eitaa logo
کانون سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
4.8هزار دنبال‌کننده
1.3هزار عکس
55 ویدیو
4 فایل
🔆 جمعی از دغدغه مندان 🔆 کارگروه مهارت افزایی و توانمندسازی فرهنگیان، معلمان و دانشجو معلمان در راستای #سند_تحول_بنیادین_آموزش_و_پرورش 🔻راه ارتباطی: https://eitaa.com/esf_anjoman 🔻
مشاهده در ایتا
دانلود
🔴شالوده نظام آموزشی درغرب 🔰اساس و پایه نظام آموزشی هر جامعه ای برگرفته از فرهنگ آن جامعه است. اندیشه های فرهنگ غرب طی سده های گذشته وارد نظام آموزش آنها شده وتاثیرات آن قابل شهود است. 🔰بانفی تئیسم که درقرون وسطی به عنوان خداسالاری مطرح بود، ازدوران رنسانس به بعد اومانیسم جایگزین آن شد، وازآن به بعد درجامعه وزندگی اجتماعی قوانین واحکام مذهبی دیگر جایگاهی نداشت، بلکه قوانینی که خود مردم به دلخواه خودوضع میکردند اساس کار قرار میگرفت. (شروع مدرنیته) 🔰زمانی که بشر درغرب به جای خدا نشست، صفات الهی را به خود نسبت داد که مهم ترین آنها "فعال مایشاء بودن" است. این صفت راکه امروز به عنوان آزادی خواهی یالیبرالیسم می شناسیم به معنای آن است که انسان درانجام هرکاری آزاد است. لیبرالیسم به حوزه های سیاسی واقتصادی هم کشیده شد وباعنوان های دموکراسی وسرمایه داری شهرت یافت. 🔰بااین وجوداندیشه های ضد دینی به تدریج دردین نفوذ کردو چنان تحریفی درآن وارد شد که راه بی دینی راهموارکرد. تفسیر زمینی ومادی از دین که به عنوان سکولاریسم مشهورشد، ابتدابابرداشت مادی و دنیوی از دین رنگ معنوی و ماورایی را از دین زدود و سپس همین دین بی رنگ و بو زمینه رابرای بی دینی کامل یا لائیسم فراهم ساخت _______________________________ @Sanad_Tahavol_Isf
📌سیر تکوین آموزش وپرورش درجوامع مختلف ❇️1)دوره اول فاقد نهاد آموزشی:دراین مرحله جوامع فاقد یک نهاد تخصصی آموزشی هستند، اما درعین حال آموزش وپرورش داشتند وعمل آموزش انتقال فرهنگ ومیراث گذشته بود، ولی نه درقالب نهادی به نام آموزش وپرورش. ❇️2)دوره دوم پیدایش نهاد آموزشی جزئی:تقسیم کار اجتماعی وسلسله مراتب اجتماعی وطبقاتی، تحولات اقتصادی جوامع بشری جبرا پیدایش نهاد آموزشی رابه دنبال داشت. دراروپا به دلیل توسعه مذهب مسیحیت وپیشرفت ونفوذ حکومت مرکزی به ناچار نهاد های مختلف ودر نتیجه نهاد آموزش به وجود آمد. ❇️3)دوره سوم آموزش همگانی:هنگامی که حکومت مرکزی به وجود آمد، این قدرت مرکزی نیازمند بسط آموزش وپرورش درجامعه بود، حکومت مرکزی نیازمند آن بود که آموزش اززیر سلطه دین خارج شود. ویژگی یک دولت قدرتمند مرکزی این است که تمام محورهای قدرت سنتی را تحت نظارت خویش دربیاورد وبه همین دلیل نظام دینی ونظام آموزشی کشورباید تحت سلطه حکومت صنعتی وسرمایه داری قرار بگیرد. حکومت مقتدرمرکزی آموزش همگانی، اجباری ومجانی رابه وجود آورد که به طورکامل تحت اختیار دولت بود. ❇️4)دوره چهارم انفجارآموزشی: از زمانی که نهاد آموزشی به وجود آمد سبب بروز و ظهور مسائل اجتماعی و اقتصادی شد همچنین توسعه آموزش همگانی در جوامع مختلف با مسائل اقتصادی و اجتماعی همراه بود. چندین علل موجب توسعه و انفجار نهاد آموزشی شد: 🔰1-افزایش سریع جمعیت وامکانات همگانی 🔰2-طولانی شدن مدت تحصیل 🔰3_گوناگونی دررشته های تحصیلی ❇️5)دوره پنجم دوره پرسش(انتقادی) :پس از انفجار آموزشی دوران سوال وانتقاد به عمکلرد نظام آموزشی آغازشد، ازجمله رابطه بین نظام آموزشی وسیاست اهداف نظام آموزشی علت گسترش نظام آموزشی و... ❇️6)دوره ششم دوره جهانی شدن نهاد آموزش:مفهموم جهانی شدن به یکی ازشاخص های مهم واساسی سده حاضر تبدیل شده است که درغرب دواصطلاح اساسی دارد یک اصطلاح این که مفهوم جهانی شدن دارد ویک اصطلاح اینکه مفهوم جهانی سازی را اشاره میکند وطبق منطق غربی هردو مضمون اقتصادی را دربرمیگیرد. ________________________________ @Sanad_Tahavol_Isf
✅خارج کردن نظام آموزشی از روند تقلیدی 💯نظام آموزش و پرورش در کشور ما، ازتقلید نظامهاى آموزش و پرورش غربى پدید آمده بود، با همان شکل، با همان محتوا، تقریباً با همان ترتیب؛ یک تحوّل اساسى لازم بود در فضاى آموزش و پرورش؛ چه از لحاظ قالب، چه از لحاظ محتوا. خب، این فکر در خیلى‌ها بود در طول سالها؛ بتدریج پخته شد، به سند تحوّل انجامید. عرض نمیکنیم که این سند تحوّل حدّ اعلاى خواسته‌ها است؛ نه، براى هر چیزى یک حدّ بالاترى هم متصوّر است... لکن فعلاً این سند تحوّل در اختیار ما است؛ این را باید جدّى گرفت.  📎مقام معظم رهبری بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان سراسرکشور(۱۳۹۳/۰۲/۱۷) _____________________________ @Sanad_Tahavol_Isf
✅ گزیده ای مختصرازسیاست های کلی ایجاد تحول درنظام آموزش وپرورش 🔰1)تحول درنظام آموزش وپرورش مبتنی برفلسفه تعلیم وتربیت اسلامی درجهت رسیدن به حیات طیبه 🔰2)ارتقاجایگاه آموزش وپرورش به مثابه مهم ترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی 🔰3)به سازی واعلای منابع آموزش وپرورش به عنوان محورتحول درنظام تعلیم وتربیت کشور 🔰4)ایجاد تحول درنظام برنامه ریزی آموزشی ودرسی 🔰5)اهتمام به تربیت وپرورش مبتنی برفلسفه تعلیم وتربیت اسلامی 🔰6)تحول درساختار مالی، اداری ونظام مدیریتی 🔰7)بهینه سازی فضا 🔰8)ارتقا نقش واختیارات مدرسه درتحقق اهداف 🔰9)تقویت آموزش وپرورش مناطق مرزی باتاکید بر توانمندسازی معلمان ودانش آموزان این منطقه 🔰10)تامین ثبات مدیریت درآموزش وپرورش بارویکرد ارزشی وانقلابی 🔰11)هماهنگی وانسجام بین اهداف، سیاست ها، برنامه هاومحتوای تعلیم وتربیت درآموزش وپرورش، آموزش عالی وسایردستگاه های مرتبط 🔰12)ارتقا جایگاه آموزش وپرورش ازنظرشاخص های کمی وکیفی درسطح منطقه وجهان 🔰13)استقرار نظام جامع رصد، نظارت، ارزیابی وتضمین کیفیت درآموزش وپرورش ______________________ @Sanad_Tahavol_Isf
﷽ 👇کارگاه جذاب👇 ⚡️معلمان و چالش های تدریس⚡️ 👩‍🎓روش ها و الگوها👨‍🏫 🔖همراه با صدور گواهی معتبر 🖊جهت ثبتنام به آیدی های زیر مراجعه نمایید: https://eitaa.com/tadris_11 https://eitaa.com/tadris_22 https://t.me/tadris_111 https://shad.ir/tadris_22 🔻🔺🔻 @esf_anjoman
✅تربیت رسمی وعمومی 🔰تربیت درحیطه رسمی یعنی قانوی والزامی ودرحیطه عمومی به معنای مجموعه آموزش هایی که به صورت عمومی صورت میگیرد تا فرد را باحداقل آموزشات آشنا کند تا بتواند وارد جامعه شود یا به عبارتی تعریف تربیت رسمی و عمومی میشود👇 📌«بخشـي از جريان تربيت كه به شـكل سـازماندهي شـده، قانوني، عادلانه، همگاني و الزامي در مدرسـه با محوريت دولت اسـلامي ومشـارکت فعال ديگر ارکان تربيت خانواده، رسانه وسازمانها و نهادهای غيردولتی- صورت ميپذيرد و با تأكيد بر وجوه مشترک (انساني، اسلامي، ايراني) همراه با توجه به وجوه اختصاصي هويت متربيان(به ويژه هويت جنسيتي) در پي آن است تا آنان، مرتبه اي از آمادگي را براي تحقق حيات طيبه در ابعاد گوناگون فردی، خانوادگی و اجتماعی به دسـت آورند كه تحصيل آن مرتبه، براي عموم افراد جامعه لازم يا شايسته باشد. _________________________ @Sanad_Tahavol_Isf