#صفحه_۷۰ اهداف: 🔹 نوشتن عدد اصلی یک مجموعه با شمارش تعداد آن 🔹تشخیص دسته با تعداد بیشتر و درک مفهوم مقایسه 🔹 درک مفهوم بیشتر و کمتر بدون استفاده از نماد آن 🔹توانایی استفاده از خط کش برای ادامه الگو

پایه اول| #ریاضی #تم7 #صفحه_۴۴ اهداف: * مرور مفاهیم جمع و تفریق * نمایش حاصل جمع یا تفریق با چوب خط * تمرین مهارت حل مساله با حل مربع شگفت انگیز ۴ × ۴ * بکارگیری مفاهیم جمع و تفریق در محیط پیرامونی ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

پایه اول| #ریاضی #تم7 #صفحه_۴۵ اهداف: * برقراری ارتباط با نمایش های مختلف عدد یک * دیدن مصادیق مختلف عدد یک در محیط پیرامونی * توانایی نوشتن درست نماد عدد یک ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

پایه اول| #ریاضی #تم7 #صفحه_۴۶ اهداف: * کشف قانون الگوهای خطی * ادامه دادن الگوهای خطی * درک الگوهای متصل و الگوهای جدا از هم و با فاصله * تشخیص شکل تکرار شونده در هر الگو و رسم آن ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

پایه اول| #ریاضی #تم7 #صفحه_۴۷ اهداف: * برقراری ارتباط با نمایشهای مختلف عدد ۲ * دیدن مصادیق مختلف عدد ۲ در محیط پیرامونی * توانایی نوشتن درست نماد عدد ۲ ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1

پایه اول| #ریاضی #تم7 #صفحه_۴۸ اهداف: * کسب توانایی تشخیص عددهای ۱ و ۲ * درک عدد اصلی یک مجموعه * توانایی ادامه دادن یک الگوی شطرنجی ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1

پایه اول| #ریاضی #تم7 #صفحه_۴۹ اهداف: * درک مفهوم تقارن * کار با ابزار شابلون برای رسم شکل های متقارن * شناخت اشکال هندسی ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

صفحه آغازین تم ۱۱ ریاضی اول ابتدایی "تعطيل شدن مدرسه" مفاهيم: چپ / راست، اول تا هفتم، وسط / کنار / بين، جلو / پشت. مهارت ها: _ جمع کردن کيف و کتاب و وسایل مدرسه _ خارج شدن به نوبت از کلاس _ پايين آمدن از پله ها _ خروج به نوبت از مدرسه _ منتظر شدن برای رسيدن والدين، _ آداب سوار شدن ماشين يا اتوبوس #تم_۱۱ #صفحه_آغازین_تم۱۱ #صفحه_۷۱

اهداف صفحه ۷۲ تم ۱۱ ۱) درک مفهوم تساوی با شمردن تعداد اعضاء دو دسته. ۲) درست کردن دسته های با تعداد مساوی با تناظر يک به يک. ۳) تمرين کامل کردن نيمه ی ديگر شکل با استفاده از درک مفهوم تقارن. توصيه های آموزشی صفحه ۷۲ تم ۱۱ ۱) به دانش آموزان نمونه های واقعی را که تعداد عضوهای دسته ها برابر باشند را نشان دهيد. برای مثال از آنها بخواهيد در هنگام غذا خوردن تعداد قاشق ها را با تعداد چنگال ها يا تعداد ليوان را با تعداد بشقاب روی سفره غذا مقايسه کنند. ٢) لازم نيست در رسم شکل های سمت راست در فعاليت بالای صفحه دقت زيادی شود. لذا بيشتر توجه دانش آموزان را به تعداد مساوی جلب کنيد نه رسم شکل های زيبا و دقيق! ٣) در رسم شکل متقارن در هر نمونه شطرنجی توجه دانش آموزان را به اينکه تعداد مربع های رنگی در دو طرف خط بايد مساوی باشند جلب کنيد. ٤) در فعاليت پايين تقارن نسبت به يک خط افقی برای اولين مرتبه مطرح شده است. لذا دو نيمه ی بالا و پايين بايد مثل هم باشند در صورت لزوم تا کردن روی خط را يادآوری کنيد. #صفحه_۷۲_ریاضی #تم_۱۱

اهداف صفحه ۷۷  تم ۱۱ ١) استفاده از صفحهٔ شطرنجی برای درک بزرگ نمايی شکل ها ۲) درک تجانس با بزرگ کردن شکل های در صفحهٔ شطرنجی ۳) تمرين کامل کردن مربع شگفت انگيز توصيه های آموزشی صفحه ۷۷ تم ۱۱ ۱) بهتر است دانش آموزان از رنگ های مختلف با توجه به تصوير بالای صفحه استفاده کنند تا شکل مشابه حاصل شود. ۲) درهنگام پيدا کردن نقاط يا خط های مشابه می توان از شمردن خانه ها (مربع ها) و يا ضلع استفاده کرد. برای مثال درب خانه۳ است. ۳) درحل تمرين مربوط به مربع شگفت انگيز کشف ترتيب کامل کردن خانه اهميت زيادی دارد. درصورتی که کار به ترتيب انجام شود، تمام مربع ها يکی پس از ديگری به دست می آيد. #صفحه_۷۷_ریاضی #تم۱۱

صفحه آغازین تم ۱۱ ریاضی اول ابتدایی "تعطيل شدن مدرسه" مفاهيم: چپ / راست، اول تا هفتم، وسط / کنار / بين، جلو / پشت. مهارت ها: _ جمع کردن کيف و کتاب و وسایل مدرسه _ خارج شدن به نوبت از کلاس _ پايين آمدن از پله ها _ خروج به نوبت از مدرسه _ منتظر شدن برای رسيدن والدين، _ آداب سوار شدن ماشين يا اتوبوس #تم_۱۱ #صفحه_آغازین_تم۱۱ #صفحه_۷۱

اهداف صفحه ۷۲ تم ۱۱ ۱) درک مفهوم تساوی با شمردن تعداد اعضاء دو دسته. ۲) درست کردن دسته های با تعداد مساوی با تناظر يک به يک. ۳) تمرين کامل کردن نيمه ی ديگر شکل با استفاده از درک مفهوم تقارن. توصيه های آموزشی صفحه ۷۲ تم ۱۱ ۱) به دانش آموزان نمونه های واقعی را که تعداد عضوهای دسته ها برابر باشند را نشان دهيد. برای مثال از آنها بخواهيد در هنگام غذا خوردن تعداد قاشق ها را با تعداد چنگال ها يا تعداد ليوان را با تعداد بشقاب روی سفره غذا مقايسه کنند. ٢) لازم نيست در رسم شکل های سمت راست در فعاليت بالای صفحه دقت زيادی شود. لذا بيشتر توجه دانش آموزان را به تعداد مساوی جلب کنيد نه رسم شکل های زيبا و دقيق! ٣) در رسم شکل متقارن در هر نمونه شطرنجی توجه دانش آموزان را به اينکه تعداد مربع های رنگی در دو طرف خط بايد مساوی باشند جلب کنيد. ٤) در فعاليت پايين تقارن نسبت به يک خط افقی برای اولين مرتبه مطرح شده است. لذا دو نيمه ی بالا و پايين بايد مثل هم باشند در صورت لزوم تا کردن روی خط را يادآوری کنيد. #صفحه_۷۲_ریاضی #تم_۱۱ ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول