تکالیف خلاق به جای رونویسی ◇ از داخل درس بگردو کلماتی که نشانه های ط، ظ، ص، ضو ...و خوا و او استثنا یا تشدید دارند پیداکن و در یک جدول‌بنویس. سپس با ۵ تای آنهایک جملہ خلاقانه بنویس. ◇دو بند اول درس را با دقت بخوان و کتاب را ببند. سپس هرکلمہ کہ یادت مانده در دفتر فارسی تمیز و خوش خط بنویس. ◇ یکبار از روی بند سوم و چهارم درس بدون نقطه رونویسی کن. کتاب را ببندونقطہ ها را با رنگ قرمز بگذار.         🌺🌺🌺🌺🌺🌺 . اگر امروز تو مسئول املا به بچه ها باشی چه جمله هایی ازدرس را انتخاب میکنی؟ ۱۰جملہ انتخاب کن و بنویس. • ۱۵ کلمہ مشکل املایی را از درس پیدا کن و در دفتر املا بنویس. اما حرفی که در آن کلمہ مشکل و جزو حروف چندشکلی است راننویس و خالی بگذار. سپس کتاب راببند وحالا با مدادرنگی حروفی که نوشته نشده را بنویس. • از ۵ خط از درس کہ بیشتر دوست داشتی و خوشت آمده از روی کتاب نگاه کن ودر دفترت بنویس. (۵ خط پراکنده باشد)                🌸🌸🌸🌸🌸 ◇۱۰ تا از کلماتی که داخل درس به نظر تو از نظر املایی مشکل‌هستند را روی کارت بنویس. حالا ۴ تا از این کارت ها را روی زمین ردیف کن و با دقت به آن ها نگاه کن. از مادر بخواه دو کارت را جابه جا کند. چشمانت را باز کن و سعی کن بگویی کدام دو کارت جابه جا شده اند. یا اینکه یکی از کارت ها برداشته شود و توبگویی کدام کارت برداشتہ شده. یا یک کارت بیرون گذاشته شود و به جای آن کارت دیگری از بیرون جایگزین شود. ياكل کارت ها روی زمین پخش شود و کلمه ای را که می گویند پیداکنی.                 🌼🌼🌼🌼🌼 • از داخل درس کلماتی که بی نقطہ هستند، یک نقطہ، ۲ نقطہ و ۲ نقطہ و ۴ نقطہ و ۵ نقطہ دارند پیداکن و در جدولی تمیز و مرتب بنویس. • امشب توبہ پدر یا مادرت املا بگو و املای آن ها را صحیح کن. • با ۱۵ تا از کلمات مشكل درس کارت کلمہ درست کن و آن ها را در یک جعبہ بنداز. حالا هم بزن و پنج کارت را بیرون آور و باصدای بلند بخوان. کتاب را باز کن و جملاتی که این ۵ کلمه در آن هاهست تمیز و مرتب در دفتر بنویس.               💐💐💐💐💐 . یک جدول شگفت انگیز یا سودوکو درست کنید و از کلمات‌مشکل درس به بچه ها بدهید تا جدول را کامل کنند. ♤ ۵جمله از جملات درس را نیمہ بدهید تا از روی کتاب کامل‌کنند. ۵ کلمہ از درس بدهید تا دانش آموزان با آن ها یک داستان‌بنویسند و با توجه به بیاموز و بگوی هر درس از بچه ها بخواهید جملات‌مربوط به آن بیاموز و بگو را از داخل درس پیداکنند. مثلا ۵ تا از جمله هایی که زمان گذشته دارد.                  🌷🌷🌷🌷🌷 • به دانش آموزان یک کلمه از درس بدهید تا قطار كلمات‌بسازند. به این صورت که کلمه ای از درس پیدا کنند که حرف اول آن، حرف آخر کلمہ شما باشد. مثلا ۲۰كلمه داشته باشد. مثال :منتظر   راهنمایی . به دانش آموزان جملات نامرتب از درس بدهید تا مرتب کنند. • به دانش آموزان حروف بہ هم ريختہ بدهید تا کلمہ بسازند. • این دو تکلیف را می توانید به خودشان هم واگذار کنید. یعنی‌خودشان جملہ و حروف نامرتب بسازند و خودشان هم مرتب کنند.                 🍁🍁🍁🍁🍁 . جدولی از حروف طراحی کنید تا دانش آموز از داخل آن کلمات‌درس را پیدا کند و رنگ بزند و بيرون جدول بنویسد. • كلمات مهم از جمله های درس را پاک کنید و بگویید از داخل کتاب کلمات را پیدا کند و در جمله ها بنویسد. یا کلمات را هم‌بدهید تا هر کلمه را در جمله ی مناسب بگذارد. . مثلا: دانش آموزان ............. مربی بهداشت بودند. • درس را با دقت بخوانند و هر چه از درس فهمیدند به زبان‌خودشان خلاصه در چند خط بنویسند.              🌺🌺🌺🌺🌺 . اگر تو بہ جای نویسنده بودی داستان درس را چطور به پایان‌می بردی؟ . فرض کن قرار است ادامه داستان درس را تو بنویسی، درحد‌یک بند داستان را ادامه بده. • باکلمات داده شده از درس یک جمله خلاق بنویس. • جملہ ناتمام بدهید تا  کامل کنند • برای درس یک کتابچہ تصویری درست کند و زیر هر تصویرخلاصه ای از درس بنویسد. #دوم_دبستان🍃🌻🍃 @k_dovomiha

#بازی_آموزشی #بازی_شماره_7 #بازی_ها #بازی_نشاط_آور اسم بازی؛ بازی خنده روش بازی؛ راهنما یک جمله بی معنی با ترکیبی از واژه ها در نظر می گیرد و بیان می کند، برای مثال (( لاستیک دوچرخه که با ژله توت فرنگی پُر شده)). بعد، از کل بچه ها سوالاتی می پرسد و آن ها باید در حالی که جلوی خنده خود را می گیرند، با استفاده از همین عبارت بی ربط، پاسخ دهند. سوال؛ برای عید چی می خواهی؟ جواب؛ یه لاستیک دوچرخه که با ژله توت فرنگی پر شده. سوال؛ برای صبحانه چی می خواهی؟ جواب؛ یه لاستیک دوچرخه که با ژله توت فرنگی پر شده. سوال؛ هر روز صبح، توی کوله پشتی ات چی می ذاری؟ جواب؛ یه لاستیک دوچرخه که با ژله توت فرنگی پر شده. سوال و جواب ها همچنان ادامه می یابد تا اینکه یکی از بچه ها بخندد. بازی می تواند اینجا تمام شود یا اینکه هر شخص بخندد از دور بازی خارج شود و بازی ادامه پیدا کند تا اینکه یک برنده باقی بماند توانسته بیشتر از بقیه جلوی خنده اش را بگیرد. پیشنهاد؛ این بازی به صورت پرسش و پاسخ بین دو نفر هم می تواند انجام شود. #دوم_دبستان🍃🌻🍃 @k_dovomiha

#روانشناسی_پرورشی #روانشناسی #روانشناسی_نوین #روانشناسی_کودک بهترین راه مقابله با کودک لجباز دادن حق انتخاب به او است. مثلا به جای اینکه بگوییم حتما این لباس را بپوش، از میان چند دست لباس مناسب که در اختیارش می گذاریم، می گوییم که یکی را انتخاب کند. #روانشناسی_کودکان #دوم_دبستان🍃🌻🍃 @k_dovomiha

#روانشناسی_پرورشی #روانشناسی #روانشناسی_نوین #روانشناسی_کودک سه زمان طلایی برای تقویت رابطه با کودک؛ لحظات اولی که از خواب بیدار می شود. دقایق اولی که از مهدکودک یا مدرسه باز می گردد. و در آخر قبل از به خواب رفتنش نصحیت نکنید، گزارش نخواهید، سوال نکنید؛ فقط به زندگی از دیدگاه فرزندتان نگاه کنید. یعنی همان همدلی #روانشناسی_کودکان #دوم_دبستان🍃🌻🍃 @k_dovomiha

#روانشناسی_پرورشی #روانشناسی #روانشناسی_نوین #روانشناسی_کودک تکرار چندین باره: (( تکلیفت را بنویس))، ((چقدر طولش میدی))، ((چرا اذیت می کنی))، ((تو شاگرد تنبلی هستی)) و... نه فقط به ترغیب کودک به انجام تکالیفش منجر نمی شود، بلکه باعث می شود به این نتیجه برسد آدم دست و پا چلفتی و ضعیفی است. #روانشناسی_کودکان #دوم_دبستان🍃🌻🍃 @k_dovomiha

#روانشناسی_پرورشی #روانشناسی #روانشناسی_نوین #روانشناسی_کودک به کودک نگو روی دیوار خط نکش؛ بلکه بگو نقاشیتُ روی کاغذ بکش، بعد اونو به دیوار می چسبونیم. نگو بلندشو اتاق کثیف رو تمیز کن. بگو دوست داری باهم اتاق رو مرتب کنیم؟ چون میدونم نظم رو دوست داری. نگو بازی رو تموم کن و درس بخون چون درس خوندن مهمتره. بگو اگر درست رو تموم کنی باهم بازی می کنیم. #روانشناسی_کودکان #دوم_دبستان🍃🌻🍃 @k_dovomiha