سلام و عرض ادب
خداقوت عرض میکنم بخاطر تمام نکات ارزنده و بسیار خوب کانال.
بنظر بنده
شاید دانش آموز که چنین برخورد و شیطنتی را از خود نشان میدهد
دارای هوش جنبشی حرکتی است و نمیتواند آرام بنشیند و مطلب را در سکوت فرا گیرد.
ویا از هوش موسیقیایی بالایی برخوردار است و ضرب آهنگ گچ استاد بر روی تخته این ذوق او را برانگیخته است.
درچنین شرایطی ای کاش معلم به جای اینکه به دنبال ساکت کردن و مچ گیری باشد که خدای نکرده گاها موجب بروز عجز در برابر دانش آموزان شود،
میتواند تهدید را به فرصت بدل کرده و روش جدیدی را برای آموزش استفاده کند.
معلم میتواند از دانش آموزان بخواهد هریک مدادی در دست گرفته و همراه با صدای گچ استاد
بچه ها هم همزمان باهم مداد را روی نیمکت زده و ریتم خاصی به گوش میرسد
و هرچه از درون به سطح بیرونی طرح گوش میرسد صدای ضرب آهنگ نیز بیشتر میشود
درزمان کوتاهی نقاشی و ضرب ها به پایان میرسد.
اما کلاس به نشاط رسیده و ضمن رفع کسالت و خستگی زمینه برای درک بهتر درس آماده میگردد.
هم مفهوم درس را داخل کردیم
وهم رندانه معضل را حل کردیم.
✍سرکار خانم رحمانی... قم