سلام و عرض ادب همکاران محترم #تکرار پایه مضرات بیشماری داره مخصوصا وقتی دانش آموز در پایه ای غیر از پایه ی اول باشه ! چون مثلا اگه دانش آموزی ضرب را در پایه ی سوم یاد نگرفته و به #پایه ی چهارم رفته ،دلیلی برای این نیست که دانش آموز باید در پایه ی سوم مردود میشده و یا اینکه معلم محترم پایه ی چهارم به این دلیل که این دانش آموز در پایه ی سوم ضرب را یادنگرفته پس دیگه مسئولیتی وجود نداره،معلم پایه ی بعد باید ابتدای سال ارزشیابی ورودی را انجام بده و بعد برای بهبود نقاط ضعف دانش آموز برنامه ریزی کنه ، از والدین برای اینکه نقطه ضعف برطرف بشه کمک بگیره ،بعضی از همکاران ابتدای سال پرونده ی یک دانش آموز را می بندن ، مواظب باشیم در ارزشیابی توصیفی هر دانش آموزی فقط با خودش مقایسه میشه من خودم آموزگار پایه ی چهارم بودم دانش آموزی داشتم که جدول ضرب را حفظ نبود در جلسه ی امتحان اجازه میدادم از جدول ضرب استفاده کنه و مسائل را حل کنه یک روز متوجه شد که دیگر نیازی به استفاده از جدول ضرب در جلسه امتحانات نداره و همه ی جدول ضرب هارا حفظ شده بود این دانش آموز هر روز در پایه ی سوم به علت حفظ نبودن جدول ضرب تحقیر شده بود . یا‌ همکاری داشتم که دانش آموز پایه پنجمش یک متن ساده را هم نمی توانست بخواند اما در پایان سال پنجم مسلط به خواندن و نوشتن شده بود. #نکاتی_برای_همکاران #نکات_تکرارپایه #آموزشی https://eitaa.com/joinchat/2361262942C484f9dfbbe