وقتی خلاقیت معلم نجف آبادی، دانش‌آموزان را به سازندگان دانش تبدیل می‌کند 🔹«سمانه کاظمیانی»، آموزگار پایه ششم یکی از مدارس شهرستان نجف‌آباد درباره روش تدریس خود که مبتنی بر «تفکر انتقادی و پرسش» است، اظهار کرد: این روش آموزشی، به جای انتقال صرف اطلاعات از معلم به دانش‌آموز، بر پرورش تفکر انتقادی و طرح سوالات توسط خود دانش‌آموزان تأکید دارد. 🔹هدف اصلی روش تدریس مبتنی بر «تفکر انتقادی و پرسش»، ایجاد علاقه در دانش‌آموزان به مباحث علمی، پیگیری دانش و آگاهی، تفکر عمیق و میل به دانستن بیشتر است؛ به عبارت دیگر، این روش به دنبال ایجاد یک یادگیری فعال و پویا است که در آن دانش‌آموزان فقط گیرنده منفعل اطلاعات نیستند، بلکه به‌طور فعال در فرایند یادگیری شرکت می‌کنند. 🔹یکی از ارکان اصلی این روش آموزشی، تشویق دانش‌آموزان به ارائه راه‌حل‌های خلاقانه برای مسائل مختلف است و این امر تنها به معنای یافتن یک پاسخ صحیح نیست، بلکه فرایندی است که در آن دانش‌آموزان ترغیب می‌شوند تا خارج از چارچوب‌های معمول فکر کنند، ایده‌های جدید را بررسی کنند و راه‌حل‌های نوآورانه ارائه دهند و برای تحقق این هدف، از فعالیت‌های گروهی و پروژه‌های پژوهشی استفاده می‌شود. ♨️متن کامل خبر را اینجا بخوانید: https://isf.medu.gov.ir/fa/node/262783 🔰 آموزش و پرورش استان اصفهان🔰 | ایتا | سایت | شاد | روبیکا | بله |