#مهارت_معلمی #مهارت_تدریس ♨️قبل از شروع درس جدید بر مطالب سال گذشته مروری داشته باشیم.....👇 ✔️قانون اثر ( نتیجه ) تاکید بر این اصل دارد که یادگیری و یادآوری در صورتی تقویت می شود که یادگیرنده نسبت به فعالیّتهای یادگیری اشتیاق لازم را داشته باشد . 👌 ➖اگر یادگیرنده بتواند با محتوای یادگیری ارتباطی معنی دار برقرار کند از فعالیّتهای یادگیری لذت خواهد برد.👌 ➖ از این رو معلمان و عرضه کنندگان مطلب باید مواد یادگیری را به نحوی  ارایه دهند که یادگیرنده راغب شود . 😊 🍁برای مثال ، اگر فردی مرتب با تعاملی که برای یک فعالیّت یادگیری برقرار می کند ، عدم موفقیّت را تجربه کند ، طبیعی است که به زودی نسبت به آن فعالیت بی علاقه خواهد شد.👌 🍁این امری است که با قانون آمادگی داشتن رابطه دارد، زیرا برای تعامل مولد با مواد یادگیری ، یادگیرنده باید آمادگی داشته باشد. 🍁 معمولاً یادگیرنده برای تعامل با یک مجموعه اطلاعات واحد ، به انواع فعالیّتها و به کار گیری مجموعه ای از مهارت ها نیاز دارد.🌹 🍁 این گونه تنوع برای اجتناب از خستگی و گسترش درک مفهومی کمک بزرگی است.🔆 ❇️اولین قانون ثانوی که مربوط به تقدم است یاداور این اصل می باشد که معمولاً اهمیّت آنچه در آغاز یک جلسه عرضه می شود بیشتر از اهمیّت سایر بخش های جلسه است . زیرا آنچه در ابتدا و انتهای جلسه عرضه می شود بیشتر بر یادگیرنده اثر می گذارد. 👌 ➖مطالب میانی تاثیر کمتری بر یادگیرنده دارد. "قانون تاخر" تاکید بر این دارد که هر چه ارتباط میان محرک و پاسخ قوی تر باشد یادگیری عمقی تر انجام می پذیرد👌 ➖ثرندایک و واتسون ، قوانین دیگری مانند قانون نگرش را نیز در نظر گرفته اند. 🌹 مدرس با صلاحیت هنگام استفاده از این قانون قبل از شروع درس ، با یک فعالیت کوتاه می کوشد تا توجه یادگیرنده را بر روی موضوع یادگیری متمرکز نماید.🌹 🔷 تمرکز باید هم از نظر ذهنی و هم نگرشی باشد . @baclassha