🔷 بسط محتوایی برخی کلیدواژه های ذکر شده در بیانات امروز رهبر معظم انقلاب 1⃣ #هویت ✅ ص ۶۳ تشکيل هويت نسل جديد به دست معلم است؛ يعني حتّي نقشي پررنگ‌تر از نقش خانواده و پدر و مادر. خود شما هم فرزندان مدرسه‌ای داريد و می‌بینید که گاهي اوقات فرمايش آقا معلم يا خانم معلم براي بچه وحي مُنزل است؛ به خانه می‌آید، کاري را انجام می‌دهد يا کاري را انجام نمی‌دهد، يا ساعتي می‌خوابد يا ساعتي ورزش می‌کند، يا کار ديگري می‌کند؛ چون این‌ها را معلم گفته. پدر و مادر که بارها اين حرف‌ها را می‌گویند، تأثير ندارد؛ اما حرف معلم تأثير دارد. در اکثر موارد حرف معلم بر حرف پدر و مادر در ذهن کودک و نوجوان ترجيح پيدا می‌کند. اين است نقش معلم. اگر ما می‌خواهیم اين هويت، خوب شکل بگيرد؛ اگر می‌خواهیم نسلي به وجود بيايد که اعتمادبه‌نفس و انضباط اجتماعي داشته باشد؛ يک نسل مسؤوليت پذير و باعرضه و باکفايت براي کارهاي بزرگ، يک نسل داراي ابتکار، يک نسل مهربان و بدون احساس انتقام‌گیری در درون خانواده‌ی بزرگ جامعه، يک نسل فداکار، يک نسل پُرکار، يک نسل کم اسراف و دور از اسراف؛ اگر می‌خواهیم فرهنگ عمومي جامعه به اين سمت حرکت کند، راه و کليدش آموزش‌وپرورش است. براي تربيت چنين نسلي، آموزش‌وپرورش بايد مهيا و مناسب باشد. (۱۳۸۴٫۲٫۱۲) ✅ ص ۱۶۱ اوّل‌چیزی که لازم است برای دانش‌آموز خودمان در نظر بگیریم، این است که در او هویت مستقل ملّی و دینی به وجود بیاوریم؛ این اولین چیز؛ هویت مستقل و با عزت. جوانمان را جوری بار بیاوریم که دنبال سیاست مستقل باشد، دنبال اقتصاد مستقل باشد، دنبال فرهنگ مستقل باشد؛ وابستگی، رُکون به دیگران، اعتماد به دیگران و تکیه‌ی به دیگران در وجود او به‌عنوان یک روحیه رشد نکند. ما ازاین‌جهت دچار آسیبیم؛ این را به شما عرض بکنم! شما می‌بینید یک کلمه‌ی فرنگی که وارد کشور می‌شود، فوراً بزرگ و کوچک و عمامه‌ای و غیر عمامه‌ای و مانند این‌ها، همه این کلمه را به کار می‌برند. خب چرا آقاجان؟ چرا ما این‌قدر مشتاقیم و تشنه‌ایم که تعبیرات فرنگی به کار ببریم؟ چرا؟ این همان حالتی است که به ارث برای ما گذاشته‌اند. این همان حالت دوران طاغوت است که دوران جوانی خود ما است. (۱۳۹۵٫۲٫۱۳) @book_khamenei