سلام و عرض ادب خداقوت عرض میکنم بخاطر تمام نکات ارزنده و بسیار خوب کانال. بنظر بنده شاید دانش آموز که چنین برخورد و شیطنتی را از خود نشان میدهد دارای هوش جنبشی حرکتی است و نمیتواند آرام بنشیند و مطلب را در سکوت فرا گیرد. ویا از هوش موسیقیایی بالایی برخوردار است و ضرب آهنگ گچ استاد بر روی تخته این ذوق او را برانگیخته است. درچنین شرایطی ای کاش معلم به جای اینکه به دنبال ساکت کردن و مچ گیری باشد که خدای نکرده گاها موجب بروز عجز در برابر دانش آموزان شود، میتواند تهدید را به فرصت بدل کرده و روش جدیدی را برای آموزش استفاده کند. معلم میتواند از دانش آموزان بخواهد هریک مدادی در دست گرفته و همراه با صدای گچ استاد بچه ها هم همزمان باهم مداد را روی نیمکت زده و ریتم خاصی به گوش میرسد و هرچه از درون به سطح بیرونی طرح گوش میرسد صدای ضرب آهنگ نیز بیشتر میشود درزمان کوتاهی نقاشی و ضرب ها به پایان میرسد. اما کلاس به نشاط رسیده و ضمن رفع کسالت و خستگی زمینه برای درک بهتر درس آماده میگردد. هم مفهوم درس را داخل کردیم وهم رندانه معضل را حل کردیم. ✍سرکار خانم رحمانی... قم