الگوی پیشرفت اسلامی
⚡️ ضرورت بازتعریف نقشه جامع علمی کشور بر اساس "استراتژی اقتدار علمی" 👌نقشه جامع علمی کشور در آینده بر اساس مفاهیم "نظریه علم آینده" طراحی جدیدی خواهد یافت! در "نظریه علم آینده" سه استراتژی برای علم با نام های "اقتدار علمی"، "استقلال علمی" و "انحلال علمی" تصویر شده و در نهایت "استراتژی اقتدار علمی" تجویز می شود. 👌در "استراتژی انحلال علمی" علاوه بر قبول ماهیت معادلات با روش پوزیتیویستی، مدیریت نهادهای علمی کشور به عنوان تابعی از دانشگاه های و مراکز بین المللی تعریف می شود. در این دیدگاه شاخصه های ارزیابی علمی و رتبه بندی ها در محیط های دانشگاهی، بر اساس میزان حضور دانشگاه های ملی در پروژه های بین المللی تعریف می شود! 👌در "استراتژی استقلال علمی" مدیریت دانشگاه ها و نهادهای علمی ناظر بر نیازهای های داخلی و برنامه های ملی تعریف می شود؛ ولی ماهیت معادلات با روش پوزیتیویستی پذیرفته می شود. در این دیدگاه حضور در مرزهای دانش به تغییر در روش تحقیق علم تعریف نمی شود و طراحی های خلاقانه با موضوع تصرف در طبیعت، به عنوان معیار حضور در مرزهای دانش معرفی می گردد! 👌در "استراتژی اقتدار علمی" ماهیت علم از معادلات متصرف در طبیعت(تعریف پوزیتویستی از دانش) به معادلات تنظیم کننده روابط انسانی(تعریف فقهی دانش) ارتقاء معنایی می یابد. مدیریت علمی استراتژی سوم، در توازن با مدیریت دانش پوزیتویستی، وارد مرحله پردازش می شود. بسته تکمیلی "استراتژی اقتدار علمی" تعریف پروژه های علمی برای تامین نیازهای فعلی کشور؛ به ضمیمه پیوست های تنظیم کننده روابط انسانی (پیوست فرهنگی) است. 👌شایان ذکر است که هریک از استراتژی های سه گانه دانش در جمهوری اسلامی طرفدارانی دارد و نقشه الگوی پیشرفت اسلامی متکفل تئوریزه کردن ساختار استراتژی سوم دانش در کشور جمهوری اسلامی ایران است. حجت الاسلام علی کشوری- مدرسه علمیه سلیمانیه مشهد - ۳ شهریور ۱۳۹۸ @olgou4
1.5هزار مشاهده