیری : سرعت رسیدن به زمین دانه با بال پهن دیرتر به زمین رسید ????پهنای بال در سرعت رسیدن نقش دارد (نتیجه گیری )                            @amozeshtarhdars #روش_تدریس #تدریس_فعال