ارزیابی تاثیر مدل کلاس درس معکوس بر اساس راهبردهای یادگیری علوم شناختی در دوره دارودرمانی
هدف از این مطالعه تعیین تأثیر روش کلاس درس معکوس مبتنی بر راهبردهای علوم شناختی یادگیری بر عملکرد و تجربه دانشآموزان در دوره دارودرمانی سال سوم بود.
اجرای یک رویکرد کلاس درس معکوس بر اساس راهبردهای علم شناختی یادگیری تأثیر مثبتی بر عملکرد و تجربه دانشآموز در دوره دارودرمانی داشت.
https://doi.org/10.1016/j.cptl.2022.06.022
کانال تخصصی علوم شناختی در ایتا✅
https://eitaa.com/cognitiveScience
کانال بله
https://ble.ir/cogsbb