همسنگر عزیزم سلام 🔰محتوای گعده همان‌طور که گفته شد گعده کلاس درس نیست. در گعده اقتضائات افراد و نیازهای آن‌ها مطرح و به‌کمک جمع پاسخ گفته می‌شود. در نتیجه محتوای گعده متناسب با نیازهای محله از یک طرف و نگاه و دغدغه های اعضاء جلسه از سوی دیگر است. گاه مشاهده می شود که افراد دغدغه ای دارند که تا حل نشود اصلا در سایر بحثها شرکت نمی کنند. بلکه حتی گاه نمی گذارند که جلسه موضوع دیگری را غیر آنکه آنها می خواهند، دنبال کند. در این موارد باید تا جایی که می شود دغدغه ها را پاسخ داد. حرفها را شنید و تا جایی که می شود نظر اغلب افراد را لحاظ کرد. در مواقعی هم که این امر ممکن نیست، با رفق، مدارا، تبیین و توجیه، فرد مورد نظر را به مشارکت در بحث واداشت. البته استمزاج از جمع و پرسش از آنها در اینکه چه موضوعی به نظر شما مهم است می تواند راهگشا باشد. سپس با نظر جمع و استفاده از روشهای متداول مانند «ماتریس دوزوجی» یا «کارت امتیاز» (*) می توان موضوعات مطرح شده را اولویت بندی کرد. ❇️ البته گاه پیش می آید که جمع به روشهای گفته شده قانع نیست و برخی افراد مایلند نظر خود را تحمیل کنند. در این صورت باید از شیوه های افراد سلطه گر در گعده استفاده کنید. این روشها در ادامه مباحث و در جای خود مطرح خواهد شد. راه دیگر آن است که راهبر گعده گزینه‌هایی را به‌نحو غیرمستقیم و با سوق‌دادن اذهان به برخی نیازهای جمع مطرح کند. البته این کار به فهم دقیق پیش فرضها، دغدغه ها، آرزوها و خلاصه قلق افراد دارد. در نتیجه این روش بعد از مدتی که راهبر گعده با این موارد آشنا شد قابل انجام است. 📚(*) این روشها در کتاب،محله مسئله من است نوشته مهندس حسن قاسمی و حجه الاسلام جواد مزینانی به خوبی و تفصیل بیان شده است. ✍️اگر مایلید نکات خود را با نویسنده این مطالب در میان بگذارید یا مزایای دیگری برای گعده مطرح کنید تا با نام خودتان در مطالب خودتان مطرح شود، در آی دی @mmovahed58 به بنده پیام دهید. #گعده_محفل_تعالی_محله #محتوای_گعده به ما در #خانه_امام بپیوندید👇 ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ @khaneh_emam