🔺 کاهش دوره ارشد و دکتری؛ جهش علمی یا سقوط آموزشی؟ ▫️ آیا می‌توان در یک سال، هم درس خواند، هم روش تحقیق آموخت و هم پایان‌نامه‌ای معنی‌دار نوشت؟ پاسخ منطقی «خیر» است. نتیجه محتوم، تولید انبوه پایان‌نامه‌های کم‌مایه و فارغ‌التحصیلان ناآماده است. ▪️ طرح عجیب وزارت علوم برای تبدیل کارشناسی ارشد به یک «فوق‌لیسانس فشرده» یک‌ساله و دکتری به یک دوره سه‌ساله، پرسش‌های بنیادینی را درباره آینده کیفیت علم در ایران ایجاد کرده است. ▫️این طرح، در نگاه اول، شبیه مدل‌های موفق جهانی (مانند سیستم بریتانیایی) است. اما نکته حیاتی که نادیده گرفته شده، تفاوت در فلسفه و زیرساخت است. ارشد یک‌ساله در دنیا برای تربیت «متخصص بازار کار» است، نه «پژوهشگر». دکتری سه‌ساله نیز تنها با پذیرش فوق‌گزینشی و سیستم ارزیابی فوق‌سختگیرانه جواب می‌دهد. و همین امر فرضیه "تقلیدی خطرناک بدون در نظر گرفتن زیرساخت" را تقویت می‌کند. ▪️ این طرح می‌تواند به جای «تحول»، به «تقلیل» کامل ارزش مدارک دانشگاهی ایران بینجامد. موفقیت آن منوط به پاسخی روشن به این پرسش است: آیا این تغییر، همراه با بازتعریف مأموریت‌ها، استانداردهای سختگیرانه جدید و تأمین زیرساخت‌های لازم خواهد بود، یا فقط یک دستورالعمل اداری برای «زودتر تمام کردن» است؟ 🌐 ادامه متن (لینک متن کامل) این مطلب در وبلاگ پایگاه ضریب تاثیر: https://blog.impactfactor.ir/?p=167 ____ ✅@ImpactFactor 📝 انتشار مطالب کانال بدون ذکر منبع آن برخلاف رضایت مولفان می‌باشد