🦋 نحوه ی برخورد با والدین پرتوقع 🦋 به نام خدا ✅ همگی بر این امر واقف هستیم که هر فردی شایستگی ها و استعدادهای منحصر به فرد خود را دارد که می تواند با به فعلیت رساندن آن ها، در مسیر رشد و پیشرفت حرکت بکند و در نهایت به موفقیت برسد. ⛔حال برخی از اولیای محترم به جای اینکه  در مسیر استعداد یابی فرزندانشان قدمی بردارند، گاهی اوقات دانش آموز و معلم را تحت فشار قرار داده و مدام با انتقادات نابجای خود باعث رنجش معلم و فرزند خود و در نهایت شخص خودشان می شوند. ✴برای مقابله با چنین برخوردهایی از سوی اولیای محترم، بهتر است که در جلسه ای که در ابتدای سال تحصیلی برگزار می شود، این موضوع را هم مد نظر بگیریم و توضیحات لازم را در این خصوص به سمع و نظر اولیای محترم برسانیم. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 اولیای محترم، می خواهم در خصوص برخی مسائلی که ممکن است در طول سال به وجود بیاید، مطالبی را خدمت شما عرض بکنم تا از همین اوایل سال تحصیلی، با شناخت کافی از هم، در جهت پیشرفت تحصیلی و تربیتی و شکوفایی استعدادهای فرزندان این مرز و بوم، پا به پای هم قدم برداریم و در این راه از انتقادات سازنده و راهنمایی های مفید هم، نهایت استفاده را بکنیم. بگذارید تا از خودمان شروع کنیم. آیا اگر چند نفری از ما در یک دوره ی آموزشی که جامعه مفید می داند و برای فعالیت در جامعه، به این دوره نیاز داشته باشیم و به نوعی مجبور به شرکت در این دوره ها باشیم و استاد آموزش دهنده به صورت یکسان به همگی ما آموزش بدهد؛ آیا در پایان دوره ی آموزشی، همگی خروجی یکسانی خواهیم داشت؟؟ 👇👇 مطمئناً این طور نیست، زیرا شاید برخی از ما به طور اجبار در دوره شرکت کرده و برخی هم با شناخت نداشتن در مورد خود، نحوه ی استفاده از کلاس را بلد نبوده باشیم و .... 👌حال در مورد آموزش دانش آموزان در مدرسه هم مشابه این اتفاق می افتد. آموزش های مدرسه با اینکه مفید هستند  اما یادمان نرود که تمامی دانش آموزان با انتخاب و علاقه ی خود به مدرسه نمی روند و از طرفی هوش و استعداد های متفاوتی دارند که این امر باعث می شود که همگی در تمامی زمینه های درسی، نتایج یکسانی کسب نکنند. ❌تمامی افراد دارای هوش و استعداد هستند؛ اما همگی هوش و استعداد یکسان ندارند.❌ اگر اندکی بر روی انواع هوش مطالعه ای بیندازیم، می بینیم که افراد با هوش های متفاوتی هستند که در این راستا استعداد و علایق متفاوتی هم دارند و البته امکان دارد که افرادی هم باشند که چند هوش را با هم داشته و در زمینه های مختلفی علاقه و استعداد داشته باشند؛ اما این افراد هم نیاز هست که با کمک بزرگترها به یک خودشناسی دست پیدا کرده و با کشف علایق و استعدادهای خود، ضعف های احتمالی را برطرف کنند و در مسیر پیشرفت خود قدم بردارند. مطمئن باشیم که یک آموزگار به مرور زمان با شناختی که از دانش آموز پیدا می کند، روش های مورد نیاز را برای تدریس مطالب درسی به کار می برد و راهنمایی های لازم را به دانش آموز و اولیا در جهت رفع ضعف احتمالی دانش آموز انجام می دهد. و ناگفته نماند که در یادگیری، در یک سمت یاد دهنده قرار دارد و در طرف دیگر یادگیرنده و زمانی یادگیری اتفاق خواهد افتاد که هر دو طرف اقدامات لازم را انجام دهند؛ چرا که هر اندازه که یاد دهنده تلاش می کند تا از راههای مختلف مطالب را به نحو احسنت آموزش دهد، باید به همان اندازه هم یادگیرنده علاقه مند به یادگیری باشد و با شناخت کافی از خود در جهت یادگیری خود تلاش بکند؛ پس می بینیم که هماهنگی بین یاد دهنده و یادگیرنده تا چه اندازه در میزان یادگیری مهم می باشد. حال با توجه به تمامی این مطالب، متاسفانه برخی از اولیای گرامی با اینکه حد و توان و تلاش و استعداد و ضعف احتمالی  فرزندان خود را می بینند، به جای اینکه به راهنمایی های معلم توجه بکنند، با شاکی شدن از معلم و داشتن انتظارات بی جا از فرزندشان، باعث رنجش خاطر همگان می شوند. عزیزان، قرار نیست که تمامی دانش آموزان در کلاس های تیزهوشان شرکت کرده و در چنین مدارسی ادامه ی تحصیل بدهند؛ چرا که مدارس عادی هم باعث شکوفایی استعداد های دانش آموزان می شوند. خواهشمندم دانش آموزی را که تلاش خود را می کند اما در حد مطالب کتاب می تواند به سوالات پاسخ بدهد و یاد گیری مطالب فراتر از کتاب، باعث سر در گمی دانش آموز می شود، انتظارات بی جا نداشته باشیم و با این کار اعتماد به نفس او را پایین نیاوریم. همین که دانش آموز تمام تلاش خود را برای پیشرفت تحصیلی و تربیتی خود انجام می دهد و در حد خود نتیجه ی خوبی را کسب می کند، ارزش زیادی دارد. بهتر است اگر فرزندمان در زمینه ی یادگیری، مسئله ای دارد، آن مسئله را ریشه یابی کرده و در صدد بر طرف کردن آن برآییم و انتظارات بی جا را کنار بگذاریم.☘