🔴 زدودن مرزبندی هویتی و استقلال هویت ایمانی، تحت پوستهٔ تعامل اقتصادی با دنیا! (دربارهٔ تعطیلی شنبه)
1⃣ اصل افزودن تعطیلی سراسری هفتگی و کاهش ساعات کار هفتگی، خلاف اهداف و نیازهای کاری و اداری کشور و جداً محل بحث است. اگر این مصوبه از دولت و مجلس خارج نمی‌شد تبعاً بحث پنجشنبه یا شنبه هم پیش نمی‌آمد!
2⃣ حامیان شنبه نگاهی تک‌بعدی و صرفاً اقتصادی دارند و در همان نگاه تک‌بعدی هم صائب و صادق نیستند! برخلاف تبلیغات و تصویرسازی‌های وسیع و اغواگرانهٔ صورت‌گرفته توسط جریان لیبرال‌مسلک، انتخاب شنبه به‌عنوان روز تعطیلی سراسری اداری هیچ دلیل موجه و منافع خاصی ندارد! حتی اگر می‌داشت به‌دلایل متعدد صحیح نبود.
3⃣ برای آن عدهٔ معدود و کم‌خیروبرکتی که برای خود از تعطیلی این روز منافعی متصور هستند هم که نباید قواعد و قوانین حاکمیتی و اجتماعی و هویتی دستکاری شود!
(در حاشیه: ایران مدت‌هاست که در «تعطیلی‌های مناسبتی با حقوق» و در «مجموع تعطیلی‌های با حقوق و مرخصی‌های با حقوق» رتبۀ اول جهان را دارد.)
4⃣ دربارهٔ حکم فقهی:
اولاً مشخص است سؤالی که از دفتر یکی از مراجع پرسیده بودند و اطلاعاتی که مطرح کرده بودند اساساً غلط بوده است. مواض ع علما و مراجع در این موضوع همان‌گونه است که آیت‌الله‌العظمی سبحانی هم شخصاً در یک بیانیۀ روشنگر اعلام کردند.
ثانیاً در امور حاکمیتی و موضوعات عمومی و اجتماعی مسلمین، نظر ولی فقیه ملاک است.
ثالثاً انتخاب و تعطیل‌کردن شنبه (سَبت) قطعاً تشبه به کفار، آن هم در امور فاقد دلیل جواز و ابتر و غیرضروری و حتی بی‌فایده و پرضرر است، پیروی از شعائر و آداب‌ورسوم آن‌ها و تبعیت از کفار و اقتدا به زی آن‌هاست، مغایر تقویم زندگی و سلوک مؤمنانه و متشرع است و مروج فرهنگ و سبک زندگی منحط غربی است.
رابعاً امری با اینگونه اوصاف حتی در حوزهٔ فردی هم بی‌تردید و شدیداً مبغوض شارع و ممنوع است چه برسد در حوزهٔ حاکمیتی، اجتماعی و تقنینی مسلمین!
(در حاشیه: برخی فقها قصد را هم در تشبه به کفار شرط ندانسته‌اند که البته درهرصورت نتیجه همان است که ذکر شد.)
5⃣ موضوعات حاکمیتی و عمومی، حساسیت‌ها و ابعاد و دنباله‌های بسیاری دارند که حتی ترویج برخی امور که در حوزهٔ فردی مجازند باید منع شود. یادگیری زبان انگلیسی ممنوع است؟ خیر؛ اما فقاهت و حکمت و بصیرت در شأن حاکمیتی و عمومی، با معرفتی که از تبعات و عواقب امور و اهداف عالیه نظام اسلامی دارد چنین رهنمود می‌دهد:
«مکرر گفته‌ام؛ این اصرار بر ترویج زبان انگلیسی یک کار ناسالم است. بله، زبان خارجی را باید بلد بود اما زبان خارجی و زبان علم که فقط انگلیسی نیست. چرا زبان‌های دیگر را در مدارس به‌عنوان درس زبان معین نمی‌کنیم؟ بدانیم چه‌کار می‌کنیم؛ بدانیم طرف می‌خواهد چگونه نسلی در این کشور پرورش بیابد.» (۹۵/۲/۱۳)
6⃣ «باید این مفاهیم را جزو بینات افکار جامعهٔ اسلامی قرار داد و کاری کرد که برای جامعهٔ اسلامی این مفاهیم قطعی و روشن شود که هیچ‌چیزی جلوی آن را نتواند بگیرد. یکی از این مفاهیم را مِن‌باب نمونه عرض کنم: فَمَن یَکفُر بِالطّاغوتِ وَ یُؤمِن بِاللهِ فَقَدِ استَمسَکَ بِالعُروَةِ الوُثقیٰ لَاانفِصامَ لَها؛ این یک معرفتی است، این یک اصل است؛ کفر به طاغوت و ایمان به خدا. یعنی ما همهٔ عالم وجود را تقسیم می‌کنیم به دو قسمت: یک قسمت منطقهٔ نفوذ طاغوت است، باید به آن کفر ورزید؛ یک قسمت منطقه‌ی نفوذ الله است، باید به او ایمان آورد. ...این معنایش عدم ارتباط هم نیست؛ این معنایش [عدم] تبادل معلومات هم نیست؛ این معنایش «استقلال هویت ایمانی» و «مرزبندی هویت ایمانی» است تا [انسان] بتواند در مقابل هویت طاغوت و هویت کفر، خودش را حفظ کند، نگه دارد، تکمیل کند، روبه‌پیشرفت حرکت کند.» (۱۳۹۶/۲/۷)
7⃣ علاوه‌بر احکام فقهی، افزایش گستردۀ تعطیلی‌ها به‌دلایل متعدد دیگری هم اساساً نادرست است و لزوم پرهیز از این اقدام، مورد تصریح رهبر حکیم انقلاب هم قرار گرفته بود. باید و نباید در این زمینه روشن بوده است.
8⃣ اگر به فتاوا و احکام الهی و منویات ولی امر ملتزم هستیم مثلاً ماجرای ورود زنان به ورزشگاه‌های مردان را دریابیم!
🖌 علی نجاتی مهر
✅بصیرت_افزایی
|روشنگری دینی-سیاسی|
✔️ @basiratafzayi