کسب عنوان پژوهشگر برتر توسط مسئول شبکه معلمان استان همدان به گزارش روابط عمومی شبکه معلمان استان همدان، در مراسمی با حضور وزیر آموزش و پرورش، ریاست دانشگاه فرهنگیان و سایر مسئولین دانشگاه فرهنگیان در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار گردید، از جناب آقای محمد ملکی انور به عنوان عنوان پژوهشگر برگزيده در سال 1402 تقدیر و قدردانی گردید. 🔰کانال اطلاع‌رسانی شبکه معلمان استان همدان @shama_hamedan 🔻روابط عمومی شبکه معلمان ایران @shama_ir

دروس تفکّر و سبک‌زندگی، نگارش و هنر و کار و فناوری از تمامی دیگر دروس مهم‌تر؟! 1⃣ درس "«تفکّر»"، مبنای انسان بودن است، آن‌طور که در منطق گفته‌ می‌شود «انسان، حیوان ناطق است» و در ادامه بگویم که گر تعقل نباشد، معادلات ریاضی و فیزیک، فرمول‌های شیمی، دانسته‌های زیست «مرتقی» نخواهد شد. و ثانیاً آنکه در نبود عقل و تفکّر با کلام الهی مخالفت می‌شود چنان‌که در قرآن مجید، بارها تأکید بر «تفکرون، یعقلون، یتدبرون، یعلمون، یفقهون و اولوا الالباب» شده‌است؛ مستند از این ما قیل‌ها أَرفع که درس تفکّر مهم است؟ 2⃣ حال سراغ درس «سبک‌زندگی» برویم؛ انسانی به معنای اخص‌ دانش‌آموزی را تصوّر کنید که تفکّر می‌کند، در دروس فیزیک و ریاضی و عربی و ادبیات قوی است، امّا سبک‌زندگی درستی ندارد، یعنی ویژگی‌های بد اخلاقی، رفتاری و چنین‌ها در او غالب است؛ چنین انسانی چقدر ارزش دارد؟ اگر قرار نیست که هم سبک‌زندگی صواب داشته و هم مخیلهٔ بدردبخور در علوم طبیعی و پایه، به‌تر نیست هیچ چیزی از آن علوم نداند، ولی انسانِ صادق و برحقی باشد؟! سبک‌زندگی صواب برای اخذ ثواب و اجر دنیا و آخرة ارجح بر هر علمی. 3⃣ برای پرداختن به درس «نگارش» کمی از ویژگی‌های آن را مرور می‌کنیم: الف) انسان و زندگی‌اش را خلاق می‌کند. ب) مرور خاطرات و تجربیات. ج) افزایش قدرت تفکّر و تخیّل. د) افزایش قدرت بیان. ذ) افزایش اعتماد به نفس. ر) ذهن را باز و گشاده می‌کند. ژ) درست‌نویسی را تقویت می‌کند. س) تصویرپردازی را نیرومند می‌کند. ش) اجبار به مطالعهٔ کتب نویسندگان و علما. ص) حافظه را تقویت می‌کند. ض) زندگی را هدفمند می‌سازد. ج، ح، خ، ی، ه، و، م) و غیره. 4⃣ درس هنر و کار و فناوری در پایان، همهٔ این ویژگی‌ها را در خود دارند که مخلص کلام. حال به‌تر نیست به جای وقت گذاشتن روی دیگر دروس و محتواهایی که در اغلب به درد انسان‌هایی «فراگیرانی» که از دستگاه تعلیم و تربیت خارج می‌شوند، نمی‌خورد، به این دروس بیش‌تر توجّه شود؟ آنقدر در رغبت نسبت به آنها تهی نباشیم؟ مطمئن باشید، با تقویت این دروس، در کنار افزایش شور و نشاط و علاقه‌مند شدن دانش‌آموزان به مدرسه، آن دروس ریاضی و فیزیک و انگلیسی و عربی‌شان هم رشد چشم‌گیری خواهد داشت. ✍ مرتضی احمد، ۱۴۰۳، سینمامعلّم. 🔻 روابط عمومی شبکه معلمان ایران @shama_ir

در دل اگر که گندم ری کشته‌ای نیا خود را به پای درهم اگر کشته‌ای نیا نورش نصیب قلب منافق نمی‌شود دلداده‌ی مقام که عاشق نمی‌شود 🔸️تا دقایقی دیگر افتتاحیه سومین دوره ملی شبکه معلمان ایران(شَما) 🔹️تهران-اردوگاه شهید باهنر 🔻روابط عمومی شبکه معلمان ایران @shama_ir

👈 در حال برگزاری 🔆 هم اینک، افتتاحیه سومین دورهٔ جامع ملی شبکه‌سازی معلمان ایران (اختصاصی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان) در اردوگاه شهید باهنر تهران در حال برگزاری است. 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://eitaa.com/cfu_acac_ir 🔻روابط عمومی شبکه معلمان ایران @shama_ir

حمیدرضا ابراهیمی سرپرست معاونت فرهنگی_تربیتی دانشگاه فرهنگیان در افتتاحیه سومین دوره ملی شبکه معلمان ایران: 🔹️شهید رییسی، دیگر متعلق به دولت سیزدهم نیست و متعلق به هویت ملت ایران است. 🔹️شهید جمهور احیاگر تربیت معلم بود. 🔹️شهادت رییس جمهور اثبات‌کننده‌ی تعهد ایشان به خدمت بود. 🔻روابط عمومی شبکه معلمان ایران @shama_ir

محمدرضا اصلاحچی معاونت پژوهش دانشگاه فرهنگیان در افتتاحیه سومین دوره ملی شبکه معلمان ایران: 🔹️در معاونت پژوهش می‌توانیم در رابطه با پویش آموخته‌ها و نیاموخته‌ها، نتایج و نقطه نظرات دانشجومعلمان و معلمان را طبقه‌بندی کنیم و ملاک رشد و پیشرفت دانشگاه فرهنگیان قرار بدیم. 🔹️ معاونت پژوهش در حال راه‌اندازی حوزه‌ای با عنوان تولید محتواهای سامانه الکترونیکی است؛ بستری که محتواهای الکترونیکی در رابطه با تجارب زیسته معلمان و آموخته و نیاموخته‌ها و... در قالب موشن‌گرافی، کلیپ و روایت متنی و... قرار داده شود‌. 🔹در تلاش است که آن قسمت از نتایج آموخته‌ها و نیاموخته‌های مخاطبین را بصورت دانش محتوای آموزشی (pck) درآورده شود که اثرات این همایش‌های دانشِ آموزشِ معلمان (pck) بر روی دانشجو معلمان بیشتر است. ▪️اصلاحچی در آخر به اهمّ بودن هدف از برگزاری پویش آموخته‌ها و نیاموخته‌ها پرداخت و گفت: «ما در این پویش به دنبال حل مشکلات حال حاضر آموزشی و چالش‌های تعلیم و تربیت هستیم». 🔻روابط عمومی شبکه معلمان ایران @shama_ir

سیدرضا حسینی؛ رییس باشگاه دانش پژوهان جوان ایران در سومین‌دوره ملی شبکه معلمان ایران: 🔸️ظرفیت معلمان بزرگترین ظرفیت موجود در کشور می‌باشد. 🔸️هم‌افزایی ظرفیت‌‌های باشگاه دانش‌پژوهان جوان و شبکه معلمان ایران می‌تواند تاثیرگذاری در حوزه تعلیم و تربیت با بیش‌تر کند. 🔸️خروجی گروه‌های تخصصی شبکه معلمان می‌تواند راهگشای موضوعات آموزش و پرورش باشد. 🔸️کار تشکیلاتی و شبکه‌ای نیازمند مشارکت در فضای جمعی است. 🔸️دین اسلام نیز تاکید کننده‌‌ی‌ فضای جمعی و هویت گروهی است. 🔻روابط عمومی شبکه معلمان ایران @shama_ir

📸 بخش اوّل پوشش تصویری سومین دورهٔ ملی شبکهٔ معلمان ایران/ شَما زمان: ۲۸ خرداد ۱۴۰۳ مکان: اردوگاه شهید باهنر تهران 🔺روابط عمومی شبکه معلمان ایران 🆔 Https://Eitaa.com/Shama_IR