🔹آموزش؛ لزوم بازگشت به اصالت ها
🔰 اخیرا کتابی مطالعه کردم با عنوان «مدرسه خلاق» نوشته کن رابینسون و ترجمه آقای میرابوطالبی؛ شاید بهترین نقد را به نظام آموزشی مرسوم در جهان، همان بنیان گذارانش داشته اند. در بخشی از این کتاب آمده: «بچه‌ها باید به مدرسه بروند تا خواندن و نوشتن و ریاضیات را یاد بگیرند و بر پایهٔ این آموزش‌ها در درس‌های نظری موفق شوند؛
🌀 در‌این‌صورت خواهند توانست به دانشگاه برونــد و مدارک تحصیلی عالــی کســب کنند و در‌نهایت شغـــلی پردرآمد بیابند. بدین‌ترتیـب، توسعـــه و شکوفایی جامعه نیز تضمیـــن می‌شــــود».
🔻ولی در ادامه رابینسون، پژوهشگر آموزش و پرورش، رویکـــرد نظام آموزشِ همگانی در جوامع مدرن را در چند جمله خلاصه می کند:
🌐« شکل‌گیری این نظام آموزشی ریشه در انقلاب صنعتی داشته و هدف آن تأمین نیازهای جوامع صنعتــی برای تولیــــد انبوه بوده است.»
🔵 آمــــوزش همگانی فایده‌های زیـــادی دارد اما مشکـل اساســی آن این اســــت که یکسـان‌ساز اســـت و به گسترهٔ متنوع مهارت‌ها و توانایی‌های انسان توجه نمی‌کند. دامی که در ابتدا مدارس و دانشگاه ها را گرفتار کرد و حتی حوزه های علمیه را با وجود نظام اصیل آموزشی مختص خود، امروزه گرفتار کرده است و لذا باید چاره ای اندیشید.
البته رابینسون در این کتاب الگوی تازه‌ای برای آمــــــوزش ارائه می‌دهــد، الگویی که کمک می‌کنـــــد دانش‌آمـــــوزان، استعــدادهــای درونی‌شـــان را شکوفــا کنند، جهان پیرامونشان را بشنـاسنـد و شهروندانی کامیــاب، فعال و مهربان بشوند، لذا برخی از این راهکارها قابلیت احیای آموزش اصیل را دارد ولی برای یک کار اساسی باید طرحی نو درانداخت مطابق با الگوی اسلامی و ایرانی... انشالله🙏
✍ ابراهیم شریفی
پژوهشگر حوزوی
🔰با ما همراه باشید ...
•┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈
🌎کانال رسانه شریف 🔻
🆔 @resanesharif