2️⃣ سنجش از طریق آزمون
#عملکردی (سوادسنجی)
آزمون
#عملكردی به عنوان ابزاري براي تكميل اطلاعات درباره يادگيري در كنار آزمون
#مداد_كاغذي مطرح شد. آزمون
#عملكردی نه تنها دراندازهگيري دانش و مفاهيم پيچيدي آموزشگاهي بلكه در اندازهگيري توانايي استفاده ازدانش و مهارتهاي پيچيدهي دانشآموزان در موقعيتهاي واقعي زندگي نيز كارآمد بود. زيرا معلم با تهيه و اجراي آزمون
#عملكردی، دانشآموز را در شرايط فكر كردن بر يادگيري، اجراي خودسنجي از فرايند و پيامد يادگيري و نيز انعكاس انديشه و نظرات در مورد يادگيري درگير ميكند. در واقع يادگيرنده در هنگام انجام تكاليف آزمون
#عملكردی نه تنها توانايي خود را در استفاده از دانش و مهارتها براي حل مسأله يا توليد محصول در موقعيتهاي واقعي نشان ميدهد بلكه از طريق خودسنجي و انديشهورزيهاي پيوسته به تمرين و پرورش دانش و مهارتها نيز ميپردازد.
بنابراين آزمون
#عملكردی نه تنها در نقش اندازهگيري بلكه در نقش دروني كردن يادگيري؛ توليد دانش، عميق كردن اطلاعات و به طور كلي در نقش «آموزش براي يادگيري» ظاهر ميشود زيرا دانشآموز در طول انجام تكاليف آزمون
#عملكردی 1) استفاده كردن از دانش و مهارت را در زندگي واقعي تمرين ميكند، 2) بين مهارت دانش و مهارتهاي آموخته شدهي خود با دنياي واقعي ارتباط برقرار ميكند و 3) مهارتهاي عالي شناختي (انديشه ورزي، تصميمگيري توأم با خردورزي و …) را كه با موفقيتهاي آتي او در زندگي ارتباط دارد در خود پرورش ميدهد. آزمون
#عملكردی به طور همزمان هم دانشآموزان، معلمان و والدين را از نحوه رسيدن به اهداف يادگيري آگاه ميكند و هم براي آنان در بارهي ميزان موفقيت عملكرد يادگيرندگان در زندگي واقعي بازخوردهاي كيفي و مفيد فراهم ميكند.
#کارگاه_آموزشی_معکوس
🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy