◇💠◇ از آن‏جایى که دانایى‏ محورى، به تنهایى تحول آفرین نیست، به استناد «العلم یُرشِدُک و العمل یَبلُغُ بک الغایه»، آن‏چه مى‏ تواند وضعیت موجود را به سوى وضعیت مطلوب حرکت دهد، 👈مهارت محورى است که عنصر اصلى تحول‏ آفرینى قرار گرفته است.👌 🔷 یعنى براى حرکت به سمت وضعیت خوشایند، باید ⬅️ هدفهاى آموزشى، تحقیقاتى، فرهنگى، از محور نگرشى و دانشىِ صِرف، ارتقاء یافته به محور مهارتى برسند ⬅️ و در محور نگرشى و دانشى، اهداف از سطح فهم حافظه‏اى ارتقاء یافته و به سطح فهم کاربردى تعالى پیدا کنند ⬅️ و در محور مهارتى و رفتارى، هدفها از سطح توانایى به سطح مهارت در اجراء برسند. 🔹چنین حوزه‏ اى، مهارت محور است و تلاش استادان و شاگردان براى تولید اطلاعات لازم براى 👈 به کارگیرى در عمل است. طلاب چنین حوزه‏اى را تنها در حال شنیدن سخنرانى استاد در کلاس و سپس شنیدن تکرار این سخنرانى از سوى هم بحث مشاهده نخواهید کرد ⬅️ بلکه طلاب را بیش‏تر در حال تفکر و حل تمرین و همفکرى و گفت و گوهاى علمى و نوشتن خواهید. یافت(عبدالحمید واسطی). 🔹بانوان طلبه، به فراخور اهمیت نقش زن انقلابی، اکنون در عرصه ⬅️ مهارتهای تحکیم و تعالی خانواده نقش بر زمین مانده زیادی در خصوص تعالی تربیت، ⬅️ حل بحران های تربیت نوجوانان، ⬅️ سیاستگذاری خانواده، ⬅️ تحول در مدیریت فرهنگی محلات و مساجد را بر عهده دارند. ✍س.طالبی 🆔 [کپی با ذکر منبع بلامانع است.] به 💧بپیوندید: https://eitaa.com/joinchat/1242038283C53201e044e https://ble.ir/banooyeab