▪️تدریس فعال با الگوی کاوشگری▪️
در این روش در کلاسهای درس بحثهایی بین معلم و دانشآموزان به وقوع میپیوندد و در این میان سئوالاتی مطرح میگردد که پاسخ مشخصی را در انتها در پی ندارد و برای بدست آوردن جواب آن لازم است تحقیقاتی صورت پذیرد و از این طریق دانشآموز کار یادگیری را آموزش ببیند.
در این روش ، دانش آموزان با پی بردن به این امر که دانش بشری جنبه آزمایشی و غیر قطعی دارد و اینکه چون دانش آزمایشی ثابت نیست و ممکن است با دانش جدید جایگزین شود ، درک درستی از موضوع درسی خواهند داشت .جوهر و اساس الگوی کاوشگری آن است که دانش آموزان از طریق معلم ، کاوش علمی را بیاموزند . • نمونه متداول تدریس کاوشگری عبارت است از ارائه سؤال و موقعیتی که در آن مسئله وجود داشته باشد هدف الگوی کاوشگری دراین الگو جستجوی مفاهیم کاملا˝ به عهده ی دانش آموزان گذاشته می شود و معلم بافراهم آوردن زمینه، فرایند تدریس را به گونه ای هدایت می کند که فراگیران مفهوم مورد نظر را کشف کنند و راهنمایی های معلم، براساس فعالیت های فراگیران و محتوای آموزش، متفاوت است. بنابراین هدف نهایی این الگو پرورش فعالیت های ذهنی و مهارت های فرایندی دانش آموزان است
مقررات الگوی کاوشگری
عنوان مورد تحقیق، مورد علاقه دانشآموز باشد حدود آن مشخص شده و نکته مبهمی در صورت مسئله وجود نداشته باشد هنگام جمعآوری اطلاعات پیش داوری نکند و در هنگام کمبود اطلاعات دلزده نگردد تمام اطلاعات جمعآوری و یادداشت شود و یافتهها به طور مستمر ثبت گردد.
مدل های کاوشگری •
کاوشگری قیاسی •
کاوشگری استقرایی •
کاوشگری استنباطی •
کاوشگری اکتشافی •
کاوشگری به روش حل مساله • کاوشگری گروهی •
کاوشگری انفرادی •
الگــــوی کاوشگــــری به شیوه محاکم قضایی(پلیسی) •
@amozeshtarhdars
#روش_تدریس
#تدریس_فعال