🔰 به گزارش گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران پویا؛ دکتر سعید نمکی در مراسم گفتگوی هفته با وزارت آموزش و پرورش گفت:
🟠 برخی دوستان نگاه و رویکرد بنده نسبت به آموزش و پرورش به ویژه زمانی که در سازمان برنامه و بودجه مسئولیت داشتم را میدانند و ارزش بالایی برای ساختار نظام تربیتی کشور قائل هستم و آنچه در توان داشتم در حمایت از این دستگاه بسیار مهم، به کار گرفتهام.
🟠 در ادبیات امروز توسعه، انسان ابزار توسعه نیست بلکه انسان توسعه یافته، هدف غایی توسعه است و شاکله اصلی شخصیت این انسان به سمت توسعه یافتگی از همان کودکی شکل میگیرد و شاید مهمترین برش شکل گیری شخصیت کودک، بعد از خانواده در مدرسه است.
🟠 وی یادآور شد: داگلاس نورث که یکی از تئوریسینهای تربیت و توسعه جهان و برنده جایزه نوبل در سال 1993 است، میگوید :
🟠 اگر خواستید ببینید کشوری به سمت توسعه یافتگی می رود یا خیر به کارخانه ها، اتوبانها و معادن آن نگاه نکنید بلکه مدرسههای آن کشور را ببینید که چقدر در این مدارس، دانش آموزانی با روحهای جستجوگر روی نیمکتها نشستهاند و چقدر معلمان آماده برای پاسخگویی به این مطالبات جستجوگرانه دانش آموزان، در مدارس حضور دارند.
🟠 وزیر بهداشت خاطرنشان کرد: این دانشمند معتقد است سرمایههای ملی روی نیمکتهای مدارس یک کشور نشستهاند و من همواره معتقد بودهام منابعی که در آموزش و پرورش صرف میشود، هزینه نیست بلکه یک سرمایه گذاری پاسخ دهنده و پربازده ملی است.
🟠 وقتی که در سازمان برنامه و بودجه حضور داشتم، زمانی که از آسیبهای اجتماعی بحث شد گفتم خیلی دیر به سراغ آسیبهای اجتماعی می روید و مقابله با این مسائل را باید از مدرسه آغاز کرد و طرح "نماد" یا نظام مراقبتهای اجتماعی دانش آموزی اندیشه ای بود که با یک کار گسترده بین بخشی آغاز کردیم.
🟠 نمکی گفت: شیخ اجل سعدی میگوید
❇️ "هر که در خردیش ادب نکنند/ در بزرگی فلاح ازو برخاست/ چوب تر را هر آنچه خواهی پیچ/ نشود خشک جز به آتش راست"
🟠 و جوانی که معتاد شده و دوران رسیدگی به او را با غفلت گذارنده ایم و آن ایام بسیار مهم را فراموش کرده ایم، بازگشتش به حالت پاکیزگی، کار بسیار سخت و بعضا غیرممکن است.
🟠 وی اظهار داشت: معتقدم مدرسه جایگاه بسیار مهمی برای همه ابعاد است. نیازمند یک بازنگری در همه ابعاد تربیتی، آموزش و پرورشی در مدرسه هستیم.
🟠 گامهای بلندی در وزارت آموزش و پرورش و وزیر این وزارتخانه به ویژه در توسعه زیرساختهای مجازی برای دسترسی عادلانه دانش آموزان کشور به راهکارها و مکانیسمهای تعلیم و تربیت، برداشته شده است و بنده در هیئت دولت از این ظرفیت بسیار بنیادین، حمایت و دکتر حاجی میرزایی را تشویق میکردم.
🟠 وزیر بهداشت یادآور شد: آنچه در آموزش و پرورش در سالهای گذشته طی کردهایم، چیزی به نام آموزش انجام ندادهایم، پر کردن حافظه دانشآموز از اعداد و ارقام از همان روزهای اول را انجام دادهایم و بحث امروز دنیا، جامعه محور کردن آموزش و تربیت است.
🟠 در دنیای پیشرفته روزهای اول دانشآموزان را با محورهای اجتماعی مانند پلیس راهنمایی و رانندگی و پارلمان آشنا میکنند اما ما از روز اول، اعداد و ارقام بسیار خشن را در ذهن آنها میکاریم که بعد هم آنها به المپیادها میروند و بعد هم آنها را دو دستی تقدیم کشورهایی میکنیم که بانک ژنتیک خوب دنیا را جمع میکنند.
🟠 نمکی تصریح کرد: اعتقاد دارم که باید یک تحول بنیادین در عرصه آموزش ابتدایی کشور را دنبال کنیم و یکی از رسالتهای ما، جامعه محور و آشنا کردن دانشآموزان با مسائل اجتماعی است به خصوص امروز که انزوا در زندگی شهری و آپارتمانهای کوچک و موبایل و فضای مجازی، انسانها را از همدیگر دور کرده است.
🟠 میگفتند وقتی تلفن اختراع شد، انسانها به همدیگر نزدیک شدند و توانستند صدای هم را از راه دور بشنوند اما امروز تلفنهای همراه انسانها را از هم دور کرده و در خانه میبینید که اعضای خانواده باهم اما از هم جدا هستند و فرزندان در خانه با این رفتار والدین خود در درون خانواده در انزوا غرق میشوند.
🟠 وی تاکید کرد: امروز روزی است که به تربیت کودکان به عنوان یک بحث جدی در جامعه محور کردن دیدگاه ها باید توجه کنیم. متأسفانه ایزولاسیون و انزوا یکی از خطرهای جدی است که همه سنین را به ویژه کودکان را تهدید میکند.