🔰 #سرخط_دیدار | مروری بر بیانات رهبر انقلاب در #دیدار_معلمان | ۱۴۰۱/۰۲/۲۱
💠توصیه به وزیر آموزش و پرورش:
📜ما از لحاظ تصمیم و قانون و سند خوب هیچ کمبودی نداریم. مهم این است که به این تصمیم‌ها عمل بشود.
⭕️بروید دنبال عمل جدّی و مجاهدانه
💠ارزش معلّم:
کلمه‌ی معلّم دو کاربرد دارد:
1️⃣ معلّم به معنای آموزنده
2️⃣ معلّمِ آموزش و پرورش
🔺بار ارزشی کاربرد دوّم، دو برابرِ بار ارزشی کاربرد اوّل است؛ برای خاطر مخاطب این تعلیم.
🔹مخاطبین شما در بهترین سنّ تأثیرپذیری و تربیت‌پذیری هستند.
🔹زیرساخت اصلی هر تمدّنی، منابع انسانی است. این نسل را شما میخواهید امروز بسازید.
♦️خصوصیات این نسل:
🔸خودساخته
🔸دارای هویت
🔸بدون دلباختگی به تمدن منسوخ شرق و غرب
🔸دانا و دانشمند
🔸کارآمد و ماهر
🔸آشنا با سبک زندگی اسلامی و سنتهای ایرانی
💠نکات و توصیه‌هایی خطاب به آموزش و پرورش و معلمین:
📌مشکلاتی وجود دارد در آموزش و پرورش. برطرف کردن اینها، احتیاج دارد به تدبیر، مجاهدت و حوصله ورزیدن.
📍ما به ابزارهایی احتیاج داریم:
🔍توجه به اهمیّت متن آموزشی
🔍توجه به کمّیّت و کیفیّت معلّمان
🏷مسائل مربوط به کلّیّت آموزش و پرورش:
💎ما بایستی کاری کنیم که دانش‌آموز ما دارای هویّت ملّی بشود.
📍مهم‌تر از علم‌آموزی یا لااقل در حدّ علم‌آموزی این است:
↙️ پیدا کردن هویت ملی و اعتماد به نفس ملی
↙️ آشنایی با افتخارات کشور
❓شما بین بچّه‌های مدارستان نظرخواهی کنید ببینید چند درصد کاظمی‌آشتیانی را با آن همه خدمات، می‌شناسند و مثلاً رونالدو را چند درصد می‌شناسند!
❓قضایای انقلاب را چه تعدادی از این بچّه‌های امروز، نسل سوّم و چهارم، درست میدانند؟ از امام بزرگوار، چقدر اطّلاع دارند؟
🛡باید یک ملّت بتواند در مقابل زورگویی‌ها مقاومت بکند؛ این را باید از بچّگی یاد بگیریم.
❎یک نکته‌ی دیگر تفکیک بین علم نافع و علم لاینفع است.
🔍الان در دبیرستان‌ها و شاید در دبستانهای ما دانشهایی تدریس میشود که هیچ فایده‌ای به حال امروز و آینده‌ی این دانش‌آموز ندارد.
📍یک بخش از وقت به آموزش و مهارتها صرف بشود:
👈 سبک زندگی اسلامی؛
👈 تعاون، همکاری اجتماعی؛
👈 نظم و قانون‌گرایی؛
👈 روح مطالعه و احساس تحقیق؛
👈 فعّالیّتهای جهادی؛
👈 مبارزه با آسیب‌های اجتماعی؛
↙️نکته‌ی بعد مربوط به سند تحوّل است
❌آنچه واقعیّت دارد این است که به این سند تحوّل عمل نشده.
📥اگر معتقدند که ایرادی در این سند هست، خیلی خب، به روز کنند آن را.
📊برای سنجش پیشرفت هم باید شاخص معیّن بشود.
🏷مسائل مربوط به خصوصِ معلّمین:
📌در درجه‌ی اوّل خود معلّمین باید نقش خودشان را احساس کنند و بدانند چه کار بزرگی بر عهده‌ی آنها است؛ خسته شدن، کار را کوچک انگاشتن به خاطر برخی از مشکلات خطا است.
❇️معلّم احساس کند امانت‌دار است؛ آن امانتی هم که به او سپرده شده که باید از زیر دست او سالم و با ارزش افزوده خارج بشود، عزیزترین امانتها است.
✅یک نکته‌ی دیگر مسئله‌ی دانشگاه فرهنگیان است و دانشگاه شهید رجائی و همه‌ی مراکز تربیت معلّم... واقعاً تشکیل این دانشگاه‌ها کار لازمی بود و اهتمام به آنها هم خیلی مهم است.
⭕️رشته‌ی تحصیلی بسیاری از معلّمها با درسی که میدهند منطبق نیست... البتّه میدانم ناشی از کمبود معلّم است... امّا به هر حال باید فکر کرد روی این مسئله.
🌷در دوران کرونا معلّمین واقعاً زحمت کشیدند، ما صمیمانه از معلّمین در این زمینه تشکّر میکنیم.
📍سفارش من در مورد مسائل معیشت، همان سفارش همیشگی است.
👈مسئله‌ی بیمه، بازنشستگی، هزینه‌های درمان، اینها مسائل مهمّی است، به اینها بایستی حتماً توجّه کرد.
🌟ما توقّعات زیادی را متوجّه آموزش و پرورش میکنیم، شما معلّمین منتظر نمانید، با ابتکارات شخصی خودتان خیلی کارها میتوانید انجام بدهید.
💻 @Khamenei_ir