📌 روش‌های خواندن متن در دبستان عبارتند از: ♦️خواندن خطابی: در این شیوه، معلم یا یکی از دانش آموزان متن درسی را خطاب به دیگران می‌خواند و آن‌ها ضمن گوش دادن به متن نیز توجه می‌کنند. ♦️همخوانی: در این نوع خواندن، آموزگار یا یکی از شاگردان متن را با صدای بلند خوانده و دانش آموزان دیگر با صدای بلند آن را تکرار می‌کنند. این شیوه بیشتر در کلاس اول کاربرد دارد؛ البته استفاده زیاد از این شیوه موجب کُندخوانی بچه‌ها می‌شود و انرژی زیادی از دانش آموزان می گیرد. ♦️خواندن اجمالی: هدف از این روش دستیابی به نکته‌ها و مطالب مهم کتاب و مضمون کلی آن در زمان کوتاه و با سرعت زیاد است. در این شیوه، معلم از جزئیات صرف نظر کرده و به نکته‌های کلیدی درباره ساختار مطالب و نکات مهم درس توجه می‌کند. ♦️سریع خوانی: هدف از سریع خوانی، آشنایی کلی با متن است نه درک عمیق آن. در این روش، سرعت خواندن زیاد می‌باشد. تند خوانی، مستلزم حرکت منظم چشم بر روی صفحه کتاب است؛ این نوع خواندن را می‌توان از پایه چهارم ابتدایی آموزش داد. ♦️عبارت خوانی (گروه خوانی) : در این روش، به جای توقف چشم بر روی تک تک کلمات، به گروهی از کلمات توجه می‌شود. روش عبارت خوانی دو سطح دارد: سطح مکانیکی در ارتباط با عادت دادن چشم برای حرکت سریع از طریق توجه به گروهی از کلمات است؛ در سطح ادراکی خواننده بردرک فهم مطالب تاکید خواهد داشت. در پایه اول ابتدایی، خواندن به صورت کلمه به کلمه یا حرف به حرف است ولی از پایه دوم به بعد می‌توان به آموزش گروه خوانی اقدام نمود. ♦️دقیق خوانی: هدف این نوع خواندن، درک کامل مطلب و نگهداری آن به شکل منطقی در حافظه است، به گونه‌ای که امکان بازیابی متن در موقعیت‌های بعدی به آسانی میسر می‌باشد. در این روش، از فنون سازماندهی، حاشیه نویسی، علامت گذاری و خلاصه کردن مطالب استفاده می‌شود. در این شیوه تاکید بر فهم به جای حافظه طوطی‌وار است؛ خواننده از خواندن لذت برده و به سمت آن بیشتر روی می‌آورد. این نوع خواندن، از همان پایه اول ابتدایی باید مورد توجه قرار گیرد. ♦️خواندن تجسّسی: هدفِ این نوع خواندن، درک عمیق‌تر، کنجکاوی بیشتر و شرکت فعّالانه در خواندن است. برای رسیدن به هدف مذکور، باید قبل از مطالعه سوال‌هایی از متن انتخاب شود. هدف از خواندن تجسّسی این است که خواننده به یک قضاوت منطقی و درک کامل از متن برسد. در این روش، خواننده از تنگ نظری رهایی یافته و توانایی تشخیص، تحلیل، ارزش‌گذاری، نظم و خلاقیت پیدا می‌کند. ♦️خواندن لذتی: هدف از این نوع خواندن، درک زیبایی‌ها، افزایش آگاهی و لذت بردن از آثار هنری است. این هدف از مطالعه شعر، قصه و ضرب‌المثل قابل وصول

📌 تقویت مهارت سخن گفتن از دوران کودکی

✅تأثیر منفی فریاد زدن در جهت کنترل کلاس درس

‍ 🎉🎉🎉🎉🎉 👋 اهمیت دست ورزی کودکان ✍️ کودکی که مهارت های "دست ورزی" قوی دارد، در سنین پیش دبستانی قادر به مدادگرفتن و آغاز تمرین نوشتن است اما کودکی که این مهارت را نیاموخته در سنین دبستان با نارسانویسی، درشت نویسی و بدخطی مواجه می شود. 👦🏻👧🏻 برخی والدین می گویند کودک علاقه ای به نقاشی ندارد. درحالی که کودک مهارت های "دست ورزی" را به دست نیاورده است. لازم است والدین کنار کودک بنشینند  و فعالیت های دست ورزی را با او انجام دهند. 🖐 چه فعالیت هایی مهارت های دست ورزی کودک را تقویت می کنند: * خمیر بازی * گیره زدن * تفکیک کردن اجسام ریز * گل بازی * نقاشی با دست * جورچین * مچاله کردن کاغذ * دوخت و دوز * مهره های رج شونده و ….. نمونه هایی از بازی های دست ورزی هستند. #ورودی_اول

🏴 زیارت عاشورا با صدای علی فانی #امام_حسین(علیه‌السلام) #محرم #قرارعاشقی 🔸التماس دعا🙏

#بازی #هوش #دقت_تمرکز_توجه اگر میخوای به نتیجه برسی👇 خب باید اول بگم هیچ بازی واحد یا کاربرگ واحدی تا به امروز تمام مشکل دقت و تمرکز بچه هارو کامل حل نکرده. اگر میخوای دقت و تمرکز رو اصولی پیش ببری ، باید هر روز تقریبا ۱۵ تا ۳۰ دقیقه بازی هایی تو این حیطه انجام بدی. خواص بازی 👇👇 🌱تقویت دقت و تمرکز 🍃تقویت هوش فضایی 🌱تقویت حافظه فعال 🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸

#آواشناسی #تقویت_حافظه_شنیداری #صدای_اول_وآخر 🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸

#آموزشی #آواشناسی #مفهموم_اول_آخر 🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸

#آواشناسی #صدای_اول_آخر 🌸🦋🌸🦋🌸🦋🌸

💢تمرین و مرور فارسی ♨️کانال رو به یک کلاس اولی معرفی کن❤️ #اول دبستان🍃🌻🍃 ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

#کاربرگ_فارسی مرور پایه اول #ورودی_دوم ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه