مراحل اجرای الگوی كاوشگری..... (قسمت اول) 1-    برهم زدن تعادل ذهنی دانش آموزان (نه تعادل روحی ) 2-    مواجه كردن فراگيران با مساله .....پرسشگری وآموزش پرسشگری .... پرسش گران خوب ،پاسخ دهندگان خوب نيز خواهند بود. 3-    فرضيه سازی . پاسخ دهندگان خوب ،پرسش گران خوب اند وپرسش گران خوب ، فرضيه سازان قابلی خواهند بود . 4-    گرد آوری وسازماندهی اطلاعات 5-    تحليل ونتيجه گيری (بررسی شيوه ی عمل در جريان كاوشگری ) خب بریم مراحل رو با مثال بگیم👇 1-   برهم زدن تعادل ذهنی دانش آموزان در اين مرحله با يك موقعيت اسرار آميز ،پيچيده وغير معمول كار را آغاز می كنيم موقعيت های مشخص وغير تكراری ومتناسب با سطح مخاطبان موقعيت هايی كه دارای يك راه حل معين نباشند.طرح يك سوال ،ارائه يك تصوير ،خواندن يك داستان كوتاه و... مثال : • در منطقه ای 10 سال است كه باران نباريده است اما پوشش گياهي وجود دارد چگونه چنين چيزی ممكن است؟🤔 • اگر گرمای زمين از خورشيد است پس چرا هر چه از زمين بالاتر مي رويم هوا سردتر می شود ؟ با انجام يك آزمايش چگونگی تهيه آب را دربيابان نشان دهيد. • آيا پوسته زمين در ابتدا يك پارچه وبه هم متصل بوده است ؟ • آيا ماه از محل اقيانوس آرام از زمين جدا شده است ؟ • معمای سنگ های لغزان  ........ 2-   پرسشگری (مواجه كردن فراگيران با مساله ) دراين مرحله معلم شرايطی را به وجود می آورد تا سوالات زيادی در ذهن دانش آموزان ايجاد شود سعی نكنيد پاسخ سوالات را بدهيد .(در اين مرحله معلم می تواند از دانش آموزان نيز برای ايجاد شرايط مناسب استفاده كند. ) از بچه ها بخواهيد فقط سوالاتی را بپرسند كه پاسخ آن بلی يا خير است . مثلا : اگر بپرسند كه ،، اين بيابان در كدام منطقه قرار دارد ،، بگوييد ،، نمی توانم به اين سوال به اين صورت پاسخ دهم سوالت را طور ديگری بپرس ،، آيا اين بيابان در منطقه معتدل قرا ر دارد ،، بگوييد: بله سوال خوبی بود. 3-   فرضيه سازي      •  در اين مرحله دانش آموزان بايد برای سوالاتی كه مطرح شده راه حل ارائه كنند برای ارائه راه حل بايد فرضيه بسازند . مطمئن شويد در مرحله قبل به اندازه كافی پرسش انجام شده است واگر کافی نبود خود شما سوالاتی را مطرح كنيد تا زمينه لازم برای ساختن فرضيه فراهم شود. • فرضيه در واقع پاسخی فرضی به سوالات مطرح شده است. • برای كمك به فرضيه سازی جدولی را روی تابلو رسم كنيد واز دانش آموزان بخواهيد آن را تكميل كنند. بهترين فرضيه ها را انتخاب كنيد.               سوال      پاسخ فرضی ( فرضيه ) آيا پوسته زمين در ابتدا يك پارچه وبه هم متصل بوده است ؟ پوسته زمين در ابتدا يك پارچه وبه هم متصل بوده است .فرضيه اول پوسته زمين در ابتدا يك پارچه وبه هم متصل نبوده است.فرضیه دوم 4-   گرد آوری وسازماندهی اطلاعات   • در اين مرحله دانش آموزان با هم گروه های خود بحث می كنند وبا مراجعه به كتاب درسی ومنابع اطلاعاتی ديگر سعی می كنند به پرسش های مطرح شده پاسخ داده وبرای هريك دليلی ارائه دهند. • به دانش آموزان منابع معتبر معرفی كنيد •  دراين مرحله بايد دانش آموزان را برای دستيابی به مفاهيم هدايت كرد . معلم، دانش آموزان را با ارائه مثال های گوناگون در رسيدن به مفاهيم كمك می كند . اين مرحله دقايق زيادی ادامه پيدا می كند تا تبادل نظر وسؤال وپاسخ های مطرح شده دركلاس ، ابعاد متفاوت مفهوم را گسترش دهد. • امكان دارد دراين گفتگوها، بعضی از دانش آموزان مشاركت خيلی فعالی داشته باشند وديگران، منفعل باشند. دراين خصوص، معلم با برنامه های نظارتی خويش، بايد همه ی دانش آموزان را دربحث وگفتگو شريك كند . • بعد از دريافت وكشف مفاهيم ، دانش آموزان رابطه ها وقوانين مورد نظر ونتايج را روی تخته ثبت می كنند . اين نظريات درحكم توليدات فرايند آموزش است. 5 -  تحليل ونتيجه گيری •  فعاليت های مختلفی تا اينجا صورت گرفت ( طرح سؤال- گردآوری اطلاعات، پاسخ به سؤالات ، مفهوم سازی، انجام فعاليت، طراحی فعاليت ) • هدف اصلی دانستن وتسلط بر فرايند توليد دانش از طريق كاوشگری است نه يافتن پاسخ ومحتوای سوال طرح شده . •  يكی از گروه ها به طور داوطلب يا انتخابی جريان اقدامات را از اول به صورت مختصر توضيح می دهد ادامه👇👇 @amozeshtarhdars #روش_تدریس #تدریس_فعال